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臺中市南屯區永春國民小學推動品德教育實施計畫
壹、依據：臺中市推動品德教育促進方案實施計畫。
貳、目標：
一、由落實品德教育，進而培養法治精神並保障人權。
二、增進教師實施品德教育專業能力。
三、結合民間資源，強化社會品德教育功能。
參、實施原則：
一、民主過程：透過公開及民主化程序，凝聚學生核心價值，展現現代公民社會精神。
二、多元參與：以全校學生為實施對象，全校教職員工共負身教及教導之責；邀請學
者、專家、社區、家長與學校對話，形成合作夥伴關係。
三、統整融合：將品德教育融入日常生活及各領域教學中實施，教與育並重，教訓輔
合一。
四、創新品質：活化教學方法、重視個別差異，重整轉化當代之品德觀，以新思維、
新觀念及新行動共同推行國民素質扎根工作。
五、分享激勵：加強學校與社區、民間組織的合作，促使學生建立自己的價值系統，
發展其法治素養及道德判斷能力並付諸實行。
肆、實施策略及內容：
實施策略
實施內容
辦理情形
實施日期
備註
一
、
研
究
發
展
(一)研訂
品德教育
核心道德
價值及實
施計畫
1.成立「品德教育推動小
組」（如附件一），負責
規劃本校品德教育推廣
事宜。
公布週知
全學年
2.研訂中心德目規畫表（如
附件二）。
公布週知
3.研訂本校品德教育實施
計畫。
配合課程發展委員會
共同運作
(二)辦理
校內品德
教育教學
研討會
辦理校內品德教育教學研
討會，研討學校品德教育發
展方向，分享品德教育教學
經驗。
配合領域教學研究會
及學年會議進行
全學年
每學
年至
少一
次
(三)研發
品德教育
課程及教
材，並參與
或舉辦發
1.透過網路資源廣泛蒐集
品德教育相關課程及教
材、教法。
配合領域教學研究會
及學年會議進行
全學年
2.參與優良教案發表會。
配合本市國民教育輔
導團及 研習中心或
表會
他校辦理
3.獎勵研發相關課程與教
學資源或進行研究著有
成效者。
配合本市教學資源網
、教學活水集、教師行
動研究獎勵辦法辦理
二
、
環
境
營
造
(一)提供
教師教學
及行政上
的資源
1.進行溫馨、專業的「校長
與老師」、「校長與學生」
之對話，隨機進行品德教
育。
規劃於教師晨會或擴
大行政會報進行
全學年
2.利用各種時事新聞進行
討論，釐清教師班級經營
之盲點，培養教師專業之
工作態度。
配合各項集會執行
(二)充實
品德教育
教學設備
1.張貼品德標語、海報。
配合教室、看版佈置辦
理
全學年
2.校園綠美化。
利用綠美化專款辦理
3.充實班級及圖書館之品
德教育相關書籍或多媒
體資料、影片。
配合教務處業務辦理
(三)辦理
品德教育
優良楷模
表揚
1.辦理模範兒童選拔表揚。
配合兒童節慶祝活動
辦理
每年 4月
2.頒發愛心服務獎。
隨機於學生朝會進行
全學年
3.選拔品德優良學生楷模。
配合市府活動辦理
4.成立糾察服務隊。
六年級各班每週輪
調，並於每週五中午
交接訓練，提升楷模
學習效果
5.配合榮譽制度擴大成效。
頒發榮譽貼紙永春之
星激勵學生奮發精神
隨機表揚
三
、
人
力
培
訓
(一)加強
品德教育
師資研習
1.鼓勵參加校外教師或家
長研習活動。
配合市府活動辦理
全學年
每學
年至
少一
次
2.辦理校內研習。
規劃於教師週三進修
活動辦理
3.表揚表現優秀教師，樹立
楷模進行標竿學習。
於教師晨會或學生朝
會舉行
隨機表揚
(二)擴大
參與人
1.舉辦全校性親師座談會
及各班班親會。
配合輔導處業務辦理
全學年
每學
年至
員，提升教
師/家長/
社區對兒
童品格教
養之共識
2.配合各班教學，安排校外
專業人士、家長，參與專題
演講及品德教育經驗分享。
配合課程需要辦理
少一
次
3.辦理家長成長活動。
配合輔導室業務辦理
4.成立「愛心志工作隊」、
培訓「故事媽媽」，並於
學生晨光時間進行相關宣
導活動。
配合輔導室業務辦理
5.進行「校長與家長有約」
活動。
不定期於校長室舉行
6.配合社區及相關單位進
行各項品德教育宣導及推
