臺中市114學年度國民中學學術性向（數理類）資賦優異學生鑑定教師觀察推薦表
姓名 | 就讀國小 | 班級 | 年班 |
一、專家學者或指導教師觀察推薦：請依據您對學生的長期觀察，評估該生是否具備以下特質，觀察項目如有敘述不足之處，再於下方以簡明文字列點補充之。
（高低依次為5至1，請勾選適當選項） | ||||||||||||
項次 | 觀察項目 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
1 | 對問題有不同的看法或解法，並常堅持己見。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
2 | 常分析他人的表達內容是否有道理，並提出異議。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
3 | 不喜歡一成不變和反覆的練習，常對普通課程感到無聊。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
4 | 對於數理概念、方法和特定名詞有超前的理解能力。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
5 | 擅長歸納、分析並能發現原則，掌握因果關係。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
6 | 比較喜歡數學、自然科學和動手實作。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
7 | 對於簡單的四則運算，常習慣直接以心算完成。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
8 | 比較喜歡玩數字、解謎及邏輯思考的遊戲。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
9 | 相信中立客觀的科學事實與實證結果。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
10 | 對科學新知感興趣，喜歡實驗與觀察各項事物變化。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
11 | 對天文學、宇宙的起源和生物的進化很感興趣。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
12 | 對各種生物、自然現象感興趣，會主動了解其相關資訊。 | □ | □ | □ | □ | □ | ||||||
◎推薦人之觀察敘述 （上述觀察項目若有不足處，請以簡明文字列點補充說明學生數理性向特質或表現傑出之具體事蹟） | ||||||||||||
觀察期 （六個月以上） | 年月日至年月日 | |||||||||||
推薦人 簽章 | 服務 單位 | 填表 日期 | 年 月 日 | |||||||||
【附件四】本表共2頁，報名管道二者此頁請詳填，並交由國小特殊教育推行委員會檢核
臺中市114學年度國民中學學術性向（數理類）資賦優異學生鑑定教師觀察推薦表（續）
二、國小階段學術性向（數理類）表現優異具體事蹟（報名管道一者免填）
報名管道二者請將111年8月1日至114年3月31日期間獲獎之具體事蹟，依年度先後擇優條列填寫前3項獲獎事蹟，並檢附數理性向特質與表現卓越或傑出之具體證明文件影本依序裝訂於表後，正本由各國小驗畢歸還。
序號 | 主辦單位 | 競賽名稱 | 獲獎年月 | 獲獎項目 | 名次等第 | |
個人組 | 團體組 | |||||
1 | 年月 | |||||
2 | 年月 | |||||
3 | 年月 | |||||
檢核 結果 | □符合 □不符合 | 核章 |
就讀國小特殊教育推行委員會：