鏤心織辭：從觀察到書寫的文學旅程

課程名稱

鏤心織辭

課程

類別

■統整性主題/專題/議題探究

□社團活動與技藝課程

□特殊需求領域課程

□其他類課程

實施年級

■7年級 □8年級 □ 9年級

節數

第一學期每週1節共18節

第二學期每週1節共18節

共36節

[設計理念]

本課程結合環境教育、生命教育及閱讀素養等跨領域議題，讓學生於日常的細微觀察，將所見所聞透過文字記錄書寫與表達。為深化學生文本閱讀能力，安排了節慶、四季、旅遊、親情與送別五個主題之文本閱讀與教學活動，課程中加入學校校本特色──小田園課程，讓學生增進表達與組織能力，落實人文素養之培養。

核心素養

第一學期

1.J- A2具備理解情境全貌，獨立思考

2.J- B1具備運用各種符號表情達義

3.J- C1具備關懷生態環境

第二學期

1.J-A2具備理解情境全貌，並做獨立思考與分析的知能，運用適當的策略處理解決生活及生命議題。

2.J-B2具備善用科技、資訊與媒體以增進學習的素養，並察覺、思辨人與科技、資訊、媒體的互動關係。

3.J-C2具備利他與合群的知能與態度，並培育相互合作及與人和諧互動的素養。

學習重點

學習

表現

第一學期

1.學生能閱讀理解各類文本

2.學生能運用各種修辭手法

3.學生能運用成語相關資料

4.學生能完成作品

第二學期

1.學生能閱讀理解並分類應用所蒐集的資料

2.學生能將所學結合生活經驗及學校活動，提升文學素養及情意陶冶

3.學生能就所學寫出文情並茂，含意深遠的文章

學習

內容

第一學期

1.與生態相關各類文本導讀

2.抒情寫景的寫作表達

3.成語資料

4.作文

第二學期

1.節日文學

2.四季田園文學

3.旅遊文學

4.懷舊文學

5.親情文學

6.送別文學

課程目標

1.學生能培養專注力與觀察力，以文學內涵為媒介學習，進而提升文字書寫表達及閱讀理解力。

2.學生能統整資料並適時結合生活經驗與學校活動以增進生活的趣味韻味及品味。

3.學生能分辨所學之特徵進而發揮聯想及創意以擴大思考面向之深度與廣度。

[表現任務]

上學期：

1.體察生活並記錄，完成觀察日記。

2.運用各種修辭手法，將教師導引之四季、生態、小田園等主題定義、使用並完成文章書寫。

下學期：

1.透過短片及短文欣賞，分組合作學習完成資料蒐集，完成節日文學、旅遊文學、懷舊文學及親情文學等學習單及文章。

2.個人檔案製作。

教學進度

週次/節數

單元主題

單元內容與教學活動

[檢核點]

[學生條件分析]

