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111年公務人員特種考試關務人員、身心障礙人員考試及
111年國 軍 上 校 以 上軍 官 轉 任 公 務人 員 考 試 試 題
考 試 別
：
身心障礙人員考試
等 別
：
三等考試
類 科
：
教育行政
科 目
：
教育哲學
考試時間：2小時 座號：
※注意： 禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本
試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
代號
：
30340
頁次
：
1
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一、有學者認為，「反省思考」（reflectivethinking）可以當作是一重要的教育價
值或目標，有助於個人的學習和跟別人交往。這樣的「反省思考」，主要內
涵為何？（15 分）對於學校或教育行政工作者，可能有何啟示？（10 分）
二、當前臺灣教育強調「教育公平」與「多元文化」的理念與實踐，它們的主
要涵義各為何？請申述之。並據以評論「弱勢者教育」方案中，有關「原
住民族學生」與「新住民子女學生」這二類的教育作為或協助或補助措施。
（25 分）
三、英國思想家斯賓塞（Herbert Spencer）主張教育目的在於「為完美生活做
準備」，其所稱「完美生活」的主要內涵為何？（10 分）對這樣的教育目
的，杜威（John Dewey）在其《民主與教育》一書中曾加以評論，其主要
論點為何？（15 分）請分別申述之。
四、子曰：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥
且格。」彌爾（John S. Mill）在其《效益論》（Utilitarianism）書中有專章
討論道德行為的約束力與道德良心的議題。人類道德的最終約束，並非光
是靠外在的力量，而是在於人類的良心。鑑此，道德教育或教育職場的管
理，應如何運用內在（internal）的良知或羞恥心與外在（external）的約束
或制裁？請舉例申述之。（25 分）