何瑩瑩教師數學教學省思紀錄：三角形單元

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附件三︰教師自我省思檢核表 (表四)

隆市輔大聖心高中附設國小112學年度教師自我省思檢核表

授課教師︰何瑩瑩	教學班級︰四年忠班
教學領域︰數學	教學單元︰第五單元三角形

序號	檢核項目	優良	普通	可改進	未呈現
1	清楚呈現教材內容	□	▓	□	□
2	運用有效教學技巧	▓	□	□	□
3	應用良好溝通技巧	▓	□	□	□
4	運用學習評量評估學習成效	▓	□	□	□
5	維持良好的班級秩序以促進學習	▓	□	□	□
6	營造積極的班級氣氛	▓	□	□	□
7	其他：提升學習動機的策略	▓	□	□	□

◎教學省思：

在實際操作的過程中，對於學生的分心或未參與情況要引導參與，請小組組長協助組員合作，讓學生知道是合作學習的活動，每個人都要參與其中。
對於低成就或低學習動機的學生，能利用同儕的引導，讓這樣的孩子有更積極的融入與參與。
教學的節奏可以在輕鬆一些，讓學生可以更擴散性思考，而擦出更多火花。
因本班是數位精進計畫的班級，可再多利用數位的方式，讓學生可以利用平板來複習學習過的課程內容，或是在課堂利用平板一同操作。
因班級學生尚未學習過「心智圖」的學習策略，要先指導「心智圖」的概念，可讓小組討論，「心智圖」要如何分工，讓學生更能清楚執行「心智圖」的統整。

授課教師簽名：何瑩瑩觀課教師簽名：詹怡娟

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