A2教學活動設計
搭配教材：A數學繪本 / P10~P16 | 學習領域：認識圖形、數量概念、 對應關係 |
活動1：哇！真好玩！ | |
活動目標： ˙認識數字、數量1~3。 ˙學習辨識圓形。 引起動機： 1展示「遊樂園」照片，詢問幼兒，知不知道這張照片是 什麼地方照的？ 2請幼兒分享之前去遊樂園的經驗，和誰一起去？心情如 何？哪個遊樂設施最令你印象深刻？ 活動過程： 1.講述數學繪本〈神祕的遊樂園〉，配合內容及故事圖進 行討論，並用手指頭進行相關的迷宮遊戲。 (1)說一說，小河馬在樂園裡發現了哪些遊樂設施？這 些遊樂設施，你有沒有玩過？ (2)小青蛙的地圖：請幼兒先指認出，迷宮上有哪些東 西？請用手指沿著迷宮路徑上圓形的東西走。 (3)袋鼠三兄弟的地圖：請幼兒先指認出，迷宮上的水 果，哪些是2個一堆？哪些是3個一堆？請用手指 沿著迷宮路徑上2個一堆的水果走。 2.圓形躲貓貓：請幼兒在教室裡尋寶，找出教室裡圓形的 物品，完成者坐在團討的位置。老師一邊打響板，一 邊念〈教室裡什麼圓〉並請幼兒依照自己找到的東西 接下一句： 老師：教室裡什麼圓？幼兒：教室裡XX圓。（時鐘） 老師：教室裡什麼圓？幼兒：教室裡XX圓。（盤子） 3.老師拿出三顆蘋果，告訴幼兒：「這是袋鼠三兄弟喜歡 的蘋果。」帶領幼兒一同數算蘋果的數量，再討論蘋 果夠分給三兄弟吃嗎？點數數量的同時，配合數字 卡，讓幼兒能進一步認識數字1~3。 4.老師拿出事先切好成塊狀的蘋果，請每位幼兒拿出自己 的盤子，輪流夾取3塊蘋果並指出數字3，即挑戰成 功，回到自己的座位好好享用蘋果餐。 | 學習指標 |
˙認-小-1-1-1覺知數量的訊息。 ˙認-小-1-1-5辨識與命名物體的形 狀。 | |
教學資源 | |
˙配合教具：大型數字卡。 ˙有關遊樂園的圖片、響板、蘋 果、盤子、夾子。 | |
搭配教材：A數學繪本 / P17 | 學習領域：數的概念 |
活動2：雙雙對對 | |
活動目標： ˙增進幼兒的觀察力。 ˙認識數學中「一對」的概念。 引起動機： ˙展示A2數學想想掛圖，請幼兒觀察並討論：掛圖中的 東西有哪些東西？這些東西有什麼特別的地方？想一 想，這些東西少了一個還可以用嗎？ 活動過程： 1.邀請一位幼兒到臺前，請臺下幼兒找一找，除了掛圖上 提到之外，我們身上還有哪些東西也是2個的呢？臺 下幼兒一邊說老師則幫忙將數字2（寫在便利貼上）貼 在臺上幼兒身上的對應位置上。 2.詢問幼兒：「生活中還有哪些『成雙成對』的東西？」 3.師生共讀《雙雙對對》展示實際物品： (1)可以介紹書中的物品照片，讓幼兒觀察對稱性，以引 導「一對」單位概念。（如：蝴蝶的觸角、小鳥的翅 膀、剪刀、響板等。） (2)老師以簡單具體的方式引導幼兒了解「一雙」、「一對」 概念（如：鞋子、襪子、手套、筷子），就像蝴蝶、 小鳥若沒有成對的翅膀便無法飛翔、剪刀也要雙雙對 對才能剪得動等。 4.鞋子好朋友：先將幼兒分成每4人一組，再依序讓不同 組別的幼兒上臺。 (1)老師：「請把圖案相同的鞋子找出來。」請一組幼兒上臺，交出自己其中一隻鞋，並將鞋子集中放一起。 (2)請臺上的4位幼兒，拿著自己的另一隻鞋子，從鞋子堆中，找出和自己手上的一模一樣的鞋子。 5.襪子配對：老師拿出數雙襪子進行襪子配對的活動。請 幼兒輪流到台前找到圖案相同的襪子，將它們併排一 起，過程中老師要強化「一雙」的數學語言。進行數 回合後結束活動。 可延伸的學習經驗： ˙老師可自製的襪子設計圖或增加鞋子、衣褲等圖案放 到益智區讓幼兒自行操作，建立穩定「一對」或「一 對」的數學概念。 | 學習指標 |
