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高雄市苓洲國民小學 108學年度第二學期
（六）年級（數學）領域課程計畫
教材來源
翰林版第十二冊+自編
教學節數：每週（4）節 學期共（60）節
設 計 者
六年級教學團
教學者
六年級教學團
學期學習目標
1.熟練分數的四則運算、小數的四則運算，以及分數與小數的混合運算，並解決生活中的
問題。
2.知道正方體和長方體中，面與面的垂直和平行關係、線與面的垂直關係，並利用此性質
檢查其他的立體形體；能計算立體形體的表面積和體積。
3.認識速率，並能進行速率單位的換算，且能理解距離、時間和速率的關係，並能解決平
均速率的問題。
4.認識常見的圓形圖，且能整理資料，並繪製成圓形圖。
5.認識基準量與比較量，併能解決兩量的和與差問題。
6.解決和差問題、雞兔問題、年齡問題和追趕與流水問題。
自編
戶外教育：畢業旅行：進行戶外實地踏查，落實讀萬卷書行萬里路之精神。(2 節)
融入重大議題
之能力指標
【人權教育】
1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。
【家政教育】
2-3-2 瞭解穿著與人際溝通的關係。
3-3-2 運用環境保護與資源回收並於生活中實踐。
3-3-5 運用消費知能選購合適的物品。
3-3-6 利用科技蒐集生活相關資訊。
【性別平等教育】
1-3-6 瞭解職業的性別區隔現象。
2-3-1 瞭解家庭與學校中的分工，不應受性別的限制。
2-3-2 學習在性別互動中，展現自我的特色。
2-3-4 尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利。
3-3-4 檢視不同族群文化中的性別關係。
【海洋教育】
4-3-5 簡單分析氣象圖並解讀其與天氣變化的關係。
【環境教育】
2-3-3 認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響，並瞭解相關的解決對策。
4-3-1 能藉由各種媒介探究國內外環境問題，並歸納其發生的可能原因。
【資訊教育】
4-3-1 能應用網路的資訊解決問題。
週次
日期
能 力 指 標
單元名稱
節
數
評量方式
備 註
第一週
2020/2/9
~
2020/2/15
02/11(二)
開學日
6-n-04 能理解分數除法的意義及熟練其計
算，並解決生活中的問題。
6-n-05 能在具體情境中，解決分數的兩步驟問
題，並能併式計算。
6-n-08 能在具體情境中，解決小數的兩步驟問
題，並能併式計算。
C-S-03 能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演
繹、類比等方式來解決問題。
C-S-05 能瞭解一數學問題可有不同的解法，
並嘗試不同的解法。
數與量
第1單元 小數與分
數的四則運算(2)
02/11(二)
開學日(-2)
2
作業
筆試
報告
實踐
口試
【人權教育】
1-3-3
【家政教育】
2-3-2
2
第二週
2020/2/16
~
2020/2/22
6-n-04 能理解分數除法的意義及熟練其計
算，並解決生活中的問題。
6-n-05 能在具體情境中，解決分數的兩步驟問
題，並能併式計算。
6-n-08 能在具體情境中，解決小數的兩步驟問
題，並能併式計算。
C-S-03 能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演
繹、類比等方式來解決問題。
C-S-05 能瞭解一數學問題可有不同的解法，並
嘗試不同的解法。
C-C-08 能尊重他人解決數學問題的多元想法。
數與量
第1單元 小數與分
數的四則運算(4)
4
作業
筆試
報告
實踐
口試
【性別平等
教育】
2-3-2
第三週
2020/2/23
~
2020/2/29
2/28(五)和平
紀念日放假
6-n-15 能理解簡單直柱體的體積為底面積與
高的乘積。(同6-s-05)
6-s-01 能利用幾何形體的性質解決簡單的幾
何問題。
6-s-04 能認識面與面的平行與垂直，線與面的
垂直，並描述正方體與長方體中面與面、線與
面的關係。
6-s-05 能理解簡單直柱體的體積為底面積與
高的乘積。(同6-n-15)
C-T-02 能把情境中數、量、形之關係以數學語
言表出。
C-S-03能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演
繹、類比等方式來解決問題。
數與量、幾何
第2單元 角柱與圓
柱(2)
2/28 和平紀念日放假
(-2)
2
晤談
團體討論
實踐
筆試
【性別平等
教育】
2-3-2
第四週
2020/3/1
~
2020/3/7
6-n-15 能理解簡單直柱體的體積為底面積與
高的乘積。(同6-s-05)
6-s-01 能利用幾何形體的性質解決簡單的幾
何問題。
6-s-04 能認識面與面的平行與垂直，線與面的
垂直，並描述正方體與長方體中面與面、線與
面的關係。
6-s-05 能理解簡單直柱體的體積為底面積與
高的乘積。(同6-n-15)
C-T-01 能把情境中與問題相關的數、量、形析
出。
C-S-03 能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演
繹、類比等方式來解決問題。
C-S-05能瞭解一數學問題可有不同的解法，並
嘗試不同的解法。
數與量、幾何
第2單元 角柱與圓
柱(4)
