因材網教案設計
教學領域
數學領域
教材來源
翰林版 三上第 5 單元
授課年級
三年級
教學者
李亞壎
教學單元 第五單元角、正方形和長方形 實施節數
第一、二節(共七節)
學
習
重
點
學習
表現
n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能
力，並能做計算和應用解題。認識體積。
學習
內容
N-3-13 角與角度（同 S-3-1 ）：以具體操作為主。初步認識角和角度。角度的直接比
較與間接比較。認識直角。
學習目標
第一節：
1.學生能成功登入因材網並使用因材網。
2.學生能從日常生活中描述角的概念。
3.學生能將三角板的角描下來。
4.學生能了解角是由兩條直線和一個頂點相接而成。
節次
教學活動名稱
時間 教學資源
評量方式
第一節
壹、準備活動
【教師導學】
1.教師示範登入及使用因材網的方式。
貳、發展活動
【學生自學】
1.教師請學生完成因材網的任務。
2.教師請學生觀賞N-3-13-S01(能認識角的構成要素，
並畫出一角。)影片，並完成學習單
【組內共學】
1.教師請小組交換自己的學習單，檢核彼此的答案。
2.教師請小組討論三個平常會出現角的地方，並寫在小
白板上。
【組間互學】
1.教師請小組派出一位代表，上台分享小組寫出來的內
容。
2.教師與學生討論每組提供的內容是否正確。
3.教師給予各組回饋。
参、綜合活動
【學生自學】
1.教師請學生完成因材網N-3-13-S01(能認識角的構成
要素，並畫出一角。)的練習題、動態評量。
--------------第一節課結束--------------
5 分
10 分
10 分
5分
10分
因材網
學習單
口頭評量
紙本評量
小組討論
口頭評量
因材網測驗
因材網教案設計
教學領域
數學領域
教材來源
翰林版 三上第 5 單元
授課年級
三年級
教學者
李亞壎
教學單元 第五單元角、正方形和長方形 實施節數
第一、二節(共七節)
學
習
重
點
學習
表現
n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能
力，並能做計算和應用解題。認識體積。
學習
內容
N-3-13 角與角度（同 S-3-1 ）：以具體操作為主。初步認識角和角度。角度的直接比
較與間接比較。認識直角。
學習目標
第二節：
1.學生能成功登入因材網並使用因材網。
2.學生能從夠以疊合方式比較角的大小。
3.學生能夠認識並畫出直角。
節次
教學活動名稱
時間 教學資源
評量方式
第一節
壹、準備活動
【教師導學】
1.教師示範登入及使用因材網的方式。
2.教師與學生一起觀賞
S-3-1-S02(能透過直接的方式
比較角的大小，並明白角的大小不會因邊的長度改
變。)的影片，一起討論出三個影片重點
貳、發展活動
【學生自學】
1.教師請學生觀賞兩個影片，並在八格本分別寫下兩個
重點。
(1)S-3-1-S03：能透過直尺、三角板、正方形、長方形
認識直角。
(2)N-3-13-S04：能分辨比直角大的角和比直角小的
角。
【組內共學】
1.教師請小組討論彼此寫下的重點。
2.教師請小組統整出三個重點，寫在小白板上。
【組間互學】
1.教師請小組派出一位代表，上台分享小組寫出來的內
容。
2.教師與學生討論每組提供的內容是否正確。
3.教師給予各組回饋。
参、綜合活動
【學生自學】
1.教師請學生完成因材網N-3-13-S02 、N-3-13-S03、
N-3-13-S04的練習題、動態評量。
--------------第二節課結束--------------
10 分
10 分
5分
5分
10分
因材網
數八格
口頭評量
紙本評量
小組討論
口頭評量
因材網測驗
學習單
312 姓名：________ 座號：_____
因材網學習內容：N-3-13-S01
能認識角的構成要素，並畫出一角
順序
影片內容
筆記紀錄
1
生活中有哪些地方可以看到角呢？
寫出兩個：
2
角的構成要素：
3
畫出三角板中的其中一個角。
請仿照影片，畫出三角板中的一個角。
4
能用三角板，任意畫出一個角。
用三角板畫出一個角，並標出各部位名
稱。