國立臺南藝術大學推廣教育學分/非學分班開班計畫書

國立臺南藝術大學

　學年度第　學期推廣教育學分/非學分班開班計畫書

1. 依據：教育部「專科以上學校推廣教育實施辦法」、本校「推廣教育辦理要點」及「自籌收入經費收支管理要點」辦理。

2. 目的：

3. 招生對象(資格)：

4. 招生人數：　　人，未達　　人不予開班。

5. 師資來源：

6. 課程辦理方式及內容：

   課程名稱				□學士/碩士學分班（　學分） □非學分班
   開辦單位	主持人：			□自辦 □補助/委辦單位：
   窗口	，校內分機			，Email：
   訓練時程				，訓練時數共計　小時
   上課地點	□本校： □校外：
   學費
   授課教師	教師姓名	職稱			授課時數					所屬單位
   					專任	兼任		外部
   課程設計	課程目標及大綱
   	教學內容及順序	週數	授課內容				備註(講義對照頁數)
   		第一週
   		第二週
   		第三週
   		第四週
   		第五週
   		第六週
   		第七週
   		第八週
   	教學方法	□講述法 □討論法 □個案研討法 □角色扮演法 □媒體教學法 □工作教導法 □電腦輔助教學 □其它
   	是否對應SDGs項目與說明註一
   	是否對應STEAM與說明註二
   	評量方法	□學科%□術科%
   	預期效益
   	教室設備	□電腦□投影機□麥克風□擴音設備□黑板或白板 □粉筆或白板筆 □桌椅 □其他
   	教材	□自編講義 □出版書籍
   證明書及學分抵免規定	□出席時數達總課程時數2/3以上 □評量成績及格
   備註

7. 經費預算編列表

註一：SDGs項目

SDG 1 終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮

SDG 2 消除飢餓：確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業

SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉

SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習

SDG 5 性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力

SDG 6 淨水及衛生：確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理

SDG 7 可負擔的潔淨能源：確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源

SDG 8 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作

SDG 9 工業化、創新及基礎建設：建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新

SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等

SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村

SDG 12 責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式

SDG 13 氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響

SDG 14 保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化

SDG 15 保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化

SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系

SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景

註二：STEAM跨領域

定義：科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）、數學（Mathematics）的跨學科整合，強調創意、創新和問題解決能力的培養。

核心特點：

• 融合式學習：圍繞特定主題或問題，鼓勵運用科學、技術、工程、藝術和數學的知識來解決問題。

• 以問題為導向：設計為問題導向學習（Problem-Based Learning, PBL），在解決真實情境中的問題時發展自己的技能。

• 創造性思維與創新：注重創意和創新，在學習過程中能夠發展設計思維（Design Thinking），訓練他們將美學與實用性結合。

• 實作與實驗：實踐活動是STEAM教育的重要組成部分，透過動手操作和實驗，將理論知識轉化為實際應用，這樣的過程能幫助鞏固所學。