第

1

學期

第1週

說明課程內容

說明課程內容

第2週

生態相關之修辭鍛鍊

單元內容

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

教學活動

1.轉化、譬喻修辭介紹

2.小組討論找出廣告、文章中的轉化、譬喻修辭

3.小組討論完成轉化、譬喻修辭的練習

學習表現

6-IV-2依據遣詞造句、修改潤飾，寫出文辭優美的文章

檢核點

1.學生能共同討論轉化、譬喻修辭技巧

2. 學生能共同討論完成轉化、譬喻修辭技巧

3.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

修辭辨識

第3週

生態相關之修辭鍛鍊

單元內容

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

教學活動

1.借代及類疊修辭介紹

2.小組討論找出廣告、文章中的借代、類疊修辭

3.小組討論完成借代、類疊修辭的練習

學習表現

6IV-2依據遣詞造句、修改潤飾，寫出文辭優美的文章

檢核點

1.學生能共同討論借代、類疊修辭技巧

2. 學生能共同討論完成借代、類疊修辭技巧

3.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

修辭辨識

第4週

探索四季的關鍵

單元內容

Bb-IV-5事件與描寫景物間接抒情

教學活動

1. 小組討論找出找尋四季代表的自然事物

2. 小組討論完成從語句中判別季節的練習

學習表現

5-IV-2理解各類文本句子、段落與主要概念

檢核點

學習單

1.學生能共同討論判別春夏秋冬技巧

2. 學生能共同討論完成判別春夏秋冬練習

3.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

對於自然景物不熟悉

第5週

植物成語

單元內容

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

教學活動

1.老師介紹跟植物有關之成語

2.小組討論運用植物成語造句

學習表現

6IV-2依據遣詞造句、修改潤飾，寫出文辭優美的文章

檢核點

1.學生能共同討論完成成語造句練習

2.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

成語使用

第6週

類文選讀

與「生態」有關之閱讀與心得分享

單元內容

Ad-IV-1篇章的主旨、結構、寓意與分析

教學活動

〈不違農時〉欣賞

1. 朗讀文章

2.小組討論、發表〈不違農時〉的觀點、主旨、心得、省思

學習表現

5-IV-2理解各類文本句子、段落與主要概念

檢核點

1.學生能共同討論、表達文章的觀點、主旨、心得、省思

2.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

無法耐心看文章

邏輯表達

第7週

類文選讀

與「生態」有關之閱讀與心得分享

單元內容

Ad-IV-1篇章的主旨、結構、寓意與分析

教學活動

〈食蔥有時〉欣賞

1.朗讀文章

2. 小組討論、發表〈食蔥有時〉的觀點、主旨、心得、省思

學習表現

5-IV-2理解各類文本句子、段落與主要概念

檢核點

1.學生能共同討論、表達文章的觀點、主旨、心得、省思

2.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

無法耐心看文章

邏輯表達

第8週

文章欣賞

單元內容

Ad-IV-1篇章的主旨、結構、寓意與分析

教學活動

類文欣賞

1.朗讀文章

2.小組討論、發表文章的亮點及可改進之處

學習表現

5-IV-2理解各類文本句子、段落與主要概念

檢核點

1.學生能共同討論、表達文章的亮點及可改進之處

2.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

無法耐心看文章

邏輯表達

第9週

探索四季實作

欣賞小田園種植植物及書寫觀察日記

單元內容

Ca-IV-2生存環境內發展的文化內涵

Be-IV-3以學習應用方面，以心得報告格式與寫作方法為主

教學活動

1.觀賞植物

2.書寫日記

學習表現

5-IV-4整合跨領域知識轉化為解決問題的能力

檢核點

觀察日記書寫內容

困難分析

將所見用文字表達

第10週

探索四季實作

欣賞小田園種植植物及書寫觀察日記

單元內容

Ca-IV-2生存環境內發展的文化內涵

Be-IV-3以學習應用方面，以心得報告格式與寫作方法為主

教學活動

1.觀賞植物

2.書寫日記

學習表現

5-IV-4整合跨領域知識轉化為解決問題的能力

檢核點

觀察日記書寫內容

困難分析

將所見用文字表達

第11週

探索四季發表

單元內容

Be-IV-3以學習應用方面，以心得報告格式與寫作方法為主

教學活動

1.發表個人觀察心得

2.觀摩同學的觀察日記書寫內容

3.聆聽同學的經驗分享及回饋

學習表現

5-IV-4整合跨領域知識轉化為解決問題的能力

檢核點

1.能上臺報告分享

2.能聆聽同學的經驗分享及回饋

第12週

惜食惜福

單元內容

Bb-Ⅳ-3對物或自然以及生命的感悟

教學活動

1.採收烹調

2.分工合作完成烹調

3.觀察、品嘗成品

學習表現

5-IV-4整合跨領域知識轉化為解決問題的能力

檢核點

1.學生能分工合作完成烹調

2.成品驗收請老師品嘗

困難分析

上臺發表的重點

第13週

寫作○○的滋味

