臺北市立師院實小九十三學年度第二學期英語領域
六年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表
評量項目 | 評量規準 | 評量方式 |
能聽懂50個基本單字及10主要句型 | 能聽懂課程中基本的130個詞彙。 | 聽力測驗 學習單 作業評量 |
能聽懂50句教室用語或日常生活的對話。 | ||
能聽懂結構較複雜的句子。 | ||
能聽懂簡易歌謠和韻文的大意。 | ||
能聽懂簡短的故事及生活化的短文。 | ||
能說出50個基本單字及10個主要句型 | 能說出課程中基本的130個詞彙。 | 隨堂口語評量 角色扮演 |
能說出課程中基本的50句教室用語或日常生活的對話。 | ||
能嘗試簡要描述日常生活中的人、事、時、地、物。 | ||
能進行日常生活基本的對話。 | ||
能嘗試用自己的話說出讀/聽過的故事。 | ||
能數數1-1000（counting）。 | ||
能認讀50個基本單字及10個主要句型 | 能精熟課程中基本的80個詞彙。 | 口語評量 作業評量 學習單 |
能正確朗讀課文中的重要句子。 | ||
能運用學過的詞彙與基本句型進行閱讀。 | ||
能在教師指導下，應用上下文（context）閱讀、猜測新詞彙與句子的意涵。 | ||
能嘗試閱讀簡易英文書籍 | 實作評量 作業評量 隨堂評量 | |
能書寫50個基本單字及10個主要句型 | 能抄寫或書寫課程中基本的130個詞彙。 | |
能在簡易段落中填入適當的字詞。 | ||
能嘗試聽寫課文的簡易詞彙與句子。 | ||
能嘗試運用學過的詞彙與句型，寫出簡易的英文段落。 | ||
能配合參與各項多元的學習活動 | 能嘗試運用簡單的詞彙與句型，進行表演活動（例如：說故事、詩歌吟唱、短劇表演等）。 | 活動評量 學習單 作業評量 |
能運用常用的詞彙與句型，自製簡單的學習檔案（portfolio）。 | ||
能運用常用的詞彙與句型，以英語文進行交談或書信交流活動（例如：E-mail、信件、卡片等）。 | ||
能運用英語學習光碟或網路獨立學習或搜尋資料。 | ||
能參與閱讀/書寫活動。 |