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桃園市立文昌國民中學 108學年度第 1學期 7年級國文科第 3次段考試卷
教科書版本：康軒 範圍：第 7課～第 10 課、自學三 班級 座號 姓名
零、畫卡題：(畫錯扣 5分，畫對不得分)
文昌國中舉辦考試，採用電腦閱卷，請依序於答案卡上填
入年級、班級、座號、姓名及科目，並利用 2B 鉛筆於班級(十
位及個位)及座號(十位及個位)欄位正確畫記。
※畫記範例如下圖：804 班8號-張君雅-自然科
※注意：年級請畫「7」；班級及座號 1~9 十位記得畫 0
壹、選擇題（1~26 題每題 2分，27~32 題每題 3分，共 70％，）
【 】01、下列選項「 」中的形似字，何者讀音完全相同？
（A）黃金存「摺」／衣服皺「褶」／「熠」熠生輝 （B）一「艘」潛艇／大肆「搜」捕／出「餿」主意
（C）「掠」地攻城／體「諒」他人／「晾」乾衣物 （D）「蔚」為大觀／安撫勸「慰」／少「尉」軍官。
【 】02、下列選項中，「」內的注音寫成國字後，何者完全相同？
（A）長「ㄑㄩ」直入／「ㄑㄩ」逐出境 （B）音容「ㄨㄢˇ」在／溫柔「ㄨㄢˇ」約
（C）開「ㄐㄩㄢˋ」有益／攜家帶「ㄐㄩㄢˋ」 （D）勤奮努「ㄌㄧˋ」／暴「ㄌㄧˋ」之氣
【 】03、「聽到瓦背上嘩嘩的雨聲」一句使用了狀聲詞「嘩嘩」來模擬雨聲，下列文句「 」中的詞語，何者非形
容雨聲的狀聲詞？
（A）傍晚一場小雨，「淅零零」打在玻璃窗上
（B）煙雨「濛濛」的西湖，遠遠看去有一種朦朧的美
（C）簷下雨水「滴答」，伴著午憩的祖父，度過一個悠閒的午後
（D）夜裡一場「瀟瀟淅淅」的雨，讓旅居在外的我，陷入思鄉愁緒之中
【 】04、下列成語皆與「雨」有關，請根據文意判斷，有關「雨」的成語用法何者使用最為恰當？
（A）他的職業是推銷員，長年「櫛風沐雨」在外工作
（B）年輕時「滿城風雨」的他，沒想到晚景如此淒涼
（C）他是一個「呼風喚雨」的人，所以很多人都不信任他
（D）沒想到公司倒閉的消息不脛而走，如今已鬧得「翻雲覆雨」
【 】05、運用成語表達情感時，必須認清對象。請根據文意，判斷下列成語使用，何者有誤？
（A）這對夫婦「鶼鰈情深」，互敬互愛，真是一對神仙眷侶
（B）她一提及同為醫師的父母便滿臉崇拜，「慈烏反哺」之情表露無遺
（C）李勣貴為宰相，還親自為生病的姐姐煮粥，「手足情深」，傳為美談
（D）程家伯伯老來得子，孩子又特別伶俐，不免「舐犢情深」，加了幾分憐愛
【 】06、下雨天，真好一文中，作者多處描述對童年雨天時光的喜愛，請問下列選項中，何者是運用「反面」敘說
襯出對雨天的喜愛之感？
（A）啊，好極了！又是個下雨天
（B）豆子吃夠了再吃芝麻糖，嘴巴乾了吃橘子。下雨天真好，有吃有玩
（C）雨天總是把我帶到另一個處所，在那兒，我又可以重享歡樂的童年的童年
（D）雨連下十天，半月，甚至一個月，屋裡掛滿萬國旗似的溼衣服，牆壁地板都冒著溼氣，我也不抱怨
【 】07、在鬧元宵一文中，作者認為「元宵是指用大竹篾子滾動所製成的，而湯圓則是手搓而成，且湯圓的口感也
較元宵順滑。」請根據這段敘述，判斷下列選項何者正確？
（A）作者喜愛元宵勝過湯圓的口感 （B）元宵與湯圓對作者而言，是相同的食物
（C）製作湯圓時，大竹篾子是不可或缺的工具 （D）製作湯圓時，使用雙手搓揉即可完成
【 】08、在下雨天，真好一文中，作者琦君追憶兒時關於雨天的人與事，請問下列選項中，對於主題「真好」的描
述何者正確？
（A）下雨天，有吃又有玩，可以得到父母、長輩們的關愛
