二信高中112學年度學校辦理校長及教師公開授課共同備課紀錄表

教學時間：11/24(五)13:10 教學班級：701教學領域：自然教學單元：血液循環系統

教學者：張宏文觀察者：謝明峰觀課前共備時間：11-22 14:10

一、教材內容：

1.人體的血液循環系統

2.心臟、血管、血液

3.體循環和肺循環

二、教學目標：

1.理解人體血液循環系統的功能和組成部分。

2.掌握心臟、血管和血液在身體內的運作。

3.認識不同類型的血管和其功能。

4.了解血液的運輸作用和血液在身體中的重要性。

三、學生經驗：

國小自然(翰林) 血液循環

四、教學活動：

1. 引發學習動機

引起興趣：可以開始以一個引人入勝的問題或者影片，引起學生對血液循環系統的興趣。

2. 概述血液循環系統

解釋組成部分：簡要介紹血液循環系統的組成部分，包括心臟、血管和血液。

圖像輔助：使用圖表或模型展示血液循環系統的整體結構。

3. 詳細解說各部分的功能和作用

心臟功能：解釋心臟的作用，包括心臟的結構、心房和心室的功能，以及心臟如何推動血液。

血管的種類和功能：說明動脈、靜脈和毛細血管的特點和功能。著重強調血管在運輸氧氣和營養素以及移除代謝廢物的重要性。

血液的成分：解釋血液的組成，包括紅血球、白血球、血小板和血漿，以及它們在身體內的功能。

4. 血液循環過程

說明血液循環過程：描述血液是如何從心臟流向身體各部位，再返回心臟的循環過程。這包括肺循環和體循環。

5. 互動與活動

模擬活動：可以安排模擬血液循環系統的活動，讓學生參與，例如，扮演血液、心臟、血管等角色，模擬血液在身體內的流動過程。

問答練習：提問關於血液循環系統的問題，鼓勵學生進行小組討論或回答。

6. 檢測和評估

小測驗：提供一些問題或測驗來評估學生對血液循環系統的理解程度。

回顧和討論：回顧教學內容，確保學生理解了血液循環系統的重要概念。

五、教學評量方式：

1. 學習單

六、觀察的工具和觀察焦點：

1.觀察的工具: iPad、參考文獻。

2.觀察焦點: 學生專注程度。

七、回饋會談時間和地點：

11/27/08:20 專任辦公室

授

課教師：觀課教師：

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