安和國小作文社團學習單9《論說文練習》2016／10／18 （）年（）班姓名（）
上一次的課程中，我們學到了議論文中想要說服別人的三種方式，然而光是運用故事、名言，或者有自己的說法，也僅是完成了議論文中的基礎，今天我們來學習這三種方式的使用方法。
事件說明方法：無論是距離較近的新聞事件，或是年代久遠的歷史事件，甚至是寓言或童話故事的傳說，都有不同的功效。（舉例來說，想要說服幼兒，童話故事裡的舉例，功效會遠大於新聞和歷史故事。）而事件的運用方法如下：
掌握事件重心和內容的關聯：所有的事件都會有頭有尾，有原因也會有結果，但是在寫作文時引用事件，不必把整個故事完整寫出，只要寫出事件中的重心部份，簡略帶過故事內容，至於故事中和作文內容段落不相干的部份，就完全不用寫。
例：《時間的重要》【莎士比亞年幼時擔任馬伕，每每伺候看戲紳士入戲院後，便珍惜時間從門縫觀摩戲劇演出，揣摩劇情角色，珍惜每次學習時間，日後成為世界知名劇作家。】
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選擇適合事件：當題目是＜努力與成功＞，你選的事件最好是舉世聞名的學者；當題目是＜健康的重要＞，你不妨挑選新聞事件，會比較讓人感覺跟自己比較貼近；而當題目是＜孝順＞，你所挑選的事件甚至可以是鄰居或你自己親朋好友。
例：《孝順》【年邁的外婆前年不幸中風，媽媽與幾個阿姨們因為都有自己的工作與家庭，本來商量請看護照顧，但媽媽經過幾天思考，毅然決定辭去工作專心照顧外婆。媽媽認為孝順要即時，不要等父母過世才後悔莫及。父母照顧我們，從來不考慮困難，身為子女的我們，真的到了我們該付出的時刻，為什麼優先考慮的，從來不是父母呢？】
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正反事件都有價值：所謂的事件，未必都要是完全符合題目的正面敘述，若是你所找到的事件是與題目所述道理相反的，不妨將它當成反例，反對壞的一面，有時會比贊成好的一面來得強而有力。
例：《健康的重要》【前總統府資政孫運璿先生，是一位相當傑出，認真且表現優異的行政院長，然而，他夜以繼日的工作，其結果是身體負荷太重而累倒了，儘管在急救中挽回生命，但卻無法再承擔重任。健康是人生一切的基礎，沒有了地基，所有的高樓只是美夢而已。】
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除了以上三種方式之外，資料的使用方式，也有規律存在，以事件來說，事件的大小與地點也有先後的取決要素，例如你所寫的內容是「普世的價值」，像是努力、勤勞、勇敢等，那麼你的名言不用考慮來自中外的問題，因為中外都會認同這樣的方式；但若你的題目屬於「地方或個人意見」，像是教育方式、宗教信仰或攸關政治議題，那麼你要準備的事件內容，理所當然就會偏向地區或特定人物。儘管事件與名言的選擇方式多變，但請記住大原則，那就是真實性越高或流傳越久的事件，說服力也相對會越大，但是那些故事、傳說、童話甚至是小道消息，在作文中能免則免，因為它的真實性較低，較之其他事件比較沒有效果。