試教學生 | 就讀科系 | 輔導教師 指導教師 | |||||||
實習學校 | 試教科目 | 試教時間 | 年 月 日 時間： ： ～ ： | ||||||
教學基本 能力層面 | 教學能力指標 | 觀察結果 | 摘 要 敘 述 | ||||||
優 良 | 滿 意 | 普 通 | 待 加 強 | ||||||
A.教學活 動設計 | 1.擬定明確的教學目標 | ||||||||
2.安排適切的教學內容 | |||||||||
3.編製完整的教學單元 | |||||||||
4.分析與整合教學資源 | |||||||||
5.課程內容結合學生相關經驗 | |||||||||
6.其他： (請自行填補) | |||||||||
B.教學 內容 | 1.依教學目標編選教材 | ||||||||
2.熟悉教材內容 | |||||||||
3.結合學生生活經驗 | |||||||||
4.掌握學科知識內涵 | |||||||||
5.反應與統整社會議題 | |||||||||
6.其他： (請自行填補) | |||||||||
C.教學 方法 | 1.利用教學媒體、資源營造學習情境 | ||||||||
2.有效引起學生學習動機 | |||||||||
3.運用適切的教學策略 | |||||||||
4.使用問答技巧，引發學生省思 | |||||||||
5.適時檢視學生學習情況 | |||||||||
6.提供適當的舉例 | |||||||||
7.有效掌控教學時間 | |||||||||
8.安排適當的作業或評量 | |||||||||
9.依科目需求進行實作、實驗或練習 | |||||||||
10.其他： (請自行填補) | |||||||||
D.班級經營/ 教室經營 | 1.準時上、下課 | ||||||||
2.掌握課堂秩序 | |||||||||
3.促進師生互動 | |||||||||
4.營造班級氣氛 | |||||||||
5.善用增強原理 | |||||||||
6.妥善處理學生突發行為 | |||||||||
7.其他： (請自行填補) | |||||||||
E.儀態言行 ＊教甄多細分為表達能力、儀態表現 | 1.口齒清晰 | ||||||||
2.音量合宜 | |||||||||
3.語速合宜 | |||||||||
4.使用適當的語詞 | |||||||||
5.態度自然 | |||||||||
6.服裝儀容合宜 | |||||||||
7.運用適當的肢體語言 | |||||||||
8.目光環視全班 | |||||||||
9.其他： (請自行填補) | |||||||||