˙認-小-1-1-1覺知數量的訊息。 ˙認-小-2-3-1依據生活物件的特 性與功能歸類。 | |
教學資源 | |
˙配合教具：A2數學想想掛圖。 ˙《雙雙對對》（光復書局）。全班幼兒的鞋子、乾淨的襪子數雙。 | |
搭配教材：A2評量本 / 第六週 P1~P5 | 學習領域：對應關係 |
活動3：我的雙胞胎兄弟 | |
活動目標： ˙學習找出相同的圖卡進行配對活動。 ˙學習在團體中輪流進行活動。 引起動機： ˙老師展示雙胞胎的圖片，請幼兒說一說這兩個人有什 麼特別的地方？身邊是否有這樣的朋友呢？ 活動過程： 1.老師準備動物積木圖卡10張，將其中的5張貼白板上， 另5張則分別放到5個呼拉圈裡。告訴幼兒動物們要 尋找雙胞胎兄弟，請大家來幫忙。 2.請5位幼兒到臺前各別拿白板上的圖卡1張，想一想手上的圖卡要放在哪一個呼拉圈裡面呢？等幼兒完成後，老師再與其他幼兒一同檢視答案。 3.老師將10張圖卡以上下排的方式，分別擺放5張圖卡。 與幼兒進行「翻翻樂」的活動，請幼兒輪流到臺前翻 兩張圖卡，找到相同的兩張即完成活動，若沒有找到 則再將兩張牌蓋住，由下一位幼兒繼續挑戰。 | 學習指標 |
˙語-小-1-6-1辨別文字和圖像。 ˙社-小2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動。 | |
教學資源 | |
˙配合教具：動物積木圖卡（10張，5個圖案，每個圖案各2張）、磁布。 ˙雙胞胎的圖片。 | |
搭配教材：A2評量本 / 第六週P1~P5 | 學習領域：對應關係 |
活動4：一樣不一樣 | |
活動目標： ˙學習找出相同的圖案進行配對活動。 ˙依老師指令進行活動。 引起動機： ˙老師拿出大型紙偶卡中的大象及兔子，自編尋找雙胞 胎家人的故事。 活動過程： 1.展開A2學數學掛圖，請幼兒說說畫面上的球有哪些圖 案？拿出小狗紙偶卡，請幼兒找到和小狗紙偶卡相同 圖案的球，接著再換兔子。 2.天生一對： (1)拿出撲克牌，整理出2對牌（注意：同樣花色，數字 也要相同）。 (2)將每對牌的其中一張擺放在白板上，讓幼兒試著找出 另一張相同圖案的牌。當幼兒漸熟悉，可增加遊戲難 度，如增加為3對牌、4對牌等。 | 學習指標 |
˙語-小-1-6-1辨別文字和圖像。 ˙語-小-1-1-1理解簡單的手勢、表 情與口語指示。 | |
教學資源 | |
˙配合教具：A2第六週學數學掛 圖、大型紙偶卡、磁布。 ˙大撲克牌。 | |
搭配教材：A2評量本 / 第七週 P6~P10 | 學習領域：認識圖形 |
活動5：圓形國 | |
