校園巡禮與社群踏查：跨領域環境探索課程

實施年級

五年級

設計者

校園植物小組

跨領域/科目

自然科學、藝術、資訊、健康與體育

總節數

20

核心素養：

• A3 規劃執行與創新應變

• B2 科技資訊與媒體素養

• B3 藝術涵養與美感素養

藝-E-B3善用多元感官，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。

自-E-B2 能了解科技及媒體的運用方式，並從學習活動、日常經驗及科技運用、 自然環境、書刊及網路媒體等，察覺問題或獲得有助於探究的資訊。

自-E-B3 透過五官知覺觀察周遭環境的動植物與自然現象， 知道如何欣賞美的事物。

健體-E-B1具備運用體育與健康之相關符號知能，能以同理心應用在生活中的運動、保健與人際溝通上。

學習

重點

學習

表現

自然與生活科技

ai-Ⅱ-1 保持對自然現象的好奇心，透過不斷的探尋和提問，常會有新發現。

po-Ⅲ-1 能從學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體等察覺問題。

藝術與人文

1-Ⅲ-3 能學習多元媒材與技法，表現創作主題。

1-Ⅲ-6 能學習設計思考，進行創意發想和實作。

健康與體育

3b-Ⅲ-4 能於不同的生活情境中，運用生活技能。

學習

內容

自然與生活科技

INb-Ⅱ-7 動植物體的外部形態和內部構造，與其生長、行為、繁衍後代和適應環境有關。

INf-Ⅲ-2 科技在生活中的應用與對環境與人體的影響。

藝術與人文

視E-Ⅲ-2多元的媒材技法與創作表現類型。

視E-Ⅲ-3設計思考與實作。

健康與體育

Cb-Ⅲ-3 各項運動裝備、設施、場域。

概念架構

導引問題

（請提列要讓學生探究的問題）

1. 學校的校園植物分成哪幾區？每一區分別有哪些校園植物？

2. 製作校園植物解說牌需要哪些資訊？

3. 繪製校園植物地圖需要哪些資訊？

學習目標

單元一：校園植物總巡禮(8節)

1. 能知道學校校園植物分成哪幾區？

2. 能知道校園植物每一區的校園植物有哪些？

3. 能清楚每一區校園植物的特徵。

單元二：校園尋樹去(4節)

1. 能知道戶外定向遊戲的規則。

2. 能完成校樹定向活動的任務。

單元三：製作植物解說牌(5節)

1. 能知道校園植物解說牌需要哪些資訊。

2. 能利用網路資訊蒐集校園植物解說牌資料。

3. 能完成校園植物解說牌。

單元四：校園植物地圖(3節)

1. 能知道繪製校園植物地圖需要哪些資訊。

2. 能完成校園植物地圖。

融入之議題

（學生確實有所探討的議題才列入）

實質內涵

• 環 E1 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。

• 資 E2 使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

所融入之單元

單元一：校園植物總巡禮

單元二：校園尋樹去

單元三：製作植物解說牌

單元四：校園植物地圖

學習資源

高雄市鳳山區忠孝國小生態校園主題樹自編教材、網路資源、電腦或平板

學習單元活動設計

學習活動流程

時間

備註

單元一：校園植物總巡禮

1. 你知道學校的校園植物，大概可以分成幾區嗎？

學校的校園植物大致可以分成前庭區(合奏教室周圍、大門口左側、大辦公室前)、早療區周圍區(大榕樹草地、遊戲器材區、早療中心周圍)、怡園悅園區(大辦公室與天橋之間、廚房周圍、共讀站前)、操場區(操場至圍牆周邊)、蜜源植物與食草區(幼兒園餐廳旁)

