105學年度「中國文學史」教學計畫
一.教學目標
1.能具備中國文學史的基本知識。
2.能閱讀及詮釋文學史論著。
3.能以正確的方法探討文學史的課題。
二.課程內容
依以下單元順序進行：
1.文學史導論：文學史的由來、形式及研究方法
2.歷代文學史重要論題講授及討論
此一部分按朝代分列討論的議題，除了以作品為輔來研讀教科書外，
並另外補充相關的論文講義。
3.總結討論、作業分享
三.教材
《中國文學史》 葉慶炳著 （台北：學生書局，民83年）
四.作業及評量
上學期：口頭報告25%、讀書報告25%、期中及期末考各25%
下學期：口頭報告25%、讀書報告25%、期中及期末考各25%
第一學期教學進度
週數 | 日期 | 閱讀進度 | 講授主題 | 討論主題 | 作業 |
1 | 9/12 | 課程簡介 | 分組 | ||
2 | 9/19 | 第一講 | 文學史的由來、形式及研究方法 | ||
3 | 9/26 | 第二講 | 《詩經》的寫作及內容 | 請選《國風》中任一詩篇為例，說明其為風詩的原因/ 請比較風、雅、頌的價值 | |
4 | 10/3 | 第三講 | 春秋戰國的散文 | 諸子散文和史傳散文的比較 | 第一組 |
5 | 10/17 | 第四、五講 | 《楚辭》的風格及其影響 | 《詩經》與《楚辭》的比較/《山海經》中的神異生物 | |
6 | 10/24 | 第六、七講 | 漢賦與《史記》的文學價值 | 選漢賦一篇說明其特色/ 介紹《漢書》或《論衡》 | 第二組 |
7 | 10/31 | 第八講 | 漢代樂府詩與古詩十九首 | 〈古詩為焦仲卿妻作〉的敘事技巧/漢代樂府詩與古詩的比較 | 第三組 |
8 | 11/7 | 第九、十講 | 建安與兩晉詩歌 | 遊仙詩的特質/曹操或曹植詩如何表現建安詩歌的風格/ 陶淵明詩的文學成就 | 第四組 |
9 | 11/14 | 期中考 | |||
10 | 11/21 | 第十一、二講 | 南朝文學的流變與詩歌創作 | 山水詩／宮體詩的特色 | 第五組 |
11 | 11/28 | 第十一、三講 | 北朝文學與南朝的文學批評 | 《文心雕龍》/《詩品》的文學批評觀念 /北朝文學與南朝文學的比較 | 第六組 |
12 | 12/5 | 第十四講 | 魏晉南北朝小說的主要內容 | 任選一本此期之小說介紹其內容 | 繳交讀書報告 |
13 | 12/12 | 第十五、十六講 | 唐詩的分期與初唐詩的地位 盛唐山水田園詩派、邊塞詩派 | 選一初唐詩人評價其在詩歌史上的地位 盛唐山水田園詩派/邊塞詩派的成就 | 第七組 |
14 | 12/19 | 第十六講 | 盛唐：李白 | 李白詩歌的特色/文學史地位 | 第八組 |
15 | 12/26 | 第十六講 | 盛唐：杜甫 作業分享 | 杜甫詩歌題材/語言的創新 | |
16 | 1/9 | 期末考 | 核對成績 |
第二學期教學進度
週數 | 日期 | 閱讀進度 | 講授主題 | 討論主題 | 作業 |
1 | 2/20 | 第十七講 | 檢討考卷 中唐詩壇概說 韓孟詩派與新樂府運動 | 韓孟詩派的特色/ 新樂府運動應如何被評價? | |
2 | 3/6 | 第十八講 | 晚唐詩壇的特質 「時代風格」的萃取 *.如何寫作讀書報告? | 杜牧/李商隱詩的審美特質 | 第一組 |
3 | 3/13 | 第十九講 | 韓愈與唐代古文運動 | 唐代古文運動成功的原因/韓愈與柳宗元散文風格的異同 | |
