加載中. ..
PDF
國民小學交通安全教育【行人安全】教學活動設計
發行單位：交通部
教學科目
交通安全教育
教學單元
我會安全穿越道路
適用年級
國民小學 1~6 年級
教材來源
自 編
學習節數
2節(80 分鐘)
實際上課時，教師可自行調整
教材設計
忠孝國小 林瑞慧主任
教材來源
1.「平平安安生活遊樂園」網站及「交通安全入口網」影片及動畫。
2.「平平安安生活遊樂園」網站：交通標誌、標線、號誌之圖片。
設計理念
一、課程主旨：
指導低年級學童了解交通安全標誌、標線及號誌對其自身安全之重要性，
從校園周遭路線上之有號誌的路口開始著手，並知道利用手勢及口訣，安全穿
越道路。
二、預期目標：
透過交通安全教育課程內容，指導學生認識有號誌路口在穿越道路時之交
通標誌、標線及號誌，並透過認知及體驗課程，期許學生在日常生活中能正確
且安全過道路。
教學規劃
節次
教學重點
一
◎ 認識有號誌路口之穿越道路交通標誌、標線及號誌。
二
◎知道利用手勢及口訣，安全穿越道路。
◎能觀察及瞭解上下學途中所見之交通標誌、標線及號誌。
◎實際體驗「利用手勢及口訣，安全穿越道路」。
教學目標
以認識住家及學校周邊交通環境為主
能力指標
綜 4-1-1-9—觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。
分項目標
單元目標
具體目標
一、 認知
指導學生從日常生活中常見之道
路交通標誌、標線、號誌，並了
解其所代表的意義。
指導學生注意平時在有號誌路口
穿越道路之交通標誌、標線及號
誌，以減低交通事故的發生。
二、 技能
對於有號誌路口的交通標誌、標
線及號誌能馬上認清，並迅速說
出其所代表的意義。
三、 情意
增進學生穿越道路之交通知識，
遵守交通規則及確保交通安全。
落實九年一貫課程，培養帶著走
的基本生活技能。
1-1 能了解校園周遭有號誌路口的行人
穿越道旁之交通標誌及標線、號誌
的意義。
2-1 能說出校園周遭有號誌路口行人穿
越道旁之交通標誌、標線及號誌的
意義。
2-2 能實際了解校園周遭有號誌路口行
人穿越道旁之交通標誌、標線及號
誌。
2-3 能利用口訣及手勢，正確通過校園
周遭有號誌路口之行人穿越道。
3-1 落實學生對交通秩序之遵守。
3-2 協助推廣駕駛人禮讓行人觀念。
教學流程（第 1節：認知課程）
具體目標
教 學 活 動 歷 程
時
間
教學資源
學習
評量
1-1
能了解校園周
遭有號誌路口
的行人穿越道
旁之交通標誌
及標線、號誌
的意義。
2-1 能說出校
園周遭有
號誌路口
行人穿越
道旁之交
通標誌、
標線及號
誌的意
義。
一、 引起動機—
教師：我們班上大部分的小朋友都有自
己或是與家人一起穿越道路的經
驗！你們知道如何安全過道路
嗎？老師請你們看一個卡通動
畫，等一下再問問小朋友在影片
中你看到什麼？
二、 發展活動—
【活動一〃交通標誌號誌補給站】
1. 利用PPT 讓學童認識校園周遭有
號誌路口之行人穿越道旁所出
現之交通標誌、號誌。
2. 培養學童上下學時觀察交通標
誌的習慣。
【活動二〃交通標線大補帖】
1.利用 PPT 讓學童認識校園周遭有
號誌路口之行人穿越道旁所出現之
交通標線。
2.培養學童上下學時觀察交通標線
的習慣。
三、 綜合活動—
（一） 歸納：
【活動三〃交通號誌小達人】
1. 將全班分為四組，每組 4~6 人。
2. 教師展示前述活動一及活動二之交
通號誌的 PPT 圖片或教具圖卡。
3. 由各組按照排列順序按鈴搶答正確
名稱，並說明其號誌意義，答對者，
該組在計分表上記一分。
4. 教師出示題目完，在各組搶答後立即
澄清答案。
（二）作業學習單：
「我是小柯南」（請小朋友觀察其上
下學沿路穿越道路時所見之交通標誌
及標線、號誌，請學童利用代號，記
錄出現的交通標誌、標線及號誌，並
知道所代表的意義。）
8
分
鐘
10
分
鐘
10
分
鐘
12
分
鐘
宣導動畫「交通安
全篇」（附件 1）
「行人相關標誌
及號誌」PPT（附
件2）
「行人相關標
線」PPT（附件 3）
計分表、響
鈴、「行人相關
標誌及標線、
號誌題庫」PPT