2. 老師告訴學生這一個單元要達成的目標與任務。

1. 要學會用平板掃描校園植物的QR-cord

2. 會利用平板到網路蒐集資料

3. 兩個人1組，每一組在每一區都要選定1個最喜歡的校園植物，並且將植物拍下來附上說明資料。

4. 每一區老師都會帶小朋友實地參觀與解說

5. 最後小朋友上台簡單發表你那一組最喜歡的校園植物，每組2分鐘。

3. 完成分組，每一組練習使用平板操作拍照、掃描校園植物QR-cord、編輯、上網搜尋資料等功能。

4. 老師先介紹下一節課要實地觀察的校園植物區域。

~第一節課結束~

1. 老師發下平板，將學生帶到前庭區(合奏教室周圍、大門口左側、大辦公室前)進行實地觀察。

2. 請學生記得將校園植物拍照，並掃描QR-cord。如果沒有QR-cord可以上網去查相關資料。

3. 老師介紹該區的校園植物。

1. 鐵刀木

2. 緬梔

3. 樹蘭

4. 桂花

5. 馬拉巴栗

6. 大王椰子

7. 九芎

8. 大花七里香

9. 油桐

10. 蓮花

11. 福木

12. 海南菜豆樹

~第二節課結束~

1. 請學生將上一堂課到前庭區(合奏教室周圍、大門口左側、大辦公室前)照片和資料做好紀錄。

2. 請5組學生進行發表，到前庭區(合奏教室周圍、大門口左側、大辦公室前)進行實地觀察的資料分享。

3. 老師發下平板，將學生帶到早療區周圍區(大榕樹草地、遊戲器材區、早療中心周圍)進行實地觀察。

4. 老師介紹該區的校園植物。

1. 玉蘭花

2. 香水樹

3. 肯氏南洋杉

4. 小葉南洋杉

5. 鳳凰木

~第三課結束~

1. 老師發下平板，將學生帶到早療區周圍區(大榕樹草地、遊戲器材區、早療中心周圍)進行實地觀察。

2. 老師介紹該區的校園植物。

1. 大葉桃花心木

2. 火焰木

3. 樟樹

4. 孔雀椰子

5. 桂葉黃梅

3. 請學生將照片和資料做好紀錄，進行發表。

4. 請5組學生進行發表，到早療區周圍區(大榕樹草地、遊戲器材區、早療中心周圍)進行實地觀察的資料分享。

~第四課結束~

1. 老師發下平板，將學生帶到怡園悅園區(大辦公室與天橋之間、廚房周圍、共讀站前)進行實地觀察。

2. 老師介紹該區的校園植物。

1. 山芙蓉

2. 大花七里香

3. 羅漢松

4. 使君子

5. 紫薇

6. 花旗木

7. 黃連木

3. 請學生將照片和資料做好紀錄，進行發表。

~第五節課結束~

1. 請5組學生進行發表，到怡園悅園區(大辦公室與天橋之間、廚房周圍、共讀站前)進行實地觀察的資料分享。

2. 老師發下平板，將學生帶到操場區(操場至圍牆周邊)進行實地觀察。

3. 老師介紹該區的校園植物。

1. 黑板樹

2. 榕樹

3. 小實孔雀豆

4. 台灣欒樹

5. 掌葉蘋婆

6. 印度紫檀

7. 小葉桑

8. 錫蘭橄欖

9. 美人樹

~第六節課結束~

1. 請學生上一堂課到操場區(操場至圍牆周邊)的照片和資料做好紀錄，進行發表。

2. 請5組學生進行發表，到操場區(操場至圍牆周邊)進行實地觀察的資料分享。

3. 老師發下平板，將學生帶到蜜源植物與食草區(幼兒園餐廳旁)進行實地觀察。

4. 老師介紹該區的校園植物。

1. 安石榴

2. 桑葚

3. 金桔

4. 仙丹花

5. 柚子

6. 馬櫻丹

7. 矮仙丹

8. 蝶豆

~第七節課結束~

1. 請學生將上一堂課到蜜源植物與食草區(幼兒園餐廳旁)照片和資料做好紀錄，進行發表。

2. 請5組學生進行發表，到蜜源植物與食草區(幼兒園餐廳旁)進行實地觀察的資料分享。

3. 老師為回顧這五大區校園植物，主要可以怎麼來區分特徵？

1. 以高度來區分：高大、矮小

2. 是否會開花？

3. 果實是否可以食用？

4. 撰寫學習單

~第八節課結束~

單元二：校園尋樹去

【第一節】

一、 課前準備

籃球場定向圖：準備一張籃球場定向圖，並於課前完成標誌圖場地佈置。

二、 主要活動

