羅廷瑛
職級：助理教授
學歷
博士 國立台灣師範大學 教育心理與輔導研究所博士(88.6-92.10)
碩士 國立台灣師範大學 教育心理與輔導研究所碩士(83.6-85.6)
學士 國立中興大學 社會學系 學士
經歷
2004.02-2005.07 | 慈濟大學師資培育中心 |
2004.08-2005.07 | 慈濟大學教育研究所 |
2000.08-2004.02 | 台北縣網溪國小教師兼輔導室資料組組長 |
2004.08-迄今 | 花蓮教育大學 教育心理與輔導系、英語系 |
專長領域：
1.休閒議題之研究 |
2.課程設計與教學策略 |
3.諮商輔導 |
4.行動研究 |
學術研究專案補助
2004 | 休閒意義模式之初探-兩個花蓮原生家庭之休閒意義描繪及其影響因素之探討。慈濟大學新進教師研究計劃。 |
2005 | 國民小學「休閒倫理融入鄉土本位寫作課程」之行動研究。慈濟大學校內 計劃，TCMRC93011。 |
2005 | 「社區休閒倫理」攜手計劃之設計及實踐。教育部攜計畫，MOE93170A。 |
2005 | 「休閒倫理多元智能教學方案」對國小學生休閒倫理之影響。國科會專題 研究計劃，NSC942415H320001。 |
2005簡亨茹 | 泰雅族幼童休閒倫理繪本創作之行動研究，國科會大專生專題研究報告，NSC942815C320005 H。 |
著作
碩士論文 | 新作決定學派對單親男童忠誠性衝突、社會焦慮及生命腳本諮商效果之研究 |
博士論文 | 兩種建構取向教學模式對國小學生「自然與生活科技領域」科學學習表現之影響 |
2004.04 | 科學寫作融入學習環教學模式對國小學童自然與生活科技領域的科學學習表現之行動研究。中國心理學會41屆年會壁報論文（p.12） |
2004.06張景媛 | 科學寫作活動的知識建構對國小學生自然科學習效果之影響。教育心理學報,35:337-354。 |
2004.07 | 自然與生活科技領域實施科學寫作融入學習環教學模式效果之研究。慈濟大學教育研究學刊,1:103-144 |
2003.12 | 國小自然與生活科技領域實施科學寫作融入學習環教學模式之行動研究。台東師院行動研究研討會宣讀。 |
2004.06 | 科學寫作策略的介紹與實施。新世紀的教學研究與方法學術研討會宣讀。 |
2004.03 | 休閒意義模式之建構-詮釋兩個花蓮原生家庭之休閒意義及其影響因素之探討。新進教師校內計劃研究持續進行中，204900。 |