（B）下雨天，採玉蘭花是長工們的事，自己可以自由玩樂
（C）下雨天，自家人獨享天倫之樂，不必和左鄰右舍有互動
（D）下雨天，讀中學時在杭州的西子湖，欣賞雨中迷濛景物閒情
(題目未完，請翻頁作答)
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【 】09、關於紙船印象一文的說明，下列選項何者正確？
（A）作者透過對於各種紙船的敘述，寫出紙船的顏色、外形、堅固度與做法
（B）作者自述童年庭院「一下雨，便泥濘不堪」，可推知其童年居住環境簡陋
（C）作者先概括說明人生有許多不同的遭遇與回憶，而後藉以引出主題，屬於開門見山法
（D）作者在文末提及希望能為子女摺出一艘艘未必漂亮卻堅強的、禁得住風雨的船，象徵希望子女飛黃騰達
【 】10、關於下雨天，真好一文的說明，下列敘述何者正確？
（A）文末以細膩筆觸描摹西湖美景，遊歷山川的心得
（B）唱鼓兒詞的人摸索進來，是因為他對於環境不熟悉
（C）「我要用雨珠的鍊子把它串起來，繞在手腕上」一句中，使用轉化手法描寫對雨天的珍惜
（D）作者自述在下雨天吃芝麻糖時，口中發出「吱嗒吱嗒」的聲音。
【 】11、「母親摺船給孩子，讓孩子在雨天裡也有笑聲，這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出來。」這段話
的意涵近於下列何者？
（A）父母在，不遠遊 （B）見面憐清瘦，呼兒問苦辛
（C）養兒方知父母恩，觀老方曉己未來 （D）慈母倚門情，遊子行路苦
【 】12、紙船印象一文中，洪醒夫用許多比喻來描寫紙船在水道上航行的各種形態，其中何者的氣勢最壯觀？
（A）千里單騎 （B）比肩齊步 （C）互相追逐 （D）曹操的戰艦。
【 】13、同學們下課時聊天，請問何者的聊天內容敘述不恰當？
（A） 小美：「我們去台東玩的路上，沿路的景致令人刻骨銘心，經過就完全沒有印象了。」
（B） 小明：「上學期的學過的課程知識就像飛鳥掠過天邊，漸去漸遠，所以我趁著寒假時趕快複習。」
（C） 小芬：「過年時我因為大吃大喝，導致急性腸胃炎，這經驗真如熱鐵烙膚，永生難忘。」
（D） 小玉：「 回外公家時，聽外公說起往事，他說許多事早已如過眼雲煙，沒有什麼好計較了。」
【 】14、「而立之年的小明，帶著花信之年的小米，以及剛舉行過周晬宴的大強和襁褓中的阿德一起去送彌月蛋糕。」
請從上面的敘述中判斷，這一家四口的關係應該為何？
（A）父親─小明、母親─小米、長子─大強、次子─阿德
（B）父親─大強、母親─小明、長子─小米、次子─阿德
（C）父親─小明、母親─阿德、長子─大強、次子─小米
（D）父親─大強、母親─小米、長子─阿德、次子─小明
【 】15、下列文句「 」中的詞語，何者使用最恰當？
（A）這個山麓的小村落，老人小孩都顯得「恍然」自得
（B）她說到深夜被一個龐大黑影跟蹤時，大家都毛骨「悚然」
（C）經過老師的講解，原本「索然」不解的問題，突然茅塞頓開了
（D）看到他臂上的刺青時，她才「徒然」大悟，昨天跟蹤她的人原來是他。
【 】16、下列文句所呈現的季節，何者與「夏蚊成雷」相同？
（A）沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風 （B）冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵
（C）人老去西風白髮。蝶愁來明日黃花 （D）最是黃梅時節近，雨餘歸路有鳴蛙。
【 】17、文言文中，有許多相同的字卻有不同意思，如：之、為、以等。請根據所學過的兒時記趣一文中，判斷下