1.每人發一張籃球場定向圖。

2.說明地圖上的定向圖圖例：起點、終點、起終點、檢查點，說明簡易規則。

3.講解定向活動順點賽賽制(或計時積分賽賽制)。

(1) 圖上△為起點，◎為終點， 起終點， ○61檢查點 。

(2) 從起點出發後，依序找到圖上的 △→○1→○2…○10→◎，並將各點擺放的標誌圖畫記在籃球場定向圖上（第一點在號碼○1）。

4.實際操作：

(1)請學生嘗試使用方位辨識，依序找到正確的檢察點。

(2)每30秒出發一組學生。

(3)回到終點的學生先自行核對答案卡是否填寫完整。

三、綜合活動

1.請學生分享核對卡的答案是否正確。

2.請學生分享在籃球場進行籃球場定向活動過程中是否有遇到問題？並討論解決方式。

3.在今天的活動中，最喜歡的部分是什麼？為什麼？

【第二節】

一、 課前準備

學校十大校樹位置定向圖：準備一張十大校樹位置定向圖，並於課前完成標誌圖場地佈置。

二、 主要活動：

1.每人發一張十大校樹位置定向圖。

2.說明地圖上的定向圖圖例：起點、終點、起終點、檢查點，說明簡易規則。

3.講解定向活動順點賽賽制(或計時賽賽制)。

(1) 圖上△為起點，◎為終點， 起終點， ○61檢查點 。

(2) 從起點出發後，依序找到圖上的 △→○1→○2…○10→◎，並將各點擺放的標誌圖畫記在籃球場定向圖上（第一點在號碼○1）。

4.實際操作：

(1)請學生嘗試使用方位辨識，依序找到正確的檢察點。

(2)每30秒出發一組學生。

(3)回到終點的學生先自行核對答案卡是否填寫完整。

三、綜合活動

1.請學生分享核對卡的答案是否正確。

2.請學生分享在校園進行十大校樹位置定向活動過程中是否有遇到問題？並討論解決方式。

3.在今天的活動中，最喜歡的部分是什麼？為什麼？

【第三節】

一、課前準備

提供一張校園地圖、校園各角落照片，講解如何設計校園定向活動佈

點與地圖標誌點製作。

二、主要活動：

1.發給學生一人一張相片定向學習單，利用實際照片說明校園定向地圖常見顏色及圖例所代表的意義，並請學生依老師介紹的定向顏色及圖例，完成學習單。

2.與學生一起出發到各個檢查點，核對學習單的答案是透過學生生活經驗連結定向地圖圖例及顏色的意義，讓符號與學生的經驗產生關連性，增加學習遷移效果。藉由學習單讓學生驗收自己對定向地圖判讀的瞭解度，並透過實地踏查觀察圖例與否正確。

三、綜合活動

1.請學生檢視自己答對的題數，並記錄在學習單上。

2.補充說明定向地圖的顏色以及圖例是國際通用的，不論到哪個國家參加定向活動，地圖說的話是無國界的。

3.預告下一堂課要進行設計款校園定向積分賽，請大家做好賽前準備。

【第四節】

一、課前準備：

校園定向積分賽地圖：各組發放設計的校園定向積分賽地圖，並於課前完成場地佈置。

二、主要活動

1.發給每人一張校園定向積分賽地圖，說明今天將舉行一場校園定向積分賽。說明定向越野積分賽賽制。

(1)圖上△為起點，◎為終點， 起終點，○1、○2…等為檢查點。

(2)全班一起從起點出發，路線及順序可以自己規劃， 不需按照 1-10 的順序。

(3)找到檢查點後，在核對卡上做記號(檢查點○1的記號 要打在核對卡上的1號位置)。

(4)時間：20分鐘，競賽者要在時間內回到終點，否則每慢一分鐘扣積分 10分。

(5)獲得積分最高，且花費的時間最短者為獲勝。

三、綜合活動

1.請學生嘗試將自己跑的順序及路線畫在地圖上。

2.請積分最高的三名學生上台分享自己的路線規劃。

3.請學生分享心得：

(1)經過一系列課程，你是否有喜歡上定向活動？

(2)請學生分享定向課程心得。

單元三：製作植物解說牌

第一節課

活動一：觀察校園內的植物

1. 觀察學校的校園植物大致可以分成前庭區(合奏教室周圍、大門口左側、大辦公室前)、早療區周圍區(大榕樹草地、遊戲器材區、早療中心周圍)、怡園悅園區(大辦公室與天橋之間、廚房周圍、共讀站前)、操場區(操場至圍牆周邊)、蜜源植物與食草區(幼兒園餐廳旁)

