交通安全教育教學活動設計-二年級
主題名稱 | 認識學校附近及社區的交通環境及標誌 | 教學時間 | 120分鐘 | ||
學科領域 | 【生活領域】、【綜合領域】、【語文領域】 【健體領域】、【環境教育】、【人權教育】 | 教學對象 | 二年級 | ||
資料來源 | 修改自南投縣99年度交通安全議題融入各學科教學活動教案設計-超級全能馬路通 設計者:高惠娟、陳秀鳳、曾裕洲 | 教學者 | 王繡霞 | ||
設計理念 | 小朋友每天從住家到學校的路上,或是住家的附近,有許多交通標誌。由於交通標誌是由簡單的文字或圖片所組成,小朋友可能天天看到這些標誌,卻未必了解交通標誌的意義,甚至,可能不曾注意過這些標誌。 本教案設計目的是將交通安全的理念與實踐結合,透過觀察社區環境,增進學生對交通號誌的認識,進而養成正確的交通習慣。教學過程以討論、演練、遊戲…等方式進行,並融合媒材,增進學生學習意願,提升學生的成就感,以達到寓教於樂的效果。 學生具備正確的交通安全知識並養成正確的交通習慣,定能影響家人甚至擴及社區,共同遵守交通規則,營造安心、安全的生活環境。 | ||||
教學準備 | 學生分析: 1.學生上學大致有走路、家人接送(汽車、機車)等方式。 2.學生大致具備交通安全規則基本常識,但對標誌較陌生。 教材教具: 1.學校附近地圖、交通號誌照片 2.交通標誌圖 3.學習單 4.數位設備、教學媒材 | ||||
教學目標 | 1.了解乘車與步行時,應注意的交通規則與安全事項。 2.認識常見的交通標誌。 3.能具備路權觀念,落實「行的安全」。 4.能影響家人共同注意交通安全。 | ||||
單元目標 | 教學活動 | 時間 | 教具 | ||
1.了解乘車與步行 時,應注意的交 通規則與安全 事項。 |
ㄧ、安全是回家唯一的路
遵守導護媽媽或導護老師的指揮。 靠路邊走、不奔跑、不追逐,不邊走邊 嬉戲遊玩或吃東西。 不可以橫排佔用道路行走。 專心走路,遵守交通標誌或號誌。 不可以在車旁玩耍或靠車太近。 在汽車轉彎處退後二、三步,確保安全。 下雨天時要穿戴顏色鮮明的雨衣、雨具。 下雨天時,天雨路滑,注意週遭環境小 心慢走。 | 10分鐘 | 數位設備 教學媒材 | ||
1.了解乘車與步行 時,應注意的交 通規則與安全 事項。 | 2.引導討論搭乘機車回家時,要注意哪些安全事項? 要戴安全帽。 雙手抓緊手把,手腳不亂晃。 不可以側坐或背對坐。 不超載。。 3.引導討論搭乘汽車回家時,要注意哪些安全事項? 繫好安全帶。 不能將頭手伸出車外。 要從車子的右邊上下車。 開關車門時要注意後方來車。 二、交通安全點播台 1.演唱歌曲【平安回家】 聆聽歌曲、朗誦歌詞 三、交通安全小學堂 遊戲--交通安全知識王(如附件一) | 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 | |||
ㄧ、認識學校周遭交通環境 1.說ㄧ說上學途中最常看到哪些交通工具? 2.請學生說出學校位在什麼路? 3.說一說學校週遭明顯的景觀。 二、建立安全路徑、安全地圖 1.運用學區地圖指出上.放學的路線。 2.畫出回家的路線,路上會經過的明顯地標。 | 5分鐘 10分鐘 | 學校附近的地圖 | |||
三、穿越道路停看聽 1. 紅燈停、綠燈行、黃燈要注意。 行人應走行人穿越道人行陸橋及人行地 下道。 穿越道路要走天、地下道,或遵守警察 的指揮或交通號誌的指示。 走在巷道內要注意同向來車並靠邊走。 請家長在接送區接送小朋友。 2. 觀賞影片-馬路不是競技場 四、交通安全小學堂 學習單--歡迎你到我家來(如附件二) | 5分鐘 5分鐘 | 數位設備 教學媒材 學習單 | |||
2.認識常見的交通 標誌。 | 参、交通安全棒棒堂 ㄧ、認識交通標誌與規則 1.引導學童討論,除了紅綠燈以外,回家的路 上還遇見過什麼交通標誌? 2.為什麼要設置這些交通標誌?他們有什麼 用途?在哪裡常見到這些交通標誌? 3.說一說這些交通標誌代表什麼意義? 警告標誌:正三角形的牌子,提醒駕駛 人和行人提高警覺,注意道路上的特殊 情況,並應做好應變的措施。 當心兒童:指車輛行經此路段時,需 放慢速度,當心兒童。此標誌通常出 現在學校附近,以提醒駕駛注意學童。 危險標誌:用以促使車輛駕駛人小心 駕駛。設於危險路段將近之處。 慢行標誌:當汽機車看到此標誌時, 需放慢車速、注意兩側情況。 岔路:用以促使車輛駕駛人減速慢 行,注意橫向來車相交。 近鐵路平交道:無柵門鐵路平交道標 誌。 | 5分鐘 5分鐘 10分鐘 | 交通標誌圖卡 | ||
