花蓮縣私立四維高級中學 國文科 教學活動設計表
單元名稱 | 訓儉示康 | 教學日期 | 年月日 星期第節 |
教學者 | 陳敏華 | 教學時間 | 250分鐘 |
教學對象 | 普三丙 | 班級人數 | 43人 |
教材來源 | 第六冊第七課—訓儉示康 | ||
教學重點 | 1.讓學生能學習作者簡樸自守、戒奢以儉的家風。 2.藉文章中各種修辭技巧的運用方式，讓學生習作論說性質的文章。 | ||
學生經驗 | 利用過去親身經歷或從報章雜誌獲知的資訊，激發其對儉樸的認知及其重要性 | ||
設計理念 | 現今青少年的物質消費態度幾近奢侈，本課所說明的節儉之道，看似陳舊老套，但對現代年輕人仍有實際意義，尤其面對現代孩子喜新厭舊、浪費食物等行為更是令人憂心，這時如何珍惜資源並進而愛護生存的環境便有其重要性；希望藉由辯論方式，使學生明白「節儉」不僅是美德，亦是生活中的基本善行與必要之行。 | ||
教學方法 | 講述法、問答法 | ||
教學資源 | 黑板、投影機、電腦及學習單 | ||
教學目標 | 具體目標 | ||
一、認知目標 | 認識司馬光及其寫作技巧 | ||
二、技能目標 | 培養學生論說及論證的技巧 | ||
三、情意目標 | 了解儉樸的美德及節約資源的重要性 | ||
教學目標 | 教學活動 | 教學資源 | 教學法 | 時間 | |
教師活動 | 學生活動 | ||||
1.研讀本單元教材。 2.相關資料蒐集。 3.教案編寫。 4.教具準備。 | ※課前溫習 1.事先閱讀本課課文《訓儉示康》。 2.尋找相關報紙文章 | 1.課本 2.報紙 | |||
一、引起動機 1.以最近發生的時事做為發端 2.詢問學生過去儉樸或奢侈的經驗 二、課程講解 1.認識家訓文章 2.介紹司馬光的生平、文學地位及其作品特色 3.講解課本文章 4.分析本課寫作技法及重點整理 5.案例討論 三、活動講述 1.班級辯論賽實施方式及要點 2.辯論賽模擬進行 3.學習單 | 學生專心聽講 學生回答問題 學生專心聽講 學生專心聽講 學生專心聽講 學生專心聽講 學生專心聽講 學生專心聽講 回答問題 (針對單一主題提出正反兩面的看法) 學生練習寫作 | 投影機 黑板 黑板 黑板 投影機 黑板 投影機 學習單 | 講述法 問答法 講述法 講述法 講述法 講述法 討論法 講述法 實作 實作 | 2 3 15 20 50 30 30 20 10 20 | |
班級辯論賽開始。 | 實地操作 | 教室 | 實作 | 50 | |