列「為」字何者的解釋錯誤？
（A）項「為」之強─因為 （B）以叢草「為」林─當作
（C）「為」之怡然稱快─成為 （D）舌一吐而二蟲盡「為」所吞─被
【 】18、曹操掉下去了這篇文章中，寫到：「搖搖搖，清晨時分，一陣天搖地動。『啊──』『曹操掉下去啦！』媽祖
廟屋頂變成大號溜滑梯，曹操一路往下溜。張飛喊著：『快，快救曹操！』風太大，張飛站不穩，被風一推，
他也在屋頂上溜滑梯了。」請從此段文章判讀，下列解析何者正確？
(A)從曹操跟張飛的對話中，可以知道兩者之間是敵對關係
(B)從這段文字中，可以判斷此一事件發生的時間為日落時
(C)讀了這段文章中的末四句內容，可以用「泥菩薩過江」來形容張飛的狀態
(D)「一陣天搖地動」到「媽祖廟變成大號溜滑梯」這段話中推測，可能有人撞倒了曹操
【 】19、下列選項的「之」字，何者指代的對象為「蚊子」？
（A）項為「之」強 （B）使「之」沖煙飛鳴 （C）為「之」怡然稱快 （D）鞭數十，驅「之」別院。
【 】20、沈復
兒時記趣一文省略字詞之處甚多，若將文字補足，何者的省略字放錯了？
（A）見二蟲鬥（於）草間 （B）盡（之）為所吞 （C）使（之）與臺齊 （D）驅之（於）別院。
(續下頁)
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【 】21、關於兒時記趣一文中，關於文意理解的部分，下列何者錯誤？
（A）作者「蹲其身」進行觀察，是因為他時常張目對日，導致視力不佳
（B）作者除了觀察蚊子外，並將蚊子關於素帳中「徐噴以煙」，想像如青雲白鶴觀
（C）作者大量舉出蚊子、叢草蟲蟻，以及癩蝦蟆等童年回憶，說明「物外之趣」
（D）作者在文中提及癩蝦蟆吞食二蟲一事，藉由「神定」二字，將心神從想像世界中拉回真實世界
【 】22、「歇後語」是一種具有鮮明性格的口語，它生動、活潑、通俗、幽默。它有點像猜謎語，帶給人一種隱含的
意思，有時又一語雙關。請問下列何者的歇後語使用錯誤？
（A）他做事的態度有如「姜太公釣魚」，難怪得不到重用
（B）我第一次參觀北京的紫禁城，真如「劉姥姥進大觀園」
（C）對於你這次的段考成績，你應該是「瞎子吃湯圓」吧
（D）同學們針對這個問題所提出的解決方法十分多元，真是「八仙過海」
【 】23、讀完下雨天，真好、紙船印象及兒時記趣三篇文章後，老師請同學針對這三篇文章進行比較，說明其異同
之處，請問，下列何者的回答正確？
(A)小美：「這三篇文章都有提到自己因美好的童年回憶，而對父母充滿感激。」
(B)小花：「紙船印象與兒時記趣這兩篇文章，都可看出作者的童年生活物資十分貧乏。」
(C)小瑜：「下雨天，真好與紙船印象中，都描繪童年關於雨天的美好回憶和充滿對母親的孺慕之情。」
(D)小明：「下雨天，真好與兒時記趣這兩篇文章，可以看出兩位作者幼時所玩的娛樂是相同的。」
【 】24、關於兒時記趣一文的分析，下列選項中何者敘述正確？
（A）以寓言方式進行敘寫，闡明人生道理 （B）以虛擬的筆法與貼切的譬喻，虛構童年故事
（C）利用想像力，以「物外之趣」貫穿全文 （D）以感性筆調，抒發深刻的孺慕之情
【 】25、兒時記趣文中，利用「忽有龐然大物，拔山倒樹而來」二句描寫癩蛤蟆前來的氣勢，展現其「動態」的情
境。請問，下列何者選項中，未使用這樣手法進行描寫？
（A）眼前爬過一隻螃蟹，速度時而快，時而慢，好有趣
（B）古橋沉穩地跨在溪流上，其隱隱散發的魅力，彷彿也攬盡了古道的精華
（C）大河的上游，水流較急，不停地捲著浪花奔湧向前，好像不知疲倦的樣子
