景物描寫——主動觀察
所謂主動觀察，是指觀察之前有充分的準備。景物是人類不說話的老師，是人類不說話的好
朋友。因為它不會說話，所以我們必須主動去親近它，理解它。有人說：這兒的每一塊城磚，
都有一個故事。這是有一點誇張，但也說明一點：任何值得觀賞回味的景物，都是要獨特意
義的。所以，在我們遊覽景物之前，要做足功課，要上網、查閱資料、讀書、向別人請教……
通過一切力所能及的途徑，提前了解你將要觀察對象的：特色、區域地圖、著名景區、景物、
遊覽路線、歷史、典故……
這裡要強調的是：觀察點是寫景作文必須弄明白的基石。移步換景——就是來到哪裡，看到
什麼。如果觀察點不弄清楚，表達是不可能清晰的。
寫景作文技巧
寫景作文的技巧很多，能夠實用，學得會的才是有益的東西。
「總分總」是最便捷的表達方式。
例如：
1.我們來到塔松林，啊，這兒的塔松可真多！（觀察點後面，用概括的句子寫出整體感受。
這是「總」
）
（從哪裡可以看出多呢？下面就需要仔細觀察，至少從三個方面表現你獨特的觀
察）
2.高的矮的，粗的細的，參差錯落，眼睛所能看到的，全是塔松。
（整體看全局，各式各樣，
多；地域大，多。）
3.每棵松樹都像寶塔一樣，有尖尖的塔頂，樹枝一圈圈，像是一層層屋檐，向下舒展著，像
一把把沒有完全撐開的傘。
4.塔松的樣子，讓它顯得特別獨特，它們像一個個披著蓑衣直立著的巨人。
5.這麼多巨人稀稀落落的立著，多麼壯觀啊！（塔松相同的外形特性）
6.瞧，這些巨人也有不聽話的：那個矮個子上半身斜著，好像仰面看天空飛翔的小鳥；那棵
塔松彎著腰，勾下頭，好像要在地面上尋找什麼東西；那些又粗又高的塔松，主幹長得格外
直，枝幹也顯得格外精神。（塔松林中的個別現象。這是「分」
）
7.爸爸告訴我，只有一心一意向上伸展的塔松，才能承接到最多的陽光雨露，才能讓自己最
強壯。
（從觀察中得到的個人感受。這是「總」
）
分的部分需要有細緻的觀察作為基礎，要點面結合。我習慣先觀察全面，再觀察細節區分，
從細節中發現意義。
寫景作文訓練重點
1、仔細觀察，抓住在不同季節里景物的特點進行描寫。每個景點，一定會有它與眾不同的特
色，這個特色就是寫景的重點，我們不能面面俱到，要圍繞重點寫。
2、景物描寫要按①時間順序，按時間順序，把景物在不同季節、不同時間段的特徵清楚地表
現出來，使人留下深刻印象。②空間方位，即由遠及近、由上而下、由里而外等等，③移步
換景的順序進行描寫，並要圍繞特色，做到詳略得當、主次分明。
3、要寫出景物的狀態。景物特點的展現，往往既要寫它的靜態，也要寫它的動態，做到動靜
結合，展開聯想，寫出環境的氣氛。
靜態：顏色、樣子、大小、多少、質地、觸摸感覺、聞到的氣味、聽到的聲音、光澤等等。
恰當使用形容詞，能夠寫好靜態。
a、寫出顏色，如：瘦怯怯的模特兒身上，穿的是粉紅的寬間夾克杉，只齊腰，腰下是純黑的
曳地長裙，裙是層層波浪，波浪下是粉紅色的縷空高跟鞋。
b、寫出聲音，如：樹「沙沙沙」的搖著手搖鈴，小鳥「吱吱喳喳」的唱著歌，掉落的果子「咚
咚咚」的打著節奏，大自然的音樂開始了。
動態：風吹來，雨打來，小鳥落下來，輕輕搖動，露珠滾落，等等都會有景物的動態。恰當
使用動詞，十分重要。如：摩托車揚長而去後，丟下一縷黑煙，朝你毫無防備的鼻孔進攻！
聯想：大膽展開想像，能夠把景物特點寫得生動、形象。比喻是最常用的，最好想出三個不
同的比喻，讓人更加深入地領悟到景物的特色，如見其形，如聞其聲。擬人是一種聯想，比
較其它物品也是聯想，還可以引發感想。
靈活運用比喻、擬人等各種修辭手法，使文章更加生動感人。
4、一切景語皆情語。寫景要藉助事物，或濃或淡地表達自己的一切喜怒哀樂，要將人、景、
物三者融為一體來寫，要有意識地把自己的真實感受寫進去，這樣可以使文章寓情於景，情
景交融。
範文《難忘的黃山之旅》中有這樣的描寫：
緩緩拾階而上，踩著水霧與青苔，耳畔響著時有時無的泉水聲。纜車已經把我們送到了半山
腰上。是省力了嗎?當然是的。不過也省去了沿途的風景，和看風景的心 情。貪婪地呼吸著
這山的空氣，水的空氣，樹的空氣。隨山勢的抬高，城市中的喧鬧和繁華逐漸隱去。有一種
莫名的神聖感在心中升起。像一個洗盡鉛華的朝聖者， 虔誠地獨自來到這裡，來聆聽自然的
聖諭。
這裡的景物與心理感受結合在一起，突出登山帶給作者的非凡感受，引起了讀者的共鳴。
5、可以適當引用一些有關於描寫景物的詩詞歌賦，也能為文章增色。
寫景作文技巧順口溜
寫景作文貴在細，搜集景色字詞句。作文結構「總分總」，根據內容選順序。
