西湖國小幼小混齡綜合課程「校園尋寶」主題活動設計
一、活動架構
活動時間：第3週～第7週，共5週合計10節課。
分段能力指標
2-1-4 認識並欣賞周遭環境。
3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。
3-1-2 體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。
四、學習目標
認識校園中的重要地點。
認識及欣賞校園植物。
能專心聆聽他人發表，並與他人分享自己的想法、感受。
能積極參與各項活動，並能遵守共同約定的規則。
能和小組成員同心協力完成工作。
五、教學流程
第三週：校園景點大考驗、討論逛校園的路線
第四週：分組逛校園、彩繪校園
第五週：彩繪校園、校園植物初探
第六週：校園植物特色、植物大富翁
第七週：彩繪校園植物、植物尋寶賓果
六、教學重點：
1.校園景點大考驗：觀賞校園景物照片，認識校門口、鯉魚池、香菇亭、操場、遊戲場、梅花園。
2.逛校園：認識校園平面圖，分組討論逛校園的路線，並且實地走訪校園。
3.彩繪校園：兩人合作完成校園景點學習單（學習單校園尋寶一）。
4.認識校園植物：分組到校園各區認識校園具特色的植物。
◎操場旁：番茉莉、日日櫻、火炬刺桐、鳳凰木、楓香、構樹
◎校門旁：百合竹、福錄桐、馬拉巴栗、葫蘆竹、茶花、叢立孔雀椰子
◎生態園旁：小葉南洋杉、馬櫻丹、武竹、變葉木、桂花、雪茄花
5.植物大富翁：將上述校園植物設計在大富翁遊戲中，遊戲中要能說出植物的特性。
6.校園植物彩繪：兩人合作完成.校園植物彩繪學習單（學習單校園尋寶二）
7.植物尋寶賓果：將校園植物名稱設計在賓果單中，藉遊戲中統整學習到的校園植物。
七、教學評量
1.學習單：
（1）逛校園學習單－－繪出逛校園的路線圖（各組一張）
（2）校園尋寶（一）－－校園景點（2～3人一張）
（3）校園尋寶（二）－－.校園植物彩繪（2～3人一張）
（4）植物大富翁（2～3人一張）
（5）植物尋寶賓果（2～3人一張）
2.自評表。
3.教師觀察紀錄。（如：分組討論、口頭發表、互動及是否遵守約定等行為評量）