（D）我為了躲避橫飛的雪球，笑著平臥在雪裡，又打了個滾兒，身上就披了一件「雪衣」
【 】26、在兒時記趣一文中提到「青雲白鶴」，當中的「白」即指「白色」。請問下列選項中，何者的用法亦實指
「白色」之意？
（A）平「白」無故 （B）真相大「白」 （C）「白」開水 （D）「白白」胖胖
(一) 有一次，扁鵲路過齊國，齊桓侯接待扁鵲，進入朝廷見面，扁鵲一見面就說：「您看起來生病了，如果不治就會
嚴重。」桓侯說：「我沒有生病。」扁鵲出去後，桓侯對左右人說：「這位要錢的醫生，沒病說成有病。」過了五天，
扁鵲又去見他，說：「您的病已到了血脈，不治療就會嚴重。」桓侯說：「我沒有生病。」扁鵲出去後，桓侯很不高
興。又過了五天，扁鵲又去見他，說：「您的病已到了腸胃間，不治療會更嚴重。」桓侯不理他。扁鵲出去，桓侯又
不高興。又過了五天，扁鵲又去見他，一望見桓侯就退而離去。桓侯派人去問原因。扁鵲說：「如果疾病位置在皮膚，
湯藥就可以治好；進到血脈，用針石也可以治好；進到腸胃，用酒醪方法也可以治好；但進入骨髓，就無可奈何了。
現在桓侯的病已進到骨髓，我是沒有辦法了。」過了五天，桓侯真的病了，派人去找扁鵲來醫治，扁鵲已經離開齊國。
桓侯後來便死掉了。 ─改寫自史記 扁鵲列傳
【 】27、下列成語，何者可說明桓侯對於生病的態度？
（A）唇亡齒寒 （B）九死一生 （C）諱疾忌醫 （D）獨善其身。
【 】28、根據本文，下列何者最不適合用來形容扁鵲？
（A）一葉知秋 （B）事後諸葛 （C）高瞻遠矚 （D）先見之明。
【 】29、關於這篇文章的內容，何者敘述正確？
（A）桓侯因未能及時醫治釀成大禍 （B）扁鵲因為名利而詐稱桓侯生病
（C）扁鵲離開齊國的原因是和桓侯發生爭執 （D）本文寫作手法先敘後議，最後提出個人看法
(題目未完，請翻頁作答)
4
(二)「老頭子」是個民間俗語，可稱為年老的男子；老夫老妻之間，妻子也會暱稱丈夫為「老頭子」，幫會裡面的首領
也常常被稱為「老頭子」。但是，鮮為人知的是，這個詞，原來是對乾隆皇帝的稱呼。
紀曉嵐是乾隆時期的政治家、文學家，備受乾隆重用。他身材肥胖，最怕熱，一到酷暑季節，總是汗流浹背，彷
彿掉進池塘裡一樣。過去，能在書房陪皇帝吟詩作畫雖然是榮耀之事，但對紀曉嵐來說，簡直苦不堪言。因為書房裡
太熱，自己流汗的樣子實在過於狼狽，因此一出書房，紀曉嵐往往是直奔旁邊的便殿，和侍衛們把溼透的衣服脫個精
光，納完涼後再回家。
乾隆皇帝聽說了紀曉嵐這個癖好，有一次想戲弄他，就趁著紀曉嵐裸體和其他大臣們在便殿聊天時突然出現，並
且故意不通報就進去。大家一看到皇帝駕到，都手忙腳亂地趕緊穿衣服，偏偏紀曉嵐是個大近視眼，皇帝走到跟前他
才看見，卻已經來不及了，紀曉嵐就這樣赤身裸體的跪在地上。
乾隆皇帝就這樣一待待了一個多時辰，坐在那裏不言不語。紀曉嵐看也看不清楚皇帝究竟走了沒有，終於忍不住
偷偷問了旁邊的大臣：「老頭子走了沒有？」眾人聽了大笑，連乾隆皇帝也笑了出來。
皇帝命人替紀曉嵐著裝，吩咐他跪在地上，問：「你為麼如此輕薄的稱呼朕？若是不說出個所以然，我就砍了你的
頭。」
紀曉嵐回答：「『老頭子』不是我發明的，京城裡大家都這麼稱呼陛下。大家呼陛下『萬歲』，這還不老嗎？皇帝又
是『元首』，首就是『頭』啊！且皇上是天子，又以萬民為子，因此叫『子』。合稱『老頭子』。」
說完，大家哄堂大笑，乾隆皇帝也笑得合不攏嘴。 改寫自這個詞原來是這個意思
【 】30.下列何者關於「老頭子」一詞的用法錯誤？
(A)可用於稱呼一般的年長男性 (B)指處於領導地位的幫派長者
(C)妻子會用以稱呼自己的丈夫 (D)特別指稱年長且單身的男性
