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年公務人員特種考試原住民族考試試題
代號：30750
等 別： 三等考試
類 科： 教育行政
科 目： 教育哲學
考試時間： 2小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
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一、請說明美國哲學家杜威（John Dewey）在《思維術》一書中所提出的問題解決之五個
階段，並據以解釋他在教學上的「做中學」（learning by doing）主張。（25 分）
二、在道德行為中，從道德動機（善意）到道德實踐（善行）之間常有落差，這至少有
兩個阻礙的因素，即當事者的能力與運氣。請加以說明這兩個因素，並從道德教育的
角度，分別指出如何強化道德動機，與增進道德實踐能力的具體可行措施。（25 分）
三、英國學者柏林（Isaiah Berlin）提出「消極自由」（negative freedom）和「積極自由」
（positive freedom）兩種自由的概念，請加以說明。並就教育屬於那一種自由，以及
教育在這兩種自由的概念中要如何定位加以論證。（25 分）
四、美國學者季胡（Henry Giroux，又譯吉諾斯）著有《教師做為知識份子》一書，認為
教師要成為社會的改革者，請加以說明並予以評論。（25 分）