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文德國民小學 三年級社會科 考試卷 年 班 座號： 姓名：
一、 是非題：每格 2分，共 12 分
1. ( )特點不同的人，彼此之間一定不可能好好相處。
2. ( )同學小勇最近怪怪的，為了想知道發生了什麼事
，可以偷看他的電子郵件與日記。
3. ( )各種配合節日所辦的學習活動，可以讓我們更了
解節日的意義。
4. ( )走出教室，進一步觀察生活中的人、事、物，能
夠增廣我們的見聞。
5. ( )施工中的工地最適合玩捉迷藏了。
6. ( )在教室桌椅間追逐嬉戲，很容易發生意外傷害。
二、 選擇題：每格 2分，共 12 分
1. ( )面對犯錯的同學，怎樣的做法才正確？ ○
１一直
原諒他 ○
２適時提醒他 ○
３永遠支持他 ○
４當成
沒看見。
2. ( )下面哪一項敘述不符合「隱私」的意義？ ○
１它
可以說是個人的私事 ○
２它是有個人隱密性的
○
３可以用來交換其他人的祕密 ○
４不願被其他人
知道的事。
3. ( )再過兩星期就要舉辦籃球比賽了，你覺得以下隊
員中，哪個做法錯誤？ ○
１小偉主動關心團隊發
展 ○
２小倫主動參加集訓 ○
３小忠只想單獨練球
○
４小志協助團隊各項事務。
4. ( )戶外學習前，下面哪一項決定參訪地點的做法是
錯誤的？ ○
１由學生與老師共同討論 ○
２依照課
程內容與個人興趣，提出地點的建議 ○
３討論參
訪地點時，互相尊重並專心聆聽 ○
４決定參訪地
點前要先規畫行程。
5. ( )我們在學校裡可能發生什麼意外事故傷害？ ○
１
被人撞傷 ○
２爬樓梯摔傷 ○
３被尖物刺傷 ○
４以
上皆有可能。
6. ( )大寶發現有同學惡作劇想把別人的椅子拉開，這
個時候他應該要怎麼做？ ○
１上前規勸制止 ○
２
加入他的惡作劇 ○
３學習他的行為 ○
４等同學受
傷再告訴老師。
三、 填代號：每格 1分，共 29 分
1. 上社會課時，老師讓全班同學練習如何在日常生活中
幫助身心障礙的同學。輪到曉玉時，因為她太緊張而
忘了該怎麼做，請你依下面情況將正確代號填入（
）中。
○
１聽力障礙同學 ○
２肢體障礙同學
（ ）(１)說話時注意自己的嘴形並慢慢的說。
（ ）(２)扶他上下樓梯時，還要口頭提醒方向。
（ ）(３)走路時在他的兩旁加以扶持。
（ ）(４)加上手勢及表情，幫助他了解我們在說什麼
。
2. 和同學相處時，如何面對這些不同的狀況？把代號填
入（ ）中。
A
提醒他 B
陪伴他 C
原諒他 D
多幫他
（ ）(１)和內向害羞的同學相處時。
（ ）(２)當同學犯錯時。
（ ）(３)面對功課比較落後的同學。
（ ）(４)同學向我誠心道歉時。
3. 將活動目的的代號填入（ ）中。
A
培養運動精神
B
感受節日氣氛
C
充實自己的知識
D
增進使用工具書的能力
（ ）(１)晨光閱讀趣。
（ ）(２)大隊接力賽。
（ ）(３)練習寫春聯。
（ ）(４)查字典比賽。
4. 想要有效化解與同學之間的爭執，我們可以利用以下
步驟來處理，請將下面敘述依照適當的步驟填入
1～3
。
（ ）(１)提出解決爭執的方法並努力執行。
（ ）(２)靜下心來，想想爭執的原因。
（ ）(３)針對問題進行討論與溝通。
5. 製作「校園安全地圖」的先後順序是什麼？請填入
1～
4。
（ ）(１)分組觀察危險場所。
（ ）(２)閱讀校園地圖資訊。
（ ）(３)提醒活動時的安全事項。
（ ）(４)記錄發現的危險地點。
6. 在生活中，你知道如何才能保護自己嗎？你知道哪些
行為是危險的呢？下列說明中，請將安全的行為填入
A，危險的行為填入
B。
（ ）(１)行走行人穿越道。
（ ）(２)玩火柴或打火機。
（ ）(３)走行人天橋過馬路。
（ ）(４)偷偷的從同學背後抽走椅子。
（ ）(５)行走時絕不嬉戲。
（ ）(６)在走廊上奔跑。
（ ）(７)遵守交通規則。
（ ）(８)上下樓梯時推擠他人。
