基隆市國民小學特殊教育資源班足球小將公開授課教學活動設計教案

單元名稱

足球小將

領域

特殊需求領域：功能性動作訓練

授課日期與時間

日期

111.12.22（四）

時間

早自習8：00～8：40

教學對象

年級

姓名

障礙類別

一

二

101陳○○

其他：注意力、認知、理解

102林○○

疑似：情緒行為障礙

201陳○○

其他：注意力、人際、情緒行為

202許○○

自閉症

203徐○○

自閉症（認知）

教學活動設計者

黃瑞杰

教學者

黃瑞杰

學習表現

學習內容

功能性動作技能（特功 2）

特功2-9 具備動作計畫技能。

特功2-8 具備雙側協調與眼手協調技能。

動作計畫（特功 J）

特功J-5 序列性動作的執行。

特功J-6 個別需求之動作執行與整合。

學習表現、內容與課程設計之調整搭配

1. 能以適當部位控制足球直線前進

2. 能以腳尖點球停球

核心素養

Ａ自主行動 Ｂ溝通互動 Ｃ社會參與

■Ａ1 身心素質與自我精進 ■B1符號運用與溝通表達 ■C1道德實踐與公民意識

■Ａ2 系統思考與解決問題 □B2科技資訊與媒體素養 ■C2人際關係與團隊合作

■Ａ3 規劃執行與創新應變 □B3藝術涵養與美感素養 □C3多元文化與國際理解

議題融入

□性別平等、□人權、 □環境、 □海洋、■品德、▓生命、▓法治、 □科技、

□資訊、□能源、■安全、□防災、 □家庭教育、□生涯規劃、 □多元文化、

□閱讀素養、□戶外教育、□國際教育、□原住民族教育

跨領域課程

□語文、□數學、▓健康與體育、□社會、□藝術、□自然科學、▓綜合活動

□生活課程（國小低年級）、□科技（國中）

課程所需教材與教具

1.扁角錐、小角錐

2.標誌碟

3.足球：每人一顆。（軟、硬或大小可視學生行動能力調整）

4.計分物品：塑膠圈或小夾子。（可視教室物品替換選用）

教學活動

圖示及器材

一、暖身操

1.鏡子遊戲。

2.小老師帶暖身操。

3.足球暖身活動。

4.休息及分組：三人一組。

1.扁角錐、小角錐

2.標誌碟

二、探索活動

1.活動規則講解與宣告任務：直線帶球到標誌盤後定點停球換人。

2.危險動作及後果：踩球可能造成的危險。

3.自由嘗試有效率的方式：引導學生體會及觀察使用的部位、方法。

（1）怎麼帶球直線前進？

（2）怎麼定點停球？

4.學生分享、教師歸納方法：

5.再嘗試：學生選擇使用自己擅長的方式，或嘗試其他同學的方法。

1.扁角錐、小角錐

2.標誌碟

3.足球：每人一顆。

三、合作任務

1.合作任務：兩組合作運送計分物品：

（1）拿物品。

（2）直線帶球到標誌盤後定點停球

（3）喚名提醒，傳球。

2.總結：（1）自我評價及鼓勵他人（2）隊呼。