動靜一定要結合，形狀色彩看仔細，描繪景物要生動，多用擬人和比喻。
寫景目的是抒情，語言一定要華麗。每類情景占一段，大肚作文不可取。
寫景練習初階
寫景時，適切運用修辭技巧，可使文句更優美生動。請把握下列各項技巧的要點，
寫一段短文。
一、 寫出顏色，如：瘦怯怯的模特兒身上，穿的是粉紅的寬間夾克杉，只齊腰，腰下
是純黑的曳地長裙，裙是層層波浪，波浪下是粉紅色的縷空高跟鞋。
二、 寫出聲音，如：樹「沙沙沙」的搖著手搖鈴，小鳥「吱吱喳喳」的唱著歌，掉落
的果子「咚咚咚」的打著節奏，大自然的音樂開始了。
三、 用疊字詞，如：她一路上的顛顛倒倒、尋尋覓覓，變成了他一生的形形色色、點
點滴滴。
四、 用譬喻法，如：天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地一片朦朧，如同
籠罩著銀灰色的輕紗。
五、 用排比句，如：向日葵是生自土壤的一輪太陽，是草原上的一把黃金照眼的火焰，
是晴空下最明艷的光的焦點。
六、 寫出動態，如：摩托車揚長而去後，丟下一縷黑煙，朝你毫無防備的鼻孔進攻！
七、 用頂真格，如：天上的雲下降成雨雪，雨雪流成溪河，溪河蒸發又回復成天上的
雲。
寫景練習進階
題目：那一天，放學的天空
說明：你曾經在放學時候，駐足仰望天空嗎？是夕陽映照的燦爛紅霞，還是昏黃黯淡的暮靄沉沉？那
一天，放學的天空和平常有什麼不一樣的地方？或者，那一天的你，經歷了什麼異於平常的事件，讓
你在仰望天空時，產生格外不同的感受。除了試著描摹當時天空的景象，為變幻莫測的天空留下生動
精彩的影像之外，也可從自己當時的心境進行揣想與著墨，重現「那一天，放學的天空」與背後的故
事。請以「那一天，放學的天空」為題，並寫下你的經驗或感受。
一、寫作分析
(一)寫作重點：天空給你的印象和當下的心情（心情背後的故事）
(二)限定範圍：放學的天空（有時間性，從放學的路上看到的天空聯結起的故事）
。
(三)決定文體：記敘文（兼抒情）
。
(四)布局法：起承轉合法
(五)擬定大綱：
第一段：
（起）從那一天放學時看到的天空特色破題。
第二段：
（承）從天空聯結到當時的心情故事。
第三段：
（轉）找出心情不同的轉折與對比故事。
第四段：
（合）期許事情往好的方向發展，能有蔚藍的天空。
二、寫作重點
(一)文章要切合主題，一定要以「天空」貫串全文，但只著眼在天空太過單薄要有背後的心情故事才
能撐起整篇文章。
(二)「境隨心轉」天空可能是一樣的，但心情不同時，感受不同，所以天空很容易聯結到心情，除非
是天空有異象，颱風天、特殊雲景，那就要完全用視覺摹寫撐起整個文章。
(三)心情要有轉折，文章才有跌宕之美，用起承轉合的標準形式是很適合的，愁苦的心境有往日的歡
樂來相映襯，結尾再回到祝福與期許，結構會很完整。
三、範文欣賞
那一天，放學的天空……
那一天，放學的天空是黯淡的，黑壓壓的烏雲彷彿要把殘存的暮色吞沒，看來一場令人煩躁的夜
雨是免不掉的。瑟縮在輕薄制服裡的我，加快腳步衝進社區公園的小涼亭，但回家的步履卻是躊躇的，
不知道家裡的空氣是否還是凝結，如同黯淡的天空，讓我的心不斷地下沉……。
那一段日子著實難熬，爸爸的公司要裁撤移往東南亞，若調派過去薪水甚至還要調降。爸爸說，
公司用調職手段來規避遣散費，擺明要他辭職。不過媽媽卻認為，未嘗不是一個新的契機，眼前吃虧，
熬下去，也可能開創新局。爸媽爭執好幾天，爸爸心煩氣躁，一點小事就足以讓他大動肝火。其實我
很清楚，爸爸是不捨離家，媽媽是憂心柴米無繼，家中的氣氛鬱結得令人窒息，所以放學時，我寧可
坐在涼亭裡望著天空。
隨著雨絲的飄落，天色益發得昏暗，我不禁想起童年時，爸媽常陪著我們姊妹在小公園裡玩盪鞦
韆，蔚藍的天空飄浮著像棉花糖般可口的白雲，我把鞦韆盪得老高，瞇著眼睛望著天空遙遠的雲朵，
有爸爸在我身邊，我一點也不害怕。那時爸媽工作都很順利，從來不用為錢煩心，不必像現在節衣縮
食，假日沒有了餐廳打牙祭，更沒有年度的旅遊了！古人說：
「天有不測風雲」
，但面對風雲變色時，
才發現原來我們的力量是如此薄弱。
我望著放學時的天空，想起媽媽曾經說過的話：「不要期待永遠的藍天，要期許自己有足以承擔
風浪的能力，當幽谷行過，就可以重見滿天的雲彩。」是啊！就算此刻烏雲遍布，但我相信爸媽會有
足夠智慧去安頓生活的，操心無益，不如堅守好自己的崗位吧！我確信烏雲總會散去，潔淨、清爽的
天空是值得期待的。那時的我還要再去盪鞦韆，盪得老高的身影，定然是藍天裡最美麗的風光！