基隆市112學年度自然領域“空氣的組成”公開課教案與觀課記錄表

教學領域

自然領域

教學單元

2-3空氣的組成

教 學 者

卓凱莉

觀 察 者

李婉華

層面

檢核項目

檢核重點

優

良

普

通

可改進

未呈現

教師

教學

1.清楚呈現教材內容

1-1 有組織條理呈現教材內容

V

1-2 清楚講解重要概念、原則或技能

V

1-3 提供學生適當的實作或練習

V

1-4 設計引發學生思考與討論的教學情境

V

1-5 適時歸納學習重點

V

2.運用有效教學技巧

2-1 引起並維持學生學習動機

V

2-2 善於變化教學活動或教學方法

V

2-3 教學活動融入學習策略的指導

V

2-4 教學活動轉換與銜接能順暢進行

V

2-5 有效掌握時間分配和教學節奏

V

2-6 使用有助於學生學習的教學媒材

V

3.應用良好溝通技巧

3-1 口語清晰、音量適中

V

3-2 運用肢體語言，增進師生互動

V

3-3 教室走動或眼神能關照多數學生

V

4.運用學習評量評估學習成效

4-1 教學過程中，適時檢視學生學習情形

V

4-2 學生學習成果達成預期學習目標

V

班級

經營

5.維持良好的班級秩序以促進學習

5-1維持良好的班級秩序

V

5-2適時增強學生的良好表現

V

5-3妥善處理學生不當行為或偶發狀況

V

6.營造積極的班級氣氛

6-1引導學生專注於學習

V

6-2布置或安排有助學生學習的環境

V

6-3展現熱忱的教學態度

V

1

清楚呈現教材內容

□

■

□

□

2

運用有效教學技巧

□

■

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□

3

應用良好溝通技巧

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■

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□

4

運用學習評量評估學習成效

□

■

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□

5

維持良好的班級秩序以促進學習

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6

營造積極的班級氣氛

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7

其他：

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◎教學省思：

1.理化課內容對多數學生是困難的，此單元相對容易理解又有趣，學生投入度較高。

2.藉由PPT講解，學生容易跟上教學節奏

3.用影片講解，讓學生一邊看，一邊暫停，進行Q&A，效果不錯。

4.班級學生多數活潑，雖有投入課程，但需花較多時間管理秩序。