單元內容

Bb-Ⅳ-3對物或自然以及生命的感悟

教學活動

作文練習

學習表現

6-IV-5主動創作、闡述見解，並發表自己的作品

檢核點

作文練習

第14週

文章欣賞

單元內容

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

教學活動

同學佳作討論

1.朗讀文章

2.小組討論、發表文章的亮點及可改進之處

學習表現

6-IV-2依據遣詞造句、修改潤飾，寫出文辭優美的文章

檢核點

1.學生能共同討論、表達文章的亮點及可改進之處

2.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

邏輯表達

第15週

修辭鍛鍊

單元內容

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

教學活動

修辭介紹與練習

1. 象徵及倒反修辭介紹

2.小組討論找出廣告、文章中的象徵及倒反修辭

3.小組討論完成象徵及倒反修辭的練習

學習表現

6IV-2依據遣詞造句、修改潤飾，寫出文辭優美的文章

檢核點

1.學生能共同討論象徵及倒反修辭技巧

2. 學生能共同討論完成象徵及倒反修辭技巧

3.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

修辭辨識

第16週

惜食文章欣賞

單元內容

Ad-IV-1篇章的主旨、結構、寓意與分析

教學活動

同學佳作討論

1.朗讀文章

2.小組討論、發表文章的亮點及可改進之處

學習表現

5-IV-3理解各類文本內容、形式和寫作特色

檢核點

1.學生能共同討論、表達文章的亮點及可改進之處

2.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

無法耐心閱讀文章

邏輯表達

第17週

作文──禮物

單元內容

Bb-Ⅳ-3對物或自然以及生命的感悟

教學活動

寫作練習

學習表現

6-IV-5主動創作、闡述見解，並發表自己的作品

檢核點

作文練習

困難分析

邏輯表達

第18週

文章欣賞

單元內容

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

教學活動

同學佳作討論

1.朗讀文章

2.小組討論、發表文章的亮點及可改進之處

學習表現

6IV-2依據遣詞造句、修改潤飾，寫出文辭優美的文章

檢核點

1.學生能共同討論、表達文章的亮點及可改進之處

2.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

無邏輯表達

第

2

學期

第1週

節日文學1：元宵節習俗介紹及猜燈謎

單元內容

Bc-Ⅳ-1具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境、制度等說明

教學活動

1.介紹元宵節習俗

2.猜燈謎活動

學習表現

5-IV-4整合跨領域知識轉化為解決問題的能力

檢核點

猜燈謎

困難分析

關鍵重點掌握

第2週

節日文學2：中國重要節日習俗介紹與詩詞判讀

單元內容

Bb-IV-5事件與描寫景物間接抒情

教學活動

1.介紹跟節日有關之習俗與詩詞

2.小組討論找出找尋節日代表的事物

3.小組討論完成從語句中判別節日的練習

學習表現

5-Ⅳ-2 理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與觀點

檢核點

學習單

1.學生能共同討論判別重要節日技巧

2.學生能共同討論完成判別重要節日練習

3.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

對於傳統節日習俗陌生

第3週

四季田園文學1：代表四季的植物及關鍵景物介紹統整

單元內容

Bb-Ⅳ-3對物或自然以及生命的感悟

教學活動

介紹四季植物及關鍵景物

學習表現

5-Ⅳ-6能運用圖書館(室)、科技工具，蒐集資訊、組織材料，擴充閱讀

視野

檢核點

簡報

1.學生能共同討論製作季節簡報

2.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

資料統整與檢選重點報告

第4週

四季田園文學2：四季田園詩詞判讀欣賞

單元內容

Bb-Ⅳ-3對物或自然以及生命的感悟

教學活動

介紹四季田園詩詞及判讀關鍵

學習表現

5-Ⅳ-2 理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與觀點

檢核點

學習單

1.學生能完成判別四季田園詩詞練習

困難分析

關鍵重點掌握

第5週

四季田園文學3：田園之樂文章寫作

單元內容

Bb-Ⅳ-3對物或自然以及生命的感悟

教學活動

作文練習

學習表現

6-Ⅳ-2依據審題、立意、取材、組織、遣詞造句、修改潤飾，寫出結構

完整、主旨明確、文辭優美的文章

檢核點

作文練習

第6週

旅遊文學1：旅遊影片欣賞討論

單元內容

◎Ca-Ⅳ-1各類文本中的飲食、服飾、建築形式、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。

教學活動

1.旅遊影片欣賞

2.發表個人欣賞心得

學習表現

5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色

檢核點

上臺報告

1.學生能共同討論、表達文章的觀點、主旨、心得、省思

困難分析