禁制標誌:有圓形、八角形、倒三角形 以及平交道的交叉形。目的是要駕駛人 嚴格遵守禁制標示的內容。 禁止停車:此處禁止停放任何車輛, 可臨時停放3分鐘,但必須保持立即 行駛狀態。 禁行行人通行標誌:用來告示行人禁 止通行。 最高速限標誌:用以告示車輛駕駛人 前方道路最高行車時速之限制,不得 超速。 圓環:當汽機車行經圓環時,應遵循 圓環所指示的方向。 當心行人:指車輛經過此路段時,需 放慢速度,當心來往行人。 | 10分鐘 | ||||
指示標誌:用來引導大家行走的指標, 讓大家順利到達目的地。 學校:用以指示學校地區,車輛駕駛 人應注意禁聲慢行。 加油站:指示行車附近設有加油站。 國道路線編號標誌:用以指示國道路 線之編號。 地名方向標誌:用以指示行車路線可 通往之地點、方向等。 醫院:指示規模較大之醫院所在 地,車輛駕駛人應注意禁聲慢行。 地下道:指示行人穿越地下道入口之 用。 天橋:指示行人穿越天橋入口之用。 輔助標誌:輔助前面三種標誌的不足讓 駕駛人和行人都能順利有安全的抵達目 的地。 道路施工道路封閉指示改道方向 :以上為施工標誌,用以告示前方道路 施工,車輛應減速慢行或改道行駛。 設於施工路段附近。 | 10分鐘 10分鐘 | ||||
3.能具備路權觀 念,落實「行的 安全」。 4.能影響家人共同 注意交通安全。 | 二、街道安全行,路權知多少 行人路權的基本概念,也就是行人使用 道路、優先通行的狀況。 權利:行人專用道和行人穿越道,是專 門提供行人使用的。車輛不得侵 占、行駛於行人專用道;在行人 使用穿越道時即擁有路權,其他 汽機車均須禮讓其優先通行。 觀賞影片—行人路權(暫停篇) 義務:行人應行走在劃設之人行道;不得在道路上奔跑嬉戲、阻礙交通。穿越道路時則必須經由行人穿越道、人行天橋或人行地下道,不可跨越護欄、安全島來穿越馬路。 三、交通安全小學堂 交通標誌大風吹(如附件三) | 10分鐘 5分鐘 | 交通標誌遊戲卡 | ||
教學評量 | 觀察檢核 口語評量 行為檢核 實作評量 | ||||
教學參考資源 | 南一版舊生活領域第三冊第一單元 168交通安全入口網(http://168.motc.gov.tw/GIPSite/wSite/mp?mp=1 交通安全學習手冊〔二年級〕、交通安全學習手冊教學指引 交通安全教育融入式教學康輔教材國小教學指引 地圖超連結 |
附件一 遊戲一:交通安全知識王
遊戲辦法:1.全班參加
2.由教師提問
3.學生以手勢表示答案,答錯即出局,加入考核團
4.遊戲結束,選出最終優勝者,頒贈『交通安全知識王』獎章及禮物一份
【交通安全知識王題庫】
(O)紅燈表示人和車都不可以通行。
(×)人多就不要排隊了。
(×)綠燈表示人可以走過去,但是車子不可以。
(O)穿越馬路要走斑馬線。
(O)靠邊走,不可以很多人橫排佔用道路。
(O)不可以邊走邊和同學嬉戲。
(×)行人走天橋或是地下道比較麻煩,可以直接穿越馬路。
(×)穿越馬路不用看交通號誌,只要看有沒有車子來往就行。
(O)要遵守導護老師、警察或是義工叔叔的指揮。
(O)走路應該要靠邊走。
(×)沒有人的地方可以不用管交通號誌。
(×)只有大人要遵守交通規則,小朋友不用遵守。
(×)二年級要遵守交通規則,但是到五年級就不用了。
(O)號誌燈亮黃燈時,如果已在道路中要快速通過。
(O)通過平交道的車輛行人一定要有停、聽、看的動作,確定安全再通過。
(O)下雨天騎車要穿顏色鮮豔的雨衣比較安全。
(O)搭車時,不可將果皮紙屑丟出車外或隨意亂丟。
(O)下車後,不要從車前或車後穿越道路,要等車開走後,才可以通過。
(O)在車內不和駕駛人說話,才能保障開車安全。
(O)在車輛附近嬉戲,或車底下鑽來鑽去是危險的行為。
(×)我可以在鐵軌上行走,玩遊戲。
(O)上下車時,要排隊,不可以插隊或爭先恐後。
附件二 學習單
附件三遊戲二:交通標誌大風吹
遊戲辦法:1.全班參加,分四組比賽
2.由教師製作各式交通標誌圖卡及交通標誌名牌卡,並分別充分洗牌
3.由各組學生依序輪流上台重新配對
4.遊戲結束,配對正確題數多者為優勝隊伍。
交通標誌名牌卡 交通標誌圖卡