基隆市七堵區華興國民小學111學年度第一學期公開觀課教案
領域/科目 | 國語 | 設計/教學者 | 吳俊帆 | |||
實施年級 | 二年級 | 教學節數 | 40分鐘 | |||
單元名稱 | 複習康軒版國語第6課 | 上課地點 | 學習教室 | |||
學生 | 二年忠班陳○伊、賴○汝、二年孝班劉○揚、楊○霖 | |||||
學習表現 | 1-Ⅰ-1 養成專心聆聽的習慣，尊重對方的發言。 3-Ⅰ-1 正確認念、拼讀及書寫注音符號。 4-Ⅰ-2-1 利用部件、部首，輔助識字。 4-Ⅰ-5 認識基本筆畫、筆順，掌握運筆原則，寫出正確及工整的國字。 4-Ⅲ-1 認識常用國字 1,800~2,700字，以書寫或運用各種數位化工具的方式使用 1,200~2,200 字。 4-Ⅲ-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。 5-Ⅰ-1 以適切的速率正確地朗讀文本。 | |||||
學習內容 | Aa-Ⅰ-3-1 二拼音的拼讀和書寫。 Aa-Ⅰ-3-2 三拼音的拼讀和書寫。 Aa-Ⅰ-4-1 結合韻的拼讀。 Aa-Ⅰ-4-2 結合韻的書寫。 Ab-Ⅰ-6 700~1,000 個常用語詞的使用。 Ab-Ⅰ-3 常用字筆畫及部件的空間結構。 Ab-Ⅰ-4 常用字部首的表義（分類）功能。 Ab-Ⅰ-5 1,000~1,500 個常用語詞的認念。 | |||||
活動目標 | 1.能拼讀注音符號唸讀生字、課文。 2.能認讀、習寫生字，說出生字部首、造詞。 | |||||
教學資源 | 觸控教學大屏、電子版教科書、平板電腦、增強物（代幣） | |||||
教學流程 | 教學活動 | 教學時間 | 學習評量 | |||
壹、準備活動 | 一、進行課前準備： 1.在平板電腦上安裝電子書及kahoot軟體。 2.以第六課9個國字（含注音、部首、部件、造詞、筆順筆畫）製作kahoot題目，共10題。 二、引起動機： 1.暖身活動，學生以接力方式輪流閱讀課文1-2次。 2.提醒輪流閱讀課文的注意事項(輪流順序、每人1-3句)。 | 5分鐘 | 實作評量 態度評量 口語評量 觀察評量 | |||
貳、發展活動 | 一、生字教學：教師示範與解說生字教學。 拼讀生字後依序說出部首及1-2個生字造詞，在觸控大屏上書寫生字筆順筆畫，以不同的顏色區分生字部首、部件。 二、請學生輪流上臺拼讀生字注音、說出部首、造詞 1.學生輪流上臺拼讀生字注音再說出部首、1-2個造詞，學生在觸控大屏上以不同顏色書寫生字部首、部件，其餘學生在平板電腦上書寫。 2.每位學生輪流負責說出2-3個生字。 三、針對在生字部首與單獨書寫的部首不同處，請學生在觸控大屏上以不同顏色寫出，以加深印象。如「排」的部首為「手」，書寫的筆畫與「排」字中的「扌」不同。 四、強調生字筆順、筆畫，讓學生依電子書上的生字的筆順順序書寫。 | 25分鐘 | 實作評量 態度評量 觀察評量 | |||
實作評量 態度評量 觀察評量 | ||||||
三、綜合活動 | 一、學生操作平板電腦進行kahoot團體答題活動，回答本課生字教學內容。 二、針對在kahoot答題中的錯誤題進行說明。 三、依學生上課學習態度表現程度，提供學生數次答題協助，如老師協助、翻閱課本、請教同學等，減少答題時的困難，提升學習樂趣。 四、結算積分，針對學生在輪流閱讀課文的專心度、生字教學及kahoot答題的學習表現給予積點增強（教學用錢幣），結算獲得的錢幣，再累加至先前上課的錢幣數量板上。 | 10分鐘 | 實作評量 態度評量 口語評量 | |||