活動目標： ˙認識圓形，並能找出圓形的物體。 ˙運用圓形形狀板進行創作。 引起動機： ˙在白板上張貼學數學掛圖，另一邊擺放不同的形狀 板，先說明圓形特徵，再找找看圖中有什麼東西？。 活動過程： 1.圓形國：
2.圓形拓印畫：
(3) 分享時間共同欣賞作品。 | 學習指標 |
˙認-小-1-1-5辨識與命名物體的形 狀。 ˙美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的 素材與工具，進行創作。 | |
教學資源 | |
˙配合教具：A2第七週學數學掛圖、大型泡棉形狀板（後黏磁鐵）。 ˙配合學具：形狀板。 ˙蠟筆、畫紙、圓形相關物品，如：鈕扣、鏡子、盤子、杯蓋、杯墊、瓶蓋、銅板等。 | |
搭配教材：A2評量本 / 第七週 P6~P10 | 學習領域：認識圖形 |
活動6：形狀對對碰 | |
活動目標： ˙了解圓形的特徵。 ˙學習依照指定的條件進行活動。 引起動機： ˙老師在地上用彩色膠帶（黃、紅、藍三色）貼出不同顏色的圓形。請幼兒說說地上形狀的名稱及顏色。 活動過程： 1.老師放一段輕柔的音樂，將幼兒分成數組，邀請各組幼兒輪流沿著形狀的邊緣走線，並請幼兒試著保持平衡。直至全部的幼兒都完成走線活動。 2.邀請幼兒玩音樂和形狀的遊戲，老師播放音樂，幼兒隨著音樂擺動身體，當音樂停止時每個人都必須站到圓形裡面，並說出形狀的名稱。 3.待幼兒熟悉活動後，再加入顏色，幼兒必須依照指定的條件進行活動，例如：請幼兒站到黃色的圓形裡或不要站到黃色的圓形裡，請幼兒分享活動的心得或想法。 | 學習指標 |
˙認-小-1-1-5辨識與命名物體的形 狀。 ˙身-小-2-1-1在穩定性及移動性動 作中練習平衡與協調。 | |
教學資源 | |
˙彩色膠帶（紅、黃、藍三色）、輕快音樂。 | |
搭配教材：A2評量本 / 第八週 P11~P15 | 學習領域：數的概念 |
活動7：兩隻老虎 | |
活動目標： ˙學習唱數1～5 ˙認識數字、數量1、2。 ˙欣賞並改編兒歌。 引起動機： ˙利用動物積木帶領幼兒練習唱數1～5，1、2的計數。 活動過程： 1.老師教唱兒歌〈兩隻老虎〉，並隨著歌曲進行肢體律動。 2.針對兒歌及數學內容進行討論：
「老虎」替換成「兔子」；「2隻」變成「3隻」。 3.展示數學掛圖並配合實物（如：球、游泳圈），一邊講 述內容一邊操作。請幼兒說說看數字1、2看起來分別 像什麼？老師記錄幼兒的想法。 | 學習指標 |
˙認-小-1-1-3覺知生活環境中的數 字符號。 ˙認-小-1-1-1覺知數量的訊息。 ˙語-小-1-2-1覺察兒歌與童詩的 韻腳。 | |
教學資源 | |
˙配合教具：A2第八週學數學掛圖、數字卡、動物積木圖卡。 ˙配合學具：動物積木。 ˙〈兩隻老虎〉歌詞海報、蘋果。 ˙〈兩隻老虎〉兒歌影片： http://www.youtube.com/watch?v=e5L_rLrN51s | |
搭配教材：A2評量本 / 第八週 P11~P15 | 學習領域：數的概念 |
活動8：訂做好朋友 | |