2. 利用手機或平板將喜歡的植物拍照並記錄特徵。

3. 老師介紹校園內的植物：

前庭區(合奏教室周圍、大門口左側、大辦公室前)

(1)鐵刀木

(2)緬梔

(3)樹蘭

(4)桂花

(5)馬拉巴栗

(6)大王椰子

(7)九芎

(8)大花七里香

(9)油桐

(10)蓮花

(11)福木

(12)海南菜豆樹

早療區周圍區(大榕樹草地、遊戲器材區、早療中心周圍)

(13)玉蘭花

(14)香水樹

(15)肯氏南洋杉

(16)小葉南洋杉

(17)鳳凰木

(18)大葉桃花心木

(19)火焰木

(20)樟樹

(21)孔雀椰子

(22)桂葉黃梅

怡園悅園區(大辦公室與天橋之間、廚房周圍、共讀站前)

(23)山芙蓉

(24)大花七里香

(25)羅漢松

(26)使君子

(27)紫薇

(28)花旗木

(29)黃連木

~第一節課結束~

第二節課

一、老師發下平板，帶學生繼續介紹校園內的植物。

操場區(操場至圍牆周邊)

(30)黑板樹

(31)榕樹

(32)小實孔雀豆

(33)台灣欒樹

(34)掌葉蘋婆

(35)印度紫檀

(36)小葉桑

(37)錫蘭橄欖

(38)美人樹

蜜源植物與食草區(幼兒園餐廳旁)

(39)安石榴

(40)桑葚

(41)金桔

(42)仙丹花

(43)柚子

(44)馬櫻丹

(45)矮仙丹

(46)蝶豆

二、你最喜歡哪一種植物呢?為什麼?