4
晤談
團體討論
實踐
筆試
【人權教育】
1-3-3
【性別平等
教育】
2-3-4
【家政教育】
2-3-2
第五週
2020/3/8
~
2020/3/14
6-n-15 能理解簡單直柱體的體積為底面積與
高的乘積。(同6-s-05)
6-s-01 能利用幾何形體的性質解決簡單的幾
何問題。
6-s-04 能認識面與面的平行與垂直，線與面的
垂直，並描述正方體與長方體中面與面、線與
面的關係。
6-s-05 能理解簡單直柱體的體積為底面積與
高的乘積。(同6-n-15)
C-T-01 能把情境中與問題相關的數、量、形析
出。
C-S-03 能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演
繹、類比等方式來解決問題。
C-S-05能瞭解一數學問題可有不同的解法，並
嘗試不同的解法。
數與量、幾何
第2單元 角柱與圓
柱(4)
數學樂園
4
晤談
團體討論
實踐
筆試
【性別平等
教育】
2-3-4
3
第六週
2020/3/15
~
2020/3/21
6-n-11 能理解常用導出量單位的記法，並解決
生活中的問題。
6-n-12 能認識速度的意義及其常用單位。
6-n-13 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-04)
6-a-04 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-n-13)
C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。
C-R-03 能知道數學可以應用到自然科學或社
會科學中。
C-T-02 能把情境中數、量、形之關係以數學語
言表出。
數與量、代數
第3單元 速率(4)
4
團體討論
實踐
報告
【性別平等
教育】
2-3-2
第七週
2020/3/22
~
2020/3/28
6-n-11 能理解常用導出量單位的記法，並解決
生活中的問題。
6-n-12 能認識速度的意義及其常用單位。
6-n-13 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-04)
6-a-04 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-n-13)
C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。
C-S-03 能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演
繹、類比等方式來解決問題。
數與量、代數
第3單元 速率(4)
4
筆試
報告
實踐
口試
【人權教育】
1-3-3
【性別平等
教育】
2-3-2
第八週
2020/3/29
~
2020/4/4
4/2(四)清明節
補放假
4/3(五)兒童節
補放假
(0)
4/2(四)清明節補放
假
4/3(五)兒童節補放
假(-4)
0
第九週
2020/4/5
~
2020/4/11
6-n-11 能理解常用導出量單位的記法，並解決
生活中的問題。
6-n-12 能認識速度的意義及其常用單位。
6-n-13 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-04)
6-a-04 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-n-13)
C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。
C-S-03能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演
繹、類比等方式來解決問題。
數與量、代數
第3單元 速率(2)
綜合與應用一(2)
4
筆試
報告
實踐
資料蒐集
整理
口試
【性別平等
教育】
2-3-4
第十週
2020/4/12
~
2020/4/18
期中定期評量
週
6-n-04 能理解分數除法的意義及熟練其計
算，並解決生活中的問題。
6-n-05 能在具體情境中，解決分數的兩步驟問
題，並能併式計算。
6-n-08 能在具體情境中，解決小數的兩步驟問
題，並能併式計算。
6-n-12 能認識速度的意義及其常用單位。
6-n-15 能理解簡單直柱體的體積為底面積與
高的乘積。(同6-s-05)
6-a-02 能將分數單步驟的具體情境問題列成
含有未知數符號的算式，並求解及驗算。
綜合與應用一(1)
期中定期評量(1)
自編戶外教育：畢業
旅行(2)
4
筆試
報告
實踐
資料蒐集
整理
口試
【家政教育】
3-3-2
【環境教育】
2-3-3
4-3-1
第十一週
2020/4/19
~
6-n-07 能在具體情境中，對整數及小數在指定
位數取概數(含四捨五入法)，並做加、減、乘、
除之估算。
6-d-03 能報讀生活中常用的圓形圖，並能整理
數與量、統計
第4單元 圓形圖
(4)
4
作業
晤談
團體討論
【性別平等
教育】
2-3-4
4
2020/4/25
生活中的資料，製成圓形圖。
C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。
C-R-03 能知道數學可以應用到自然科學或社
會科學中。
C-T-03 能把情境中與數學相關的資料資訊化。
實踐
報告
【資訊教育】
4-3-1
第十二週
