萬能工商九十九學年度上學期個別化教育計畫(IEP)學科教學目標訂定表
◎填寫說明：1.僅針對該生有需要實施個別化教育與彈性評量之科目填寫。
2.學期末（成績輸入後），請務必將本表交回給導師彙整於學生IEP檔案內。
3.空白表格及填寫範例，請上輔導室網頁「文件下載--身心障礙學生輔導」下載。
科 目 | 國文 | 任課教師 | 林○○ | 學年（期） | 98上 | 教材 來源 | 龍騰出版社 | ||||||
班 級 | 餐飲二乙 | 學生姓名 | 李○○ | 障 別 | 學障 | ||||||||
該生學習優勢能力 | 寫書作業工整。 | 該生學習弱勢能力 | 識字不多，認知、記憶能力較弱。 | ||||||||||
學期目標 |
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學習紀錄 | 請教師將該生各項學習表現以等級代號紀錄之。（代號：1.優。2.良好。3.尚可。4.需加強指導。） | ||||||||||||
評量方式 | A.觀察B.操作C.測驗D.指定作業E.表演F.繪圖G.問答H.朗誦I.閱讀J.(抄)筆記K.其他 ( ) | ||||||||||||
教學單元 | 短期目標 (須達成目標≠教學綱要) | 教學日期 | 學習 紀錄 填代號 | 評量 方式 填代號 | 評量 結果 通過 未過ㄨ | 教學決定 填代號：1.進下單元。2.補救教學3.修正目標。4.其它 填2.需於後附補救教學紀錄表 填3.於此填所修正之教學目標 | |||||||
起 | 訖 | ||||||||||||
第一課 做田 | 能略述美濃文化及作者艱苦卓絕精神 | 9/3 | 9/14 | 3 | DGI | | 1 | ||||||
第一課 做田 | 能寫出課文重要生難字詞 | 9/3 | 9/14 | 3 | CGH | | 1 | ||||||
第二課 師說 | 能判斷該課基本修辭 | 9/15 | 9/22 | 3 | DCG | | 1 | ||||||
第二課 師說 | 能說出唐宋古文八大家及其精神 | 9/15 | 9/22 | 3 | DGH | × | 2 | ||||||
第五課 世說新語 | 能寫出魏晉南北朝主流文學及其分類 | 9/23 | 9/30 | 3 | DI | × | 3 | ||||||
第五課 世說新語 | 能說出各篇主要精神 | 9/23 | 9/30 | 3 | CGH | | 1 | ||||||
作文練習 | 能完成圖畫式短文寫作 | 9/23 | 9/30 | 3 | DJ | × | 2 | ||||||
◎任課教師評定該生該科學期總成績： 通過 □未通過（原因：□學習態度不佳 □其他__________________________________________） | |||||||||||||
萬能工商身心障礙及學習困難學生補救教學紀錄表
◎備註：1.本表僅針對「第陸項-個別化教學與評量紀錄表」中未通過的單元進行補救教學時才填寫。
2.若有進行補救教學之任課教師，於每學期課程結束後，將酌發教學鐘點費。
3.空白表格及填寫範例，請上輔導室網頁「文件下載--身心障礙學生輔導」下載。
科目 | 國文 | 任課教師 | 林○○ | 學年（期） | 98上 | 教材 來源 | 龍騰出版社 | ||||||
班級 | 餐飲二乙 | 學生姓名 | 李○○ | 障別 | 學障 | ||||||||
評量方式 | A.觀察 B.操作 C.測驗 D.指定作業 E.表演 F.繪圖 G.問答 H.朗誦 I.閱讀 J.(抄)筆記 K.其他 ( ) | ||||||||||||
編號 | 教學單元 | 教學內容 | 評量 方式 | 日期 時間 | 評量結果 通過 未過ㄨ | 備註欄 （例如：學生學習 成效與狀況） | |||||||
1 | 第二課 師說 | 指導學生找出課本上唐宋古文八大家及其精神，並書寫成一份作業。 | DG | 9/24 午休 | | 該生在指導下能完成作業，學習態度 佳，學業表現有進步。 | |||||||
2 | 第五課 世說新語 | 指導學生找出課本上魏晉南北朝主流文學及其分類，以完成作業。 | DJ | 10/1 早自修 | | ||||||||
3 | 作文練習 | 提供寫作範本，並操寫短文寫作，以完成作業。 | DJ | 10/7 早自修 | | ||||||||
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