資料統整與檢選重點報告

第7週

旅遊文學2：經典旅遊文章欣賞討論

單元內容

Ad-IV-1篇章的主旨、結構、寓意與分析

教學活動

1.旅遊文章欣賞

2.發表個人欣賞心得

學習表現

5-IV-3理解各類文本內容、形式和寫作特色

檢核點

上臺報告

1.學生能共同討論、表達文章的觀點、主旨、心得、省思

困難分析

無法耐心看文章

邏輯表達

第8週

旅遊文學3：校外教學照片分享及討論寫作

單元內容

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

教學活動

作文練習

學習表現

6-Ⅳ-2依據審題、立意、取材、組織、遣詞造句、修改潤飾，寫出結構

完整、主旨明確、文辭優美的文章

檢核點

作文練習

第9週

懷舊文學1：懷舊電影欣賞討論

單元內容

Bb-Ⅳ-1自我及人際交流的感受

Bb-Ⅳ-2對社會群體與家國民族情感的體會

教學活動

1.懷舊電影欣賞

2.發表個人欣賞心得

學習表現

5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色

檢核點

上臺報告

1.學生能共同討論、表達文章的觀點、主旨、心得、省思

困難分析

資料統整與檢選重點報告

第10週

懷舊文學2：兒時記趣文章照片分享欣賞

單元內容

Ad-IV-1篇章的主旨、結構、寓意與分析

教學活動

1.文章照片分享欣賞

2.發表個人欣賞心得

學習表現

5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色

檢核點

上臺報告

1.學生能共同討論、表達文章的觀點、主旨、心得、省思

困難分析

資料統整與檢選重點報告

第11週

懷舊文學3：藉物懷舊文章寫作

單元內容

◎Ba-Ⅳ-1順敘、倒敘、插敘與補敘法

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

教學活動

作文練習

學習表現

6-Ⅳ-2依據審題、立意、取材、組織、遣詞造句、修改潤飾，寫出結構

完整、主旨明確、文辭優美的文章

檢核點

作文練習

第12週

親情文學1：親情電影欣賞討論

單元內容

Bb-Ⅳ-1自我及人際交流的感受

教學活動

1.親情電影欣賞

2.發表個人欣賞心得

學習表現

5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色

檢核點

上臺報告

1.學生能共同討論、表達文章的觀點、主旨、心得、省思

困難分析

資料統整與檢選重點報告

第13週

親情文學2：經典親情文章討論賞析

單元內容

Ad-IV-1篇章的主旨、結構、寓意與分析

教學活動

1.介紹親情文章

2.發表個人欣賞心得

學習表現

5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色

檢核點

上臺報告

1.學生能共同討論、表達文章的觀點、主旨、心得、省思

困難分析

無法耐心看文章

邏輯表達

第14週

親情文學3：母親節文章寫作

單元內容

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

Bb-Ⅳ-1自我及人際交流的感受

教學活動

作文練習

學習表現

6-Ⅳ-2依據審題、立意、取材、組織、遣詞造句、修改潤飾，寫出結構

完整、主旨明確、文辭優美的文章

檢核點

作文練習

第15週

送別文學1：送別詩歌聆賞討論

單元內容

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

Bb-Ⅳ-1自我及人際交流的感受

教學活動

1.送別詩歌聆賞

2.發表個人欣賞心得

學習表現

1-Ⅳ-2依據不同情境，分辨聲情意涵及表達技巧，適切回應

檢核點

1.學生能聆賞送別詩歌

困難分析

關鍵重點掌握

第16週

送別文學2：古代送別詩詞判讀賞析

單元內容

Ad-IV-1篇章的主旨、結構、寓意與分析

教學活動

1.介紹古代送別詩詞

2.完成從語句中判讀賞析古代送別詩詞的練習

學習表現

5-Ⅳ-2 理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與觀

點

檢核點

學習單

1.學生能完成分析送別詩詞練習

困難分析

關鍵重點掌握

第17週

送別文學3：臨別贈言祝福寫作－給九年級學長姊

單元內容

Be-Ⅳ-2在人際溝通方面，以書信、便條、對聯等之慣用語彙與書寫格式為主

教學活動

作文練習

學習表現

6-Ⅳ-2依據審題、立意、取材、組織、遣詞造句、修改潤飾，寫出結構

完整、主旨明確、文辭優美的文章

檢核點

作文練習

第18週

作品分享欣賞

單元內容

Ba-IV-2各種描寫的作用及呈現的效果

教學活動

同學佳作討論

1.朗讀文章

2.小組討論、發表文章的亮點及可改進之處

學習表現

6-IV-2依據遣詞造句、修改潤飾，寫出文辭優美的文章

檢核點

1.學生能共同討論、表達文章的亮點及可改進之處

2.學生能學習分組合作該有的態度與方法

困難分析

邏輯表達

教育議題

環境教育、閱讀素養、生命教育

評量方式

第一學期

上課表現態度20%

作業(學習單、觀察日記)40%

上台報告及學習檔案40%

第二學期

上課表現態度(分組蒐集資料、分組討論) 20%

作業(學習單、作文) 40%

上台報告及學習檔案40%

教學設施

設備需求

平板、電子講桌、桌遊

師資來源

國文領域團隊

備註