基隆市111學年度國語文課《紅紅的春》公開授課觀課記錄表

附表3

基隆市111學年度學校辦理校長及教師公開授課

觀課紀錄表

教學班級

資源班

觀察時間

111年12月27日

第1節

教學領域

國語文

教學單元

紅紅的春

教學者

陳韋昕

觀察者

郭卉青

層面	檢核項目	檢核重點	優良	普通	可改進	未呈現
教師教學	1.清楚呈現教材內容	1-1 有組織條理呈現教材內容	ˇ
		1-2 清楚講解重要概念、原則或技能	ˇ
		1-3 提供學生適當的實作或練習	ˇ
		1-4 設計引發學生思考與討論的教學情境	ˇ
		1-5 適時歸納學習重點	ˇ
	2.運用有效教學技巧	2-1 引起並維持學生學習動機	ˇ
		2-2 善於變化教學活動或教學方法	ˇ
		2-3 教學活動融入學習策略的指導	ˇ
		2-4 教學活動轉換與銜接能順暢進行	ˇ
		2-5 有效掌握時間分配和教學節奏	ˇ
		2-6 使用有助於學生學習的教學媒材	ˇ
	3.應用良好溝通技巧	3-1 口語清晰、音量適中	ˇ
		3-2 運用肢體語言，增進師生互動	ˇ
		3-3 教室走動或眼神能關照多數學生	ˇ
	4.運用學習評量評估學習成效	4-1 教學過程中，適時檢視學生學習情形	ˇ
	4.運用學習評量評估學習成效	4-2 學生學習成果達成預期學習目標	ˇ
班級經營	5.維持良好的班級秩序以促進學習	5-1維持良好的班級秩序	ˇ
		5-2適時增強學生的良好表現	ˇ
		5-3妥善處理學生不當行為或偶發狀況	ˇ
	6.營造積極的班級氣氛	6-1引導學生專注於學習	ˇ
		6-2布置或安排有助學生學習的環境	ˇ
		6-3展現熱忱的教學態度	ˇ

授課教師簽名：觀課教師簽名：

附表3

基隆市111學年度學校辦理校長及教師公開授課

觀課紀錄表

教學班級

資源班

觀察時間

111年12月27日

第1節

教學領域

國語文

教學單元

紅紅的春

教學者

陳韋昕

觀察者

王黎

層面	檢核項目	檢核重點	優良	普通	可改進	未呈現
教師教學	1.清楚呈現教材內容	1-1 有組織條理呈現教材內容	ˇ
		1-2 清楚講解重要概念、原則或技能	ˇ
		1-3 提供學生適當的實作或練習	ˇ
		1-4 設計引發學生思考與討論的教學情境	ˇ
		1-5 適時歸納學習重點	ˇ
	2.運用有效教學技巧	2-1 引起並維持學生學習動機	ˇ
		2-2 善於變化教學活動或教學方法	ˇ
		2-3 教學活動融入學習策略的指導	ˇ
		2-4 教學活動轉換與銜接能順暢進行	ˇ
		2-5 有效掌握時間分配和教學節奏	ˇ
		2-6 使用有助於學生學習的教學媒材	ˇ
	3.應用良好溝通技巧	3-1 口語清晰、音量適中	ˇ
		3-2 運用肢體語言，增進師生互動	ˇ
		3-3 教室走動或眼神能關照多數學生	ˇ
	4.運用學習評量評估學習成效	4-1 教學過程中，適時檢視學生學習情形	ˇ
	4.運用學習評量評估學習成效	4-2 學生學習成果達成預期學習目標	ˇ
班級經營	5.維持良好的班級秩序以促進學習	5-1維持良好的班級秩序	ˇ
		5-2適時增強學生的良好表現	ˇ
		5-3妥善處理學生不當行為或偶發狀況	ˇ
	6.營造積極的班級氣氛	6-1引導學生專注於學習	ˇ
		6-2布置或安排有助學生學習的環境	ˇ
		6-3展現熱忱的教學態度	ˇ