（ ）(９)依照交通號誌過馬路。
（ ）(１０)拿美工刀隨意割東西。
四、 對的畫○，錯的打×：每格 2分，共 30 分
1. 要怎麼做才能和同學和樂相處？對的畫○，錯的打╳
2
。
（ ）(１)互相關心對方。
（ ）(２)尊重對方的想法。
（ ）(３)探聽對方的隱私。
（ ）(４)取笑對方的缺點。
（ ）(５)了解對方的個性。
2. 下面有關防災準備工作的敘述，正確的畫○，錯誤的
打╳。
（ ）(１)颱風常會帶來強風豪雨，所以學校及家裡都
應該做好防颱準備。
（ ）(２)防災演練是大人的事，小學生不需要學。
（ ）(３)收看氣象報導可以了解天氣變化。
（ ）(４)地震無法正確預測，所以平日應做好防震演
練。
3. 學期末時，張老師請大家發表這學期參加學習活動後
的心得，以下是同學們的說法，請把參加學習活動的
正確觀念畫○，錯誤的打╳。
（ ）(１)阿強：「參加學習活動通常沒有什麼樂趣。
」
（ ）(２)阿芬：「我們應該主動參加學校舉辦的學習
活動。」
（ ）(３)阿哲：「我們參與學習活動時要認真學習。
」
（ ）(４)阿玲：「參與學校學習活動可以累積經驗。
」
（ ）(５)阿華：「我應該配合爸媽期望選擇學習活動
。」
（ ）(６)阿文：「學習活動可以讓我們發現學習意義
。」
五、 連連看：每格 1分，共 11 分
1. 請依據下面不同的情況，將應該有的態度或做法連一
連。
(１)
發現同學的功課很
好
‧
‧
A
向他說聲謝
謝
(２)
發現同學常說別人
壞話
‧
‧
B
勸他改進
(３)
和聽力障礙的同學
說話
‧
‧
C
欣賞並向他
學習
(４)
同學幫我提重物
‧
‧
D
注意自己的
嘴形
2. 快樂小學常會配合節日安排許多學習活動，請配對連
連看。
(１)春節
‧
‧
A
製作香包
(２)端午節
‧
‧
B
書寫春聯
(３)母親節
‧
‧
C
製作康乃馨
3. 下面是校園安全地圖中的說明，左邊是危險場所，右
邊是注意事項，請將它們配對連起來。
(１)
損壞的運動器
材
‧
‧
A
小心慢行，避免
跌倒
(２)
施工中的教室
‧
‧
B
水深易滑倒，請
勿太靠近
(３)
溼滑的地板
‧
‧
C
修復前禁止使用
(４)
生態池
‧
‧
D
有許多危險機具
，請勿靠近
六、 題組：每格 2分，共 6分
1. 請仔細閱讀以下文章，並回答問題。
阿明從國小畢業已經十幾年了，今天趁著運動會，
回到了國小的母校，除了找過去的老師敘舊之外，還帶
著準備上小學的兒子小宥參觀一下未來的小學生活環境
。
阿明一進到校園，便發現學校與過去的印象完全不
同了，許多地方已經重新改建，還有一些地方正在施工
。遊戲區裡的遊樂器材和兒時所玩的不一樣，翹翹板的
下方鋪有軟墊，保護學生的安全，旁邊還貼了一張使用
須知，讓學生在遊玩時可以遵守。阿明參觀遊戲區時，
剛好看到維修人員正在檢查滑梯是否安全，他覺得學校
相當重視學生的安全。
經過教學大樓的玄關時，阿明發現了布告欄上張貼
著大大的校園安全地圖，以往阿明在學校時最喜歡跟同
學一起玩耍的地下室與▲，都在地圖中被標示成危險地
方，提醒學生不要隨便靠近。
而在校園的另一邊，還有可以近距觀察水生植物的
生態池，看著水裡可愛的魚群，阿明可以想像在這所學
校上學的小朋友會有多開心，現在的學校真是一個安全
又美麗的地方。果然，小宥說他迫不及待想上小學了。
（ ）(１)阿明所看到的使用須知，應該會有什麼內容
？ ○
１本遊樂設施僅供
3～12
歲學童使用
○
２嚴禁推擠、站立等動作 ○
３每邊限乘
2
人
○
４以上都是。
（ ）(２)校園安全地圖中的▲，比較不可能是哪裡？
3
○
１走廊或樓梯轉角處 ○
２頂樓通道 ○
３教職
員辦公室 ○
４施工中的教室。
（ ）(３)玩溜滑梯時，哪一位小朋友的想法是正確的
？ ○
１小玉：兩個同學一起溜下去比較好玩
○
２阿強：校園中的滑梯很安全，所以頭下腳
上溜下去也不會受傷 ○
３晴晴：不推擠，等
前一位小朋友溜下去後再換我溜 ○
４平平：
滑梯不會壞，學校根本不用派人定期檢查。