【 】31.閱讀本文後，請分析文章中各個角色言行，判斷下列選項中敘述何者正確？
(A)紀曉嵐常賣弄小聰明，又有嚴重近視，因此不曾受到賞識
(B)紀曉嵐喜歡陪乾隆皇帝吟詩作對，趁機展現機智文采，在官場上飛黃騰達
(C)乾隆皇帝個性溫和有禮，看到紀曉嵐全身赤裸，立刻先離開便殿，並命人幫他著裝
(D)乾隆皇帝雖貴為天子，但仍有玩心，聽說了紀曉嵐的特殊癖好，就想好好把握機會作弄一番
【 】32.對於本文的理解，下列何者正確？
(A)乾隆皇帝因為聽到「老頭子」這個稱呼而感到震怒
(B)紀曉嵐平時並不把皇帝放在眼裡，因此輕蔑的稱呼他
(C)紀曉嵐透過解釋，不僅替自己解圍，還大拍了皇帝的馬屁
(D)乾隆皇帝因為想融入群臣們輕鬆的聊天時光，所以進到便殿
選擇題試題結束
5
桃園市立文昌國民中學 108學 年 度 1學期 7年 級 國 文 科 第 3次 段 考 答 案 卷
班級 座號 姓名
貳 、 非 選擇題（共 30％）
一、國字注音（每字 1分 ， 共 10％）
1
皮「ㄒㄩㄝ」
2
亮「晃晃」
3
結厚「ㄐ ㄧ ㄢ ˇ 」
4
熱鐵「烙」膚
5
「 ㄌ ㄧ ˋ ㄌㄧˋ」如繪
6
入場「券」
7
「ㄕㄨˋ」 忽 即 逝
8
事有蹊「蹺」
9
「ㄅㄧㄢ」打
10
「惋」惜
二、注釋（每題 2分，共 10％）
1、 土「 礫 」
：
2、駐足
：
3、 氣派 儼 然
：
4、 物外 之 趣
：
5、不堪
：
三、默寫（每小題 5分，共10％。錯 1字扣 1分 ， 扣 完 為 止 ）
（ 一 ）夏蚊成雷，□□□□□□□，心之所向，
則□□□□，果然鶴也。
（ 二 ）定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸；以□□□□
□□，□□□□，神遊其中，怡然自得。
6
桃園市立文昌國民中學 108學 年 度 1學期 7年 級 國 文 科 第 3次 段 考 答 案 卷
壹、選擇題（每題 2％，共 70％）
一、綜合測驗
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
A
B
A
B
D
D
A
B
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
D
A
A
B
D
C
C
B
B
21
22
23
24
25
26
A
A
C
C
B
D
二、題組
27
28
29
30
31
32
C
B
A
D
D
C
貳、非選擇題
一、國字注音（每字 1分，共 10％）
1
皮「ㄒㄩㄝ」
靴
2
亮「晃晃」
ㄏㄨㄤˇ
3
結厚「ㄐ ㄧ ㄢ ˇ 」
繭
4
熱鐵「烙」膚
ㄌㄠˋ
5
「 ㄌ ㄧ ˋ ㄌㄧˋ」如繪
歷
6
入場「券」
ㄑㄩㄢˋ
7
「ㄕㄨˋ」 忽 即 逝
倏
8
事有蹊「蹺」
ㄑㄧㄠ
9
「ㄅㄧㄢ」打
鞭
10
「惋」惜
ㄨㄢˋ
二、注釋（每題 2分，共 10％）
1、 土「 礫 」
：
小石子。
2、駐足
：
停下腳步。
3、 氣派 儼 然
：
氣勢威嚴莊重。
4、 物外 之 趣
：
事物本身以外的樂趣。
5、不堪
：
無法忍受。
三 、 默寫（每小題 5分，共 10％ 。 錯 1字扣 1分 ，扣完 為 止 ）
（一）夏蚊成雷，【私擬作群鶴舞空】， 心之所向，則
【 或千或 百 】， 果 然 鶴 也 。
（二）定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸；以【土礫凸者為丘】，
【 凹者為 壑 】， 神 遊 其 中 ， 怡然 自 得 。