基隆市112學年度公開授課備課紀錄：功能性動作訓練

教學時間

08：00~08：40

教學班級

正濱國小巡迴駐點資源班

教學領域

特殊需求

教學單元

功能性動作訓練

教 學 者

蔡惠芳

觀 察 者

劉映伶

觀察後會談時間

教材內容：

特功B 10 單腳站姿勢的維持。

特功E 14 雙腳或單腳的連續前跳。

特功H 12 不同大小瓶蓋的旋開。

特功I 6 疊高積木。

特功J 2 複雜或連續二個以上動作的模仿。

特功J 4 指令下複雜或連續二個以上動作的執行。

教學目標：

1.能改善身體肌力、肌耐力、平衡協調，及動作計畫能力。

2.能透過手部操作任務，提升同時注意能力。

學生經驗：

走直線。單腳跳。拋擲紙團。夾子使用。積木堆疊。轉螺絲組。鴨子走。大熊走。拍大球。

教學活動：

1.暖身

2.闖關內容介紹與規則說明 (開瓶倒取積木拿積木走障礙路徑依範例夾疊高積木鴨子走單腳跳單腳站立瞄準拋紙團/球)

3.闖關活動

教學評量方式：

操作。

觀察。

觀察的工具和觀察焦點：

動態同時注意力。

動作的流暢性。

肢體肌力、肌耐力，平衡與協調表現。

手眼協調、精細動作仔細度。

觀課科目

授課教師

觀課班級

授課單元

名稱

觀課日期

1.學生上課狀況

(1)學生投入課堂學習程度如何？

(摘要紀錄)

(2)學生有干擾課堂行為嗎？情形如何？

2.學生分組討論情形

1. 小組間互動情形如何？(熱絡程度、參與程度)

(2)小組討論是否聚焦本次課堂？

(3)小組討論內容深度？

3.知識學習的情形

1. 學生在課堂中哪一個部分感到興趣？

(2)學生在學習中有沒有困難之處？

(3)真正有效的學習發生在什麼情境？

4.綜合建議

教學時間

教學班級

教學領域

教學單元

教 學 者

觀 察 者

觀察後會談時間

一、教學者教學優點與特色：

二、教學者教學待調整或改變之處：

三、對教學者之具體成長建議：

 教學者自我省思：

備課

時間- 年 月 日 :

觀課

時間- 年 月 日 :

議課

時間- 年 月 日 :