1. 每位小朋友上台簡單發表你那一組最喜歡的校園植物。

~第二節課結束~

第三節

活動二：忠孝植物園

1.畫下心目中最喜歡的忠孝植物的身影。

2.將植物特徵清楚呈現。

1. 老師發下圖畫紙，讓學生透過照片或利用上網搜尋植物，並將其身影及特徵畫下來。

2. 請學生畫出心中最喜歡的忠孝植物。

3. 將學作品張貼，並讓學生互相欣賞作品

~第三節課結束~

第四節

活動三：上網搜尋相關資訊

1. 能知道如何使用瀏覽器尋找資料。

2. 能將資料進行彙整。

3. 學生上台發表搜尋的資料介紹自己最喜歡的植物。

~第四課結束~

第五節

活動四：製作植物牌
1.老師發下紙張及吊牌，讓學生能將資料做成文字紀錄。

2.學生上台發表介紹自己最喜歡的植物。

~第五課結束~

單元四：校園植物地圖

1.能選出想要標示在校園地圖的忠孝校樹

2.能選擇校園植物地圖的形式和工具

3.能完成經由校園植物地圖找到特定植物

第一節

單元一：能選出想要標示在校園地圖的忠孝校樹

1.分成四組。

2.各組由「高雄市鳳山區忠孝國小生態校園主題樹自編教材」的校園六大區內，各區要標示出哪些代表性植物。

3.各組討論要畫紙本地圖或電子地圖

4.討論製作地圖需要用到的材料或工具，並分配工作。

第二節

1.地圖繪製

第三節

1.地圖繪製

2. 將學作品張貼或分享網址，並讓學生互相欣賞作品

40分

40分

40分

40分

呈現校園植物照片實景

平板

兩人一組分組進行籃球場定向活動。熟悉定向標誌代表意思。

到校園進行戶外的實作活動時，建議給予任務單，提示學生要做什麼事、集合時間，避免學生耽於遊盪忘記要進行什麼任務。

1.對校園的各角落了解才能有淺顯易懂的設計地圖，避免過於複雜而造成可行性低。

2.各標誌點可跨領域的佈題之設計，增添活動多元與樂趣。

1.任務單（視學生情況、天候、環境、課程時間等因素，選擇指定的技巧。）

2.任務單（條列各項要求，讓學生達成即打勾，幫助活動順利進行。）

呈現校園植物照片實景

平板

呈現校園植物照片實景

高雄市鳳山區忠孝國小生態校園主題樹自編教材

高雄市鳳山區忠孝國小生態校園主題樹自編教材、平板或壁報紙、色筆

單元名稱

學習目標

表現任務

評量方式

學習紀錄/評量工具

單元一：校園植物總巡禮

1. 能知道學校校園植物分成哪幾區？

2. 能知道校園植物每一區的校園植物有哪些？

3. 能清楚每一區校園植物的特徵。

1. 依照校園植物分區，實地觀察校園植物。

2. 完成校園植物學習單。

1. 實地踏查評量：找出植物位置與特徵。

2. 實作評量：植物學習單

學習單

單元二：校園尋樹去

1. 能知道戶外定向遊戲的規則。

2. 能完成校樹定向活動的任務。

1. 依照戶外定向遊戲的規則，找出指定的校園植物。

1. 實作評量：完成校樹定向活動任務學習單。

學習單

單元三：校園植物解說牌

1. 能知道校園植物解說牌需要哪些資訊。

2. 能利用網路資訊蒐集校園植物解說牌資料。

3. 能完成校園植物解說牌。

1. 能蒐集校園植物解說牌需要的資料。

2. 能完成校園植物解說牌。

1.實作評量：能完成植物解說牌。

校園植物解說牌

單元四：校園植物地圖

1. 能知道繪製校園植物地圖需要哪些資訊。

2. 能完成校園植物地圖。

1. 能蒐集校園植物地圖需要的資料。

2. 能完成校園植物地圖。

1. 實作評量：能完成校園植物地圖

校園植物地圖

學習目標

能完成校園植物地圖

學習表現

能蒐集校園植物地圖相關資料並完成校園植物地圖。

評量標準

主

題

表現描述

優異(A)

達標(B)

待加強(C)

製作一張地圖

1.能獨力完成校園植物學習單。

2.能獨力完成戶外定向遊戲的規則，找出指定的校園植物。

3.能獨力完成校園植物解說牌。

4.能完成校園植物地圖。

1.經老師指導後，能完成校園植物學習單。

2.經老師指導後，能完成戶外定向遊戲的規則，找出指定的校園植物。

3.經老師指導後，能完成校園植物解說牌。

4.經老師指導後，能完成校園植物地圖。

1.經老師指導後，不能完成校園植物學習單。

2.經老師指導後，不能完成戶外定向遊戲的規則，找出指定的校園植物。

3.經老師指導後，不能完成校園植物解說牌。

4.經老師指導後，不能完成校園植物地圖。

評

分

指

引

1.校園植物學習單完成度90-100%。

2.完成戶外定向遊戲的規則，找出指定的校園植物正確率90-100%。

3.能完成校園植物解說牌(電繪或手繪)，完成度90-100%

4.能完成校園植物地圖(電繪或手繪)，完成度90-100%。

1.校園植物學習單完成度70-89%。

2.完成戶外定向遊戲的規則，找出指定的校園植物正確率70-89%。

3.能完成校園植物解說牌(電繪或手繪)，但內容有缺，完成度70-89%。

4.能完成校園植物地圖(電繪或手繪)但內容有缺，完成度70-89%。

1.校園植物學習單完成度70%以下。

2.完成戶外定向遊戲的規則，找出指定的校園植物正確率70%以下。

3.不能完成校園植物解說牌(電繪或手繪)，內容缺少很多，完成度70%以下。

4.不能完成校園植物地圖(電繪或手繪)內容缺很多，完成度70%以下。

評

量

工

具

實作評量

分數

轉換

90-100

89-70

70以下