（附件 4）
「我是小柯
南」作業學習
單（附件 5）
８５％同
學能專心
欣賞影片
並能簡單
說出影片
重點
８５％同
學能回答
校園周遭
行人穿越
道旁之交
通標誌及
標線的意
義。
８５％同
學能回答
校園周遭
行人穿越
道旁之交
通標誌及
標線、號
誌的意
義。
教學流程（第 2節：體驗課程）
具體目標
教 學 活 動 歷 程
時
間
教學資源
學習
評量
2-3 能利用口
訣及手勢、小
旗子，正確通
過校園周遭有
號誌路口之行
人穿越道。
2-2 能實際了
解校園周
遭有號誌
路口行人
穿越道旁
之交通標
誌、標線
及號誌。
2-3 能利用口
訣及手勢，正
確通過校園周
遭有號誌路口
之行人穿越
道。
3-1 落實學生
對交通秩序之
遵守。
一、引起動機—
教師：上一節課，小朋友都認識在「有
號誌路口」穿越道路時會看到的
標誌與標線、號誌了，老師要看
看大家還記不記得呢？（以圖卡
向全班抽考）但是，你獨自一個
人過道路時，你是不是仍然感到
害怕呢？不怕不怕！洗手時，搭
配口訣「濕搓沖捧擦」，手會洗得
乾淨。過道路時，搭配口訣，你
會平平安安。
二、發展活動—
【活動一〃我是 A+好行人】
1、觀看「禮讓行人─賴雅妍手勢篇」（附件
6）影片，使學生知道利用手勢可以增加
自身過道路之安全性，並利用布製「行
穿線」教具，由老師在教室示範配上
口訣及手勢過道路。
2、「A+好行人安全四守則—安全的穿越馬
路」：
等候 3大步，
（等候時，離人行道邊緣三大步，以避免
與右轉車輛的衝突或發生視野死角問題）
起步 3動作（左看右看再左看），
舉起我的手，
（增加身高讓駕駛人看到，且盡量目
視駕駛者）
專心向前走（避免奔跑）。
3、行的安全要訣 PPT、A+好行人卡及小旗
子（附件 7、9）作教學及解釋。
4、請學生上台利用布製「行穿線」教具，
配上口訣及小旗子過道路。
【活動二〃停一停、讓一讓、駕駛你最棒】
1.運用路暢宣言小卡，鼓勵學童影響身邊
的駕駛人禮讓學童。
2.由老師帶領學童認識路暢宣言小卡的內
容，請學童帶回家進行連署活動。
3.老師設計鼓勵機制，提升學童連署意
願，邀請學童分享連署過程。
5
分
鐘
15
分
鐘
18
分
鐘
標誌及標線圖
卡或「行人相
關標誌、標線
及號誌測驗」
PPT（附件 4）
布製「行穿線」
教具、交通安
全入口網： 禮
讓行人─賴雅妍
手勢篇（附件
6）、行的安全要
訣PPT、A+好行
人卡、小旗子（附
件7、9）
路暢宣言小卡
（附件 10）
８５％同
學能回答
行人穿越
道旁之交
通標誌及
標線、號
誌的意
義。
８５％同學
能唸出過行
人穿越線之
口訣及瞭解
其意義。
８５％同學
能完成連署
小卡。
等候3大步，穿
越馬路口訣(新
版)附件七
991008.ppt
起步3動作，
舉起我的手，
專心向前走。
行的安全要訣
3-2 協助推廣
駕駛人禮讓行
人觀念。
三、綜合活動—
（一）「我會安全穿越道路」體驗學習單作
業：
交代全班同學利用一週的時間，背
好口訣後，在爸爸或媽媽陪同下，
一起利用口訣及手勢過道路 5次，
並在學習單上作紀錄及家長簽名。
2
分
鐘
「我會安全穿
越道路」學習
單（附件 8）
８５％同學
能搭配口
訣、手勢、小
旗子正確過
道路。
◎附件：
附件一： 平平安安生活遊樂園網站：十一月份交通安全宣導動畫道路安全篇
http://168.motc.gov.tw/GIPSite/wSite/public/Data/kids/tvswf/swf_a11.htm
附件二： 「行人相關標誌及號誌」PPT（自編）：
附件三： 「行人相關標線」PPT（自編）
附件四：行人相關標誌、標線及號誌測驗（自編）
附件五：「我是小柯南」作業學習單
附件六： 交通安全入口網：禮讓行人─賴雅妍篇
http://168.motc.gov.tw/GIPSite/wSite/lp?ctNode=1385&xq_xCat=C
附件七： 「行的安全要訣」PPT
附件八：「我會安全穿越道路」學習單
等候3大步，
起步3動作，
舉起我的手，
專心向前走。
行的安全要訣
附件九：「A+好行人卡」、小旗子
附件十：路暢宣言小卡