4 | 3/20 | 第二五講 | 宋六大家與唐代古文運動的關係 | 歐陽修在宋代古文運動中扮演的角色 | 第二組 提交讀書報告題目 |
5 | 3/27 | 第二五講 | 宋代散文的成就 | 選一篇宋六大家之散文說明其藝術成就/南宋散文的地位/唐、宋古文運動之比較 | 第三組 |
6 | 4/10 | 第二一、二二、二三講 | 晚唐至宋末詞體的演進 | 柳永/辛棄疾詞之題材/風格//宋詞中所描寫的愛情 | 第四組 |
7 | 4/17 | 期中考 | |||
8 | 4/24 | 第二四講 | 宋詩的特色 宋詩的流變：北宋 | 蘇軾詩或黃庭堅詩的藝術成就/江西詩派的詩學主張及其評價 | 繳交讀書報告1、2項 |
9 | 5/1 | 第二四講 | 宋詩的流變：南宋 | 范成大或楊萬里詩的藝術成就/四靈詩與江湖詩派的詩風比較 | 第五組 |
10 | 5/8 | 第二十、二六講 | 由唐傳奇到宋話本 | 唐代變文在文學史上的意義/選話本故事之一段說明其口語質素 | 第六組 |
11 | 5/15 | 第二七、二八講 | 元代散曲與雜劇的主題與語言 | 白樸或馬致遠在散曲上的成就/關漢卿在雜劇上的成就 | |
12 | 5/22 | 第三二講 | 明代小說的成就 | 簡述《三國演義》/《水滸傳》/《西遊記》/《金瓶梅》的成就 | 第七組 繳交完整的讀書報告 |
13 | 5/27 | 第二九講 | 明代的文學思想—復古與解放 | 批評前後七子或公安派的文學主張/晚明小品文的題材與特色 | 第八組 |
14 | 6/5 | 期末考 | |||
15 | 6/12 | 中外文學史比較 作業分享 | |||
16 | 6/19 | 總結討論 | 檢討考卷 | 核對成績 |
作業規定
一.口頭報告：
1.每5-6人一組，依課程進度之討論主題擇一報告並與同學討論。
2.每組在報告前須做準備，在報告前須與老師討論報告內容、列明報告大綱，討論
當週並須製作2頁以內的講義。
3.講義另須包含問題及所依據的材料。
4.每位同學皆須上臺報告，各個組員報告份量宜相當。工作量之估算、進度之擬定、
內容之撰寫等皆由全組合作完成，組長有責任維持預定的進度並向老師報告。
二.讀書報告：
上學期：
請自選一部中國文學史通史論著與葉慶炳先生的著作進行比較，至少應列出三項
比較之項目。比較之後，再以此為基礎，嘗試析論文學史之構成要素並提出你認
為較理想或較富新意的文學史寫作形態。
下學期：
請以短篇作品五篇或長篇作品兩篇為範圍，嘗試標定其文學史地位。內容應包
含：
1.所選定作品的詮釋筆記。
2.與此相關的兩種論文或論著之摘要。
3.論定其文學史地位與所持之理由。
3.在標定其文學史地位時所碰到的困難與可能的解決方式。
注意：
1.字數不得超過2000字(詮釋筆記與摘要不在此限)，引用資料須加標明。
2.如有抄襲情事，除本次作業不予計分外，另加扣學期總分20分。
3.評分不以字數多寡為標準，而以論述是否完整、文獻探討是否紮實精確、
解析是否深刻具洞見以及是否具創意為評量標準。
1.請自選一部中國文學史通史論著與葉慶炳先生的著作進行比較，
至少應列出三項比較之項目。
----要標出三項比較項目
2.比較之後，再以此為基礎，嘗試析論文學史之構成要素
----是否以前項為基礎?
----是否明確指出｢文學史構成要素｣?
----是否言之成理?
3.並提出你認為較理想或較富新意的文學史寫作形態。
----須指明是｢較理想｣或｢較富新意｣?
----須有具體的說明
----是否植基於前二項?
----所提出的是否符合｢較理想｣或｢較富新意｣之文學史寫作形態?