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附件三：
臺南市勝利國小二年級一 O三學年度第二學期
語文學習領域期中評量卷命題分析
※教材來源：南一版二下國語第四冊
題型
題號
解析
能力指標
認知歷
程
向度
教材單元
答對率
寫出國字
和注音再
回答問題
1─7
認識並寫出
新學的國字
和注音
1-1-4-1 能運用注音
符號輔助認識文字
4-1-4-3 能用硬筆寫
出合理的筆順、正確
的筆畫及形體結構
的國字。
1認知
一～七課
98%
圈圈看
1
能辨別同音
字，多音
字，並正確
圈選。
5-1-1 能熟習常用生
字語詞的形音義。
1認知
一～七課
99%
把同部首
的語詞圈
起來
1─5
能知道生字
部首。
4-1-4-1 能掌握基本
筆畫的名稱、字形和
筆順。
1認知
一、二、三、
五、六、課
86%
依題意填
入代號
1─
5
能辨別各個
成語的意義
與運用情
境，並依題
意正確作
答。
5-1-1 能熟習常用生
字語詞的形音義。
3應用
成語八百
72%
照樣造句
1－4
會應用語詞
在既定的條
件下練習造
句。
6-1-2-1 能運用學過
的字詞，造出通順的
短語或句子。
6-1-2-2 能仿寫簡單
句型。
2了解
一、三、六
課
93%
語詞接龍
1－5
能了解並應
用生字造
詞。
5-1-1 能熟習常用生
字語詞的形音義。
3應用
四、五、七
課
80%
閱讀測驗
1－2
能夠理解故
事內容並正
確回答問
題。
1-1-4-2 能運用注音
讀物，擴充閱讀範
圍。
2了解
__
77%
試題分析
一、 學生：採樣人數以命題老師自己所任教的班級學生為主，人數 28 人，平均__89__分。
二、 題目來源：依據教學進度命題，命題內容即為本次分析的題目。
三、 測驗時間：40 分鐘。
四、 題目類型：寫出國字和注音再回答問題、圈圈看、把同部首的語詞圈起來、依題意填入
代號、照樣造句、語詞接龍、閱讀測驗。
五、 分析項目：針對各類型題目答對率進行簡單的難易度分析。
六、 分析結論：整體試卷□非常困難 □困難 ■尚可 □容易 □非常容易
七、 改進建議：學生的字音字形記憶能力已達高度精熟，然而，語彙應用能力較弱。同時，
對於不熟悉的題型較容易出現錯誤，從作答錯誤形式了解學習者閱讀題目的能力、作答
的細膩度有待提升。整體而言，學習者間文字理解、語文應用的能力具相當的落差，低
於平均分數之比例約占學生總數一半，教學者仍須盡力予以協助。改進建議如下：
1.學習者從考評中體認不宜自滿於課本內容的記憶與反覆練習，或是只熟悉於制式考題
的命題方式，宜多方涉獵語文相關延伸書籍與作業形式。
2.教學者需要透過更具結構性的帶領落實每週一節課的閱讀教學，提升學生之閱讀理解
能力，以為扎實的學習能力培養奠基。
3.教學者需要針對學生漏寫作答的情形予以協助改進。
4.教學者在教學當中，宜運用適切且多元之教學法與活動協助學生提升語文高層次能力
的發展。
5.教學者宜透過多樣性的作業方式，協助學習者拓展語文接觸的面向與廣度。
6.教學者應協助學習者學習正確閱讀了解題目與作答的能力。
7.成語兩百的校本課程需要更多的練習。
Ps、認知歷程向度：1認知 2了解 3應用 4分析 5評鑑 6創作
（
或：
1
認知
2
了解
3
應用
4
批判性思考
）