高年級繪本教學活動設計

教學年級

高年級

設計者

彭福國小 翁惠婷、德音國小 鍾佳慧

安坑國小 林安庭、自強國小 林庭芳

單元名稱

Knowledge Is Power

教學資源/

設備需求

A5資料夾、馬拉拉PPT、iPad、學習單、讀本PPT、白板筆、小板擦、柬埔寨介紹影片、柬埔寨介紹PPT、學習單、鼓勵句型條、卡片、緞帶或繩子、紙箱、細彩色筆或色鉛筆

總節數

4節課（160分鐘）

核心素養

總綱

A2 系統思考與問題解決

B1 符號運用與溝通表達

C2 人際關係與團隊合作

C3 多元文化與國際理解

領綱

英-E-A2 具備理解簡易英語文訊息的能力，能運用基本邏輯思考策略提升學習效能。

英-E-B1 具備入門的聽、說、讀、寫英語文能力。在引導下，能運用所學、字詞及句型進行簡易日常溝通。

英-E-C2 積極參與課內英語文小組學習活動，培養團隊合作精神。

社-E-C3 了解自我文化，尊重與欣賞多元文化，關心全球議題。

學習重點

學習表現

英語文：

社會：

學習內容

英語文：

社會：

閱讀素養

學習主題及

實質內涵

閱讀歷程

閱-III-E1 認識一般生活情境中所需使用的，以及學習學科基礎知識所應具備的字詞彙。

1. 能辨識第三學習階段英語文本(繪本)中的關鍵字詞。

2. 能辨識第三學習階段英語文本(繪本)中的主要句型。

3. 能知道第三學習階段英語文本(繪本)之書名、作者與繪者。

閱-III-E7 發展詮釋、反思、評鑑文本的能力。

1. 能說出作者所欲傳達的訊息。

閱讀情境脈絡

閱-III-E11 能在一般生活情境中，懂得運用文本習得的知識解決問題。

1. 能連結英語文本(繪本)與個人經驗或生活情境，並找出解決問題的策略。

閱讀態度

閱-III-E12 培養喜愛閱讀的態度。

1. 能透過閱讀多元的英語文本(繪本)，體會閱讀的樂趣。

閱-III-E14 喜歡與他人討論、分享自己閱讀的文本。

1. 樂於對同儕或教師分享的英文文本(繪本)提問獲回應，並進行討論。

其他議題融入

國際教育

國E10 了解並體會國際弱勢者的現象與處境。

人權教育

人E2 關心周遭不公平的事件，並提出改善的想法。

科技教育

科E1 了解平日常見科技產品的用途與運作方式。

具體學習目標

1. 學生能專注聆聽故事，並樂於參與課堂學習活動。

2. 學生能體會能夠上學的珍貴，理解馬拉拉助學的緣由。

3. 學生能藉由文本故事的引導，聽懂並跟讀讀本中的單字及句子。

單字：Pakistan, Taliban, brave, grow up, learn, speak out, live, give talks, famous, inspire, enjoy, give up, believe in, practice, perfect, hang on, knowledge, future, come true

句型：Malala inspires people of all ages.

4. 學生能瞭解馬拉拉的事蹟。

5. 學生能透過讀本的閱讀與討論，了解馬拉拉的事蹟。

6. 學生能藉由教師補充的資料同理柬埔寨貧童上學的困境。

7. 學生能用英語簡單寫出卡片上鼓勵學習的句子，與同學合作完成慈善活動。

各節教學活動設計

節次

教學活動流程

時間

教學資源

評量策略（含評量方法、過程、規準）

第

一

節

• Warm up

1. 詢問學生是否知道馬拉拉這個人。

Who is Malala?

2. 詢問學生是否知道馬拉拉的事蹟。

Do you know anything about Malala?

