認識交通標誌、標線與號誌
◎教學年級：六年級 ◎教學時間：2 節課（80 分鐘）
◎教材來源：改編國小交通安全教育教材
教學
主題
認識交通標誌、
標線與號誌
教學
目標
1.學生能了解交通標誌可區分為「禁
制」
、
「警告」
、
「指示」
「輔助」標誌
及了解其重要性。
2.學生能認識各種交通標線、交通號
誌的功用。
3.學生能認識交通標誌、號誌、標線
的分類。
4.學習安全正確穿越道路的方式。
5.培養遵守交通規則的態度。
活動
名稱
（一）認識交通標誌。
（二）認識交通標線與
交通號誌。
融入 A-III-2 了解交通工具與用路人行為可能導致的危險。
校訂 A-III-2 了解交通工具與用路人行為可能導致的危險。
能力
指標
語文 B-1-1 能培養良好的聆聽態度。
語文 B-1-2 能確實把握聆聽的方法。
語文 C-1-4 能把握說話主題。
社會 1-1-2 描述住家與學校附近的環境。
環境 1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。
教學
資源
1.單槍投影機、電腦。
2.交通標誌、標線與號誌簡報。
3.參考資料來源：
（1）交通安全入口網站：
http://168.motc.gov.tw/GIPSite/wSite/mp
（2）交通安全特刊：
http://www.khjh.kh.edu.tw/khyoung/traffic/index2.htm
（3）交通安全標誌篇：
http://www.cyes.ylc.edu.tw/whotalk.htm
教 學 流 程
教學目
標
教學活動
教學
資源
時間
使學生
了解標
誌的重
要。
使學生
了解各
種標誌
所代表
的意
義。
【活動一】認識交通標誌
（一）準備活動
1.老師放出數個標誌讓學生猜猜看代表什麼意
思。
2.說明交通標誌的意義。
（二）發展活動
1.教師開始說明各種常見的交通標誌分類及名
稱。
(1) 警告標誌：
(2) 禁制標誌：
(3) 指示標誌：
(4) 輔助標誌：
（三）綜合活動
【交通標誌對對碰】
1.老師將學生分為 2 組。
2.老師將標誌的放置簡報上並未給號誌字詞，請
學生用舉手的方式進行對對碰活動。學生能將正
確字圖片與名稱配對者，即獲得 1 分。
簡報
以自製「交
通安全標誌
篇」簡報進
介紹。
標誌簡報
5 分
5 分
25 分
5 分
3.得分最高的組別即為獲勝者。
【第一節結束】
學生能
了解交
通標線
與
號
誌。
【活動二】認識交通標線和號誌
（一）準備活動
1.教師復習前一堂所上的內容。並引入此次主
題：標線與號誌。
2.以路口標線簡報，引出號誌和標線的主題。
（二）發展活動
1.老師以簡報介紹各種標線及號誌在實際道路
上所處的位置，及配置方式。如：
白虛線：畫在車道中間，是用來分隔同方向的車
道或用來指示行車的安全距離；而畫在路口
的，是用來引導車子行進的。
黃虛線：行車分向線，畫在路段中間，用來分隔
不同方向的車道。
白實線：
(１)畫在路段中間，用來分隔快慢車道，或指
示車道的範圍。
(２)畫在路口的白實線則是停止線。
(３)畫在路旁的方格是車輛停放線。
(４)畫在同方向分隔島兩旁的，是用來分隔同
方向的車道。
黃實線：
(１)畫在道路中間分隔島兩邊的，是用來分隔
不同方向的車道。
(２)畫在路邊的，則是禁止停車的意思。
紅實線：畫在路邊的紅實線，是禁止臨時停車的
記號。
雙白實線：畫在路面中間，用來分隔同方向的車
道，禁止變換車道。
雙黃實線：畫在路面中間，用來分隔不同方向的
車道，並且雙向禁止超車、跨越或迴轉。
黃虛線與黃實線並列：畫在路面中間，用來分隔
路口標線簡
報
5 分
15 分
不同方向之車道。黃實線的一邊禁止超車、
跨越或迴轉；虛線一邊則可跨越。
白虛線與白實線並列：設於路段中，用以分隔同
向車道，白實線側禁止變換車道或跨越。圖
形：以長方形、菱形、倒三角形、網狀線、
斜紋線、Ｘ形線、Ｙ形線、 斑馬線、枕木紋、
箭頭等圖形劃設於路面上，各依規定管制交
通。
2.老師以簡報介紹各種號誌在實際道路上的功
用，及配置方式。如：
(1)紅綠燈：行車時所需遵行的號誌。
(2)鐵路平交道號誌
(3)紅色閃光燈：
(4)黃色閃光燈：
(5)行人專用號誌：
（三）綜合活動
發給學生一張學習單練習並檢討。
【第二節結束】
號誌立體簡
報
交通標線、
號誌
10 分
10 分
宜蘭縣立金岳國民小學111學年度第二學期六年級交通安全教育教學設計及成果
課程名稱
你安全嗎？
教學者
蔡少琪
課程時間
80 分鐘
班 級
六年級
課程日期
112/02/21
課程目標及流程
1.學生能了解交通標誌可區分為「禁制」
、「警告」
、「指示」
「輔助」標
誌及了解其重要性。
2.學生能認識各種交通標線、交通號誌的功用。
3.學生能認識交通標誌、號誌、標線的分類。
實施照片及說明
說明交通號誌的意義之各種常見
較通標誌分類。
說明交通標線的意義之各種常見
較通標誌分類。
說明交通號誌的意義之各種常見
較通標誌分類。
書寫學習活動單。
教學省思
透過這兩堂課，帶領學生認識交通號誌及標線，雖然還不是可以騎車、開車的年齡，
但平時與父母親出門時也可以幫助父母注意這些標誌。最後也特別叮嚀學生，不要
在部落裡面騎車，與長輩騎車出門也要攜帶安全帽，並培養遵守交通規則的態度。