2020/4/26
~
2020/5/2
6-n-07 能在具體情境中，對整數及小數在指定
位數取概數(含四捨五入法)，並做加、減、乘、
除之估算。
6-d-03 能報讀生活中常用的圓形圖，並能整理
生活中的資料，製成圓形圖。
C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。
C-R-03 能知道數學可以應用到自然科學或社
會科學中。
C-T-03 能把情境中與數學相關的資料資訊化。
數與量、統計
第4單元 圓形圖
(2)
第5單元 基準量與
比較量(2)
4
作業
晤談
團體討論
實踐
報告
【性別平等
教育】
2-3-2
【家政教育】
3-3-5
3-3-6
【海洋教育】
4-3-5
第十三週
2020/5/3
~
2020/5/9
6-n-13 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-04)
6-a-04 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-n-13)
C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。
C-T-01 能把情境中與問題相關的數、量、形析
出。
C-S-03 能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演
繹、類比等方式來解決問題。
C-C-05 能用數學語言呈現解題的過程。
數與量、代數
第5單元 基準量與
比較量(4)
4
作業
晤談
筆試
報告
實踐
【人權教育】
1-3-3
【性別平等
教育】
2-3-2
第十四週
2020/5/10
~
2020/5/16
6-n-13 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-04)
6-a-04 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-n-13)
C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。
C-R-02 能察覺數學與其他學習領域之間有所
連結。
C-T-01 能把情境中與問題相關的數、量、形析
出。
數與量、代數
數學樂園
第6單元 怎樣解題
(4)
4
團體討論
實踐
報告
口試
【性別平等
教育】
2-3-4
第十五週
2020/5/17
~
2020/5/23
6-n-13 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-04)
6-a-04 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-n-13)
C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。
C-T-02 能把情境中數、量、形之關係以數學語
言表出。
C-S-03 能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演
繹、類比等方式來解決問題。
C-S-04 能多層面的理解，數學可以用來解決日
常生活所遇到的問題。
數與量、代數
數學樂園
第6單元 怎樣解題
(4)
4
團體討論
實踐
報告
【人權教育】
1-3-3
【性別平等
教育】
2-3-2
第十六週
2020/5/24
~
2020/5/30
畢業考週
(5/21~5/29 )
6-n-13 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-04)
6-a-04 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-n-13)
C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。
C-T-02 能把情境中數、量、形之關係以數學語
言表出。
C-S-03 能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演
繹、類比等方式來解決問題。
C-S-04 能多層面的理解，數學可以用來解決日
常生活所遇到的問題。
畢業考(1)
綜合與應用二(3)
4
作業
晤談
團體討論
實踐
報告
【性別平等
教育】
2-3-4
5
第十七週
2020/5/31
~
2020/6/6
6-n-07 能在具體情境中，對整數及小數在指定
位數取概數(含四捨五入法)，並做加、減、乘、
除之估算。
6-n-13 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-04)
6-a-04 能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-n-13)
6-d-03 能報讀生活中常用的圓形圖，並能整理
生活中的資料，製成圓形圖。
C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。
C-R-03 能知道數學可以應用到自然科學或社
會科學中。
總複習(4)
4
作業
晤談
團體討論
實踐
報告
【性別平等
教育】
1-3-6
2-3-1
3-3-4
第十八週
2020/6/7
~
2020/6/13
6/9(二)畢業典
禮
(0)
6/9(二)畢業典禮
(-4)
0