活動目標： ˙認識身體的部位名稱及數量。 ˙學習和同伴一起遊戲。 引起動機： ˙展示身體部位海報圖，與幼兒討論：身體有哪些部位﹖ 部位名稱是什麼？能幫忙我們做什麼事﹖ 活動過程： 1.進行身體部位中各器官數量的點數，如：2個眼睛、2個耳朵、1個嘴巴、1個鼻子、2隻手……，利用布題掛圖2，請幼兒上臺練習各器官1~2的計數和做數。 2.快問快答：當老師念到「眼睛」，幼兒須舉出與眼睛相同數量的數字卡2。念完一題，帶幼兒點數數量。 3.老師展示事先描繪好的幼兒人形，告訴幼兒將進行「訂做好朋友」的活動，請幼兒到臺前抽取數字卡，依照抽到的數字，在人形上畫上某一器官，如：抽到數字卡2，就在人形上畫出2個眼睛等。完成後一同為他命名，並張貼在教室做情境布置。 | 學習指標 |
˙社-小-1-1-1覺察自己的身體特徵。 ˙認-小-1-1-1覺知數量的訊息。 ˙社-小2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動。 | |
教學資源 | |
˙配合教具：大型數字卡、布題掛圖2。 ˙身體部位海報圖、色筆、全開壁報紙。 | |
搭配教材：A2評量本 / 第九週 P16~P20 | 學習領域：數的概念 |
活動9：瓶罐有幾個？ | |
活動目標： ˙學習依指定數量拿取瓶罐。 ˙增進幼兒對數字的聯想力。 引起動機： ˙收集3~4個空瓶罐和1個紙袋，活動前將所有空瓶罐 集中放置，請幼兒圍圈、手上拿一紙袋。 活動過程： 1. 123拿瓶罐：請幼兒拿取指定數量1~3的瓶罐。 (1)老師：「123拿瓶罐」幼兒：「拿幾個﹖」老師：「拿1個」幼兒拿1個瓶罐放進自己的袋子裡。 (2)請幼兒彼此點數袋子裡的瓶罐數量是否正確。 (3)請幼兒將袋子裡的瓶罐放回集中處，老師重複出題。 2.展示數學掛圖並配合實物（如瓶罐）操作。 3.拿出1~3的數字卡，請幼兒到臺前抽數字卡並進行數量 配對的活動。 4.請幼兒說說看數字3看起來像什麼？老師記錄幼兒的 想法。 | 學習指標 |
˙認-小-1-1-1覺知數量的訊息。 ˙美-小-1-2-1探索生活環境中事 物的色彩、形體、質地的美。 | |
教學資源 | |
˙配合教具：大型數字卡、A2第九 週學數學掛圖。 ˙空瓶罐、紙袋。 | |
搭配教材：A2評量本 / 第九週 P16~P20 | 學習領域：數的概念 |
活動10：點數真好玩 | |
活動目標： ˙學習3以內的數量點數。 ˙增進邏輯推理能力。 引起動機： ˙在白板上張貼出3個動物積木圖卡。問幼兒：「數一數，白板上有幾張動物積木圖卡呢？」帶領幼兒練習1~3的點數。 活動過程： 1.請老師指定幼兒，請從妙妙盒中找出自己最喜歡的東西，並拿出3個（如：3枝蠟筆、3個腳座等）。 2.邀請不同幼兒將東西帶上臺，詢問幼兒：拿了什麼東西？帶全班一起來點數，確認數量是否為3。 3.請幼兒唱數1~3，在白板上依序貼出1~3的大型數字卡。 4.請幼兒找出學具1~3的數字卡在桌上排出來。 5.誰不見了：請幼兒閉眼睛，老師把白板上其中一個數字拿走。幼兒眼睛張開，找出白板上不見的數字，並從自己的數字卡中找出來。 | 學習指標 |
˙認-小-1-1-1覺知數量的訊息。 ˙認-小-3-1-1探索解決問題的可 能方法。 | |
教學資源 | |
˙配合教具：大型數字卡。 ˙配合學具：數字卡。 | |