• Presentation

Introduction- All about Malala

1. 各組一份分類圖卡(附件一)，請小組進行對/錯分類。

-Malala is from Taiwan. (X)

-Girls can’t go to school in Pakistan because of the Taliban. (O)

-She spoke at the UN on her 16^th birthday. (O)

-The Taliban shot Malala in 2012. (O)

-She won Nobel Peace Prize at 17 years old. (O)

-Malala and her mom started Malala Fund in 2013. (X)

-Malala wrote her blog for BBC at 12 years old. (O)

2. 教師準備PPT簡報，與全班一起核對答案。

• Practice

Activity- Wordwall

1. 發下每人一台iPad，利用Wordwall進行All about Malala 的個人評量。

• Wrap-up

1. 請學生在小組內分享對Malala故事印象最深刻的部分。

2. 每組請一位學生起立分享。

5’

20’

10’

5’

A5資料夾、分類圖卡、馬拉拉PPT

iPad

能樂於參與課堂上的討論活動。

能樂於參與課堂上的分類活動。

能專心進行馬拉拉事蹟的個人評量。

能樂於分享故事中印象深刻的部分。

第

二

節

• Warm-up

1. 請學生回想前一堂課的討論內容，說說看對馬拉拉的認識。

Who is she?

Do you know anything about Malala?

2. 發下學習單(附件二)，並播放馬拉拉的演講影片，請學生將馬拉拉演講內容填入學習單空格中。

3. 詢問學生馬拉拉在演講中提到如何能改變世界。

In Malala’s speech, how can we change the world?

• Reader Reading

Before Reading

1. 將讀本的封面展示給學生看，請學生說說看在封面上有什麼東西。

What do you see on the book cover?

Who is she?

2. 引導學生看著封面唸出書名。

Can you read aloud the book title?

3. 請學生預測故事的內容。

What’s the book about?

While Reading

1. 播放PPT，逐頁以簡易提問的方式引導學生看圖中的訊息，再唸出故事中的句子。

Who is she?

Where is she from?

What is she doing?

What does Malala want?

What do you see?

Where are the boy?

What did Malala do for the girls?

What did Malala do after she was hurt?

What did Malala win?

2. 鼓勵學生以簡單的句型或英語單字回答，若有單字無法說出，也可請學生以中文說出，教師再以英文引導學生唸出。

She is Malala.

She is from Pakistan.

She is reading a book.

She wants all girls to learn.

I see boys.

They are at school.

She spoke out for the girls.

She wrote a book, went back to school, and gave talks.

She won the Nobel Peace Prize.

After Reading

Story Read Aloud

1. 發下兩人一台iPad，請學生打開epic! 網站，登入後一同朗誦讀本。

Discussion

1. 藉由提問方式，請學生根據讀本內容回答問題。

Why Malala wants to help the girls in Pakistan?

Can girls go to school in Taiwan?

Can girls go to school in Pakistan?

What happened to Malala after she help the girls?

Did Malala stop helping the girls?

How did Malala help the girls?

2. 請小組討論如果你是馬拉拉，是否願意為女孩發聲。

Will you speak out for the girls if you were Malala?

-I will speak out because I want to help the girls.

-I will not speak out because I am afraid.

3. 請各組派一位同學分享自己的想法。

• Wrap-up

1. 詢問學生馬拉拉如何幫助女孩？

How did Malala help the girls?

2. 詢問學生可以做些什麼幫助無法上學的人？

How can you help children go to school?

3. 告訴學生我們將幫助其他國家學生，下次上課請帶一枝全新的鉛筆。

We can help other children. Please bring a new pencil to class next time.

15’

25’

5’

馬拉拉演講影片、演講學習單

讀本PPT、iPad

能分享對馬拉拉的認識。

能將馬拉拉演講內容填入學習單

能唸出書名。

能由書名及封面預測繪本內容。

能專心聆聽故事。

能嘗試以學過的句型或單字回答教師的提問。

能唸出讀本內容

根據讀本內容分享自己的想法。

能在小組討論中表達意見。

能用英語說明自己想法。

能分享自己的想法。

第

三

節

• Warm up

1. 詢問學生是否聽過有人想上學卻無法上學的事情。

Do you know someone who can’t go to school, but he really wants to?

