七堵國小多元評量實施辦法（102年通過）

基隆市七堵區七堵國民小學多元評量實施辦法

102年6月18日本校課程發展委員會第一次會議通過

(二)、基隆市國民中小學學生成績評量補充規定(101年8月27日基府教學貳字第1010173635號函修正)

(三)、基隆市政府加強輔導所屬國民中小學教學正常化實施要點。(100年7月7日基府教學貳字第1000166971號函頒)

二、目的：(一)、開放教材教法，實施專業自主之教學彈性空間。

(二)、實施『考試減壓』教學活動，改進教學方法，提高教學效果。

(三)、推動適性教育，實施多元化教學評量，讓學生獲得有效的學習。

三、評量原則：(一)、評量須以教學目標為依據

(二)、評量需兼顧認知、情意、技能三大領域

(三)、評量宜採用多種方式

(四)、評量需兼顧形成性評量與總結性評量

(五)、評量需向高層次目標發展

(六)、評量的工具需顧及兒童的能力

四、實施對象、本校一至六年級在學生。

五、評量方法：(一)、認知教學評量

1、客觀測驗：選擇題、是非題、配合題 2、主觀測驗：申論題

(二)、情意教學評量

1、自我報告工具：調查表、態度量表、考核表、同輩評鑑 2、投射測驗

3、行為觀察：班級語言分析、軼事紀錄、角色扮演、間接行為觀察

(三)、技能教學的評量：讀圖、識圖、操作‧‧‧等

六、具體作法：(一)、定期評量：由各科任課教師於學校訂定之評量日期，利用課堂時間，依總體課程計畫暨教學進度採用多元評量方法施測，並將成績統計送交教務處彙整。

(二)、期末成績統計

1、定期評量科目之期末成績由各任課教師自行統計交級任老師登錄。

2、擔任藝能科(包括藝術與人文、健康與體育等)之科任教師，應在學期結束前一週將學期成績和相關資料自行於成績系統內登錄完畢。

(三)、每次定期評量範圍請配合主題、統整或分科教學實際進度。

(四)、各學年任課教師於各學期初應將多元評量計畫，事先以書面告知家長及學生，並送一份至教務處存查，以避免不必要之爭議。多元評量計畫範例可參照附件，並將實施成果各班抽樣於期末送交教務處彙整檢核，多元評量實施成效應於期末一併檢討改進。

(五)、每次定期評量前任課教師宜指導學生複習，評量後亦應針對缺失實施補救教學。

七、本計畫經本校課程發展委員會議討論通過陳請校長核准後實施，修正時亦同。

基隆市七堵國民小學 102學年度第一學期年級多元評量實施計畫 (範例)

學年任課老師簽名確認：