授課教師簽名：觀課教師簽名：

附表4

基隆市碇內國小111學年度學校辦理校長及教師公開授課

教學自我省思檢核表

授課教師姓名：_陳韋昕___ 教學班級：__資源班_教學領域：___國語文_

教學單元名稱_____紅紅的春_____________

序號	檢核項目	優良	普通	可改進	未呈現
1	清楚呈現教材內容	■	□	□	□
2	運用有效教學技巧	■	□	□	□
3	應用良好溝通技巧	■	□	□	□
4	運用學習評量評估學習成效	■	□	□	□
5	維持良好的班級秩序以促進學習	■	□	□	□
6	營造積極的班級氣氛	■	□	□	□
7	其他：	□	□	□	□

◎教學省思：

1.學生對於上台發表，覺得緊張又有趣，以後可以多多設計讓學生發表的活動。

2. 學生上課專心，其中一個疑似語言障礙生，認字能力弱，須個別提醒、教學。

3. 應多設計師生互動的活動，讓學生保持忙碌。

4. 學生能自行完成學習單，但此次讓學生抄寫黑板上的語詞，較無鑑別度。

5. 下堂課，可擦掉文字，留圖片讓學生自行寫出語詞。

6. 下堂課黑板上，只留下圖片，將語詞擦掉，讓學生一圖片寫出正確語詞，方有語文能力鑑別度。

7. 學生分享自己的畫作及意見時，教師的協助應減少，學生發揮的空間更大。

8. 歌曲律動的部分，教師應讓學生自行表演，協助部分減少，讓學生熟悉歌詞和動作為佳。

(本表為參考格式，學校得視需求修改)

授課教師簽名：觀課教師簽名：

附表5

基隆市碇內國小111學年度學校辦理校長及教師公開授課

議課紀錄表

教學時間：111年12月27日第一節教學班級：資源班

教學領域：語文教學單元：南一版一上第二單元第八課

教學者：陳韋昕觀察者：郭卉青、王黎

教材內容：

南一版一上第二單元第八課:紅紅的春

教學目標：

1. 能正確認讀課文。

2. 能正確認讀寫語詞。

3. 能依提示表達自己的意見。

4. 能依據課文內容畫出心得。

5. 欣賞、表現與創新。

6. 表達、溝通與分享。

學生經驗：

能主動問候他人，如：打招呼、表達關心，並做出正確的回應。
能針對主題使用適當的語詞，清楚表達意見。
能表達自己的需求或想法，並用自然的語氣和態度與他人對話。
能仔細聆聽對方的說明，參與溝通和協調。
能在聆聽過程中，說出他人發表內容的重點。
能透過集中識字教學法，瞭解簡單造字原理，協助識字。
能寫出正確的國字筆順。

議課時間:111年12月27日第五節

一	教學者教學優點與特色：
	有組織條理呈現教材內容，清楚講解重要概念、原則或技能。提供學生適當的實作或練習，設計引發學生思考與討論的教學情境。適時歸納學習重點，引起並維持學生學習動機。善於變化教學活動或教學方法，教學活動融入學習策略的指導。教學活動轉換與銜接能順暢進行，有效掌握時間分配和教學節奏。
二	教學者教學待調整或改變之處：
	應運用肢體語言，增進師生互動。應多增加教室走動或眼神能關照多數學生。教學過程中，最好能適時檢視學生學習情形。
三	對教學者之具體成長建議：
	教師維持良好的班級秩序，也適時增強學生的良好表現。妥善處理學生不當行為或偶發狀況。引導學生專注於學習，在這點上表現良好。布置或安排有助學生學習的環境這點尚需加強，教室內教具教材過多，無特色角落的規劃。展現熱忱的教學態度這點上表現良好。

(本表為參考格式，學校得視需求修改)

授課教師簽名：觀課教師簽名：