2. 教師播放影片，請學生猜猜這是什麼地方。

Watch the video. Then guess the country.　

• Presentation

1. 教師運用PPT，介紹Smile of Angkor School及柬埔寨地理位置。

2. 請學生說說，除了金錢，還可以如何幫助這些學生。

What can we do for them?

• Practice

1. 教師事先張貼鼓勵的話句型條(附件三)貼在教室四周，請學生選一張鼓勵的話，同組學生不可選同一張，每張最多3人。

2. 請學生選完後，用iPad協助查詢句子的發音，並理解句子的意思。

3. 請學生將該句子抄寫在學習單(附件四)上，並練習念熟句子。

4. 請學生回到原本的組別，念出句子給其他組員聽，並將其他組員的句子寫在學習單上。

5. 全組一起念出學習單上所有的句子。

6. 教師帶領大家一起念出10句鼓勵的話。

• Wrap-up

請幾位學生說說自己喜歡的句子，並帶領全班一起唸出來。

5’

10’

20’

5’

介紹影片

PPT

學習單

iPad

學習單

句型條

能表達自己的想法。

能專注教師的引導與介紹。

能說出自己的想法。

能與組員合作完成任務活動。

能唸出鼓勵的句子。

能樂於參與投票活動。

第

四

節

• Warm up

1. 教師帶領大家一起念出10句鼓勵的話。

2. 教師請學生票選自己最喜歡的一句話，與大家分享。

3. 全班一起票選出喜歡的句子Top 5。

4. 全班一起唸出Top 5句子。

• Presentation

1. 教師展示卡片成品，請學生猜猜卡片的製作流程。

2. 教師引導學生說出製作步驟。

3. 請學生重述簡易的步驟。

• Practice

1. 請學生將全班票選出的其中一個句子寫在卡片上。

2. 先完成者可在卡片上做裝飾。

3. 請學生將卡片繫在自己準備捐贈的文具上。

4. 完成後，可放置蒐集箱中。

5. 較快完成者，可以運用iPad進行Anchor Activity(拍照並唸出句子錄音，上傳至學習吧)。

• Wrap-up

1. 詢問學生自己有能力幫助別人的感覺。

How do you feel when you help others?

I feel….

2. 向學生說明即將寄出大家的文具至柬埔寨，並耐心等待他們

We’ll go to the post office. We’ll send the gifts to Cambodia. They will take the pictures to us. I’ll show you when I receive the pictures.

10’

5’

20’

5’

PPT

PPT

卡片成品

卡片

緞帶或繩子

紙箱

細彩色筆或色鉛筆

iPad

能唸出Top 5的句子。

能依據自己的經驗回答問題。

學生能理解卡片製作的步驟。

能認真完成卡片的製作與禮物的準備。

能分享自己助人感覺。

附 錄

Malala Yousafzai Speech https://youtu.be/PmPVwBRW_j4?t=66

epic! https://www.getepic.com/

Malala: Stronger than Violence(中英文字幕) https://www.youtube.com/watch?v=F0H8Vv1laDU&t=18s

Malala Yousafzai receives Nobel Peace Prize 2014 https://www.youtube.com/watch?v=NtzGhrR5IqU

Next Cambodia https://www.youtube.com/watch?v=Ma-_RG9qjw8

Tourism Cambodia https://www.youtube.com/watch?v=0HLJ4EX3wX8

Cambodia Tourism Video clip in CNN 2018 https://www.youtube.com/watch?v=Ij1yprAgk_4

Cambodia Tourism Promotional Video https://www.youtube.com/watch?v=fGrLyci6M4k

Smiles of Angkor School https://www.facebook.com/smilesofangkorschool

1. Malala is from Taiwan.

2. Girls can’t go to school in Pakistan because of the Taliban.

3. Malala spoke at the UN on her 16th birthday.

4. The Taliban shot Malala in 2012.

5. Malala won Nobel Peace Prize at 17 years old.

6. Malala and her mom started Malala Fund in 2013.

7. Malala wrote her blog for BBC at 12 years old.