動工作。
隨機舉行
四
、
推
廣
深
耕
(一)建置
品德教育
輔導網站
1.連結優良品德教育輔導網
站，展現品德校園風貌。
配合教務處業務辦理
全學年
2.建立師生及家長互動平臺，
以利品德教育環境的營造。
(二)加強
品德教育
宣導活動
1.配合節令辦理相關活動。
規劃於學生朝會進行
全學年
2.配合時事及各項議題於
師生晨會進行宣導及舉辦
相關品德教育活動。
規劃於教師晨會、學生
朝會進行
3.搭配學校本位課程「永春
劇展」推動品德教育。
配合教務處業務辦理
4.辦理品德月宣導活動（如
附件二）。
於每年 4月規劃完成
每年 5月
(三)落實
生活教育
1.訂定各班「生活公約」。
配合教室佈置辦理
全學年
2.指導班級自治活動，師生
共同擬定表現優良獎勵
辦法及表現未達理想兒
童之個別輔導。
於開學 2週內完成辦
法之擬定
3.整潔及秩序「示範班級」
選拔表揚。
每週評分，每月頒獎
一次
4.辦理學生慶生會。
配合輔導室業務辦理
5.品德教育融入課程教學
與活動中（如附件一）。
於暑、寒假中進行
6.充分利用各種管道，如：
聯絡簿、親師通訊、簡訊、
電話、e-mail、班級網頁…
等進行親師溝通。
隨機進行
五
、
反
省
評
鑑
(一)實地
視導，即時
回饋
1.落實課程領導，隨時進行
實地視導、檢討反省，並
即時回應與鼓勵。
校長及各處室主任輪
值進行
全學年
2.巡視校園，隨時發現問題
與解決問題，並觀察值得
表揚的事蹟，於公開集會
中表揚與鼓勵。
配合教務處業務辦理
(二)建立
評鑑機制
1.利用教育相關評鑑機
制，如：「校務評鑑」、
「人權法治評鑑」進行品
德教育實施狀況之考評。
於各項活動完成隨即
進行
全學年
2.填寫成果檢核表，並提交
成果報告。
配合市府活動辦理
伍、考核與鼓勵：
一、每學年度由各班學生和級任導師進行審核，並推派班級生活楷模，代表班級及學
校成為生活楷模接受表揚。
二、行為表現優良的同學，適時於兒童朝會表揚。
陸、經費：由本校相關業務項下支付，不足部分，爭取社會資源或是市府補
助。
柒、本計畫經校長核准後實施，修正時亦同。
附件一 臺中市南屯區永春國民小學品德教育推動小組
職稱
職稱
工作內容
召集人
校長
召集督導學校品德教育推動之事項
副召集人
家長會長
學校品德教育推動與家長社區聯繫事項
執行秘書
學務主任
綜理學校品德教育之計畫、執行及考核相關事項
課程組
教務主任
學校品德教育之教學、課程規劃事項
總務組
總務主任
學校品德教育之環境營造、經費核銷事項
輔導組
輔導主任
學校品德教育之學生輔導事項
活動組
訓育組長
學校品德教育之相關活動辦理事項
推行委員
各學年主任
規劃各學年品德教育發展方向與執行
推行小組成員
全校教師
負責學校品德教育實際教學與執行事項
附件二
臺中市南屯區永春國民小學中心德目規畫表
第一學期
週別
中心德目
學習目標
學習重點
討論題綱
第1週
預備
友善校園週
第2週
至
第4週
自律
自我檢討
規律作息
自我約束
自主意識
低年級：
能養成維持環境衛生的
好習慣。
中年級：
能妥善安排作息時間並
持之以恆。
高年級：
三思而後行，對自己的
言行負責，不找藉口或
怪罪他人。
1.平時如何安排自己的作
息，能否持之以恆？
2.能否對自己的言行負責？
3.事情不順遂時是否會責怪
他人或尋找藉口？
4.平日的言行是否合乎社會
規範？請舉例說明。
5能否針對目標訂定計畫，
並付諸實現？
第5週
至
第7週
尊重
尊重個人
尊重隱私
尊重少數
尊重多元
低年級：
不以粗暴的言行對待他
人。
中年級：
不隨便翻動別人的東
西，或未經許可擅自拿
取別人的財物。
高年級：
能以真誠和包容化解他
人的不諒解與猜疑。
1.如何維護自己的隱私權？
2.如何尊重他人的隱私權？
3.如何落實「少數服從多數
，多數尊重少數」的理念？
4.面對別人的不諒解與批評
時，你會怎麼做？
5.如何尊重各族群的語言、
文化及生活背景？請舉
出實例說明。
第8週
至
第10 週
正念
發現優點
多元視野
正向轉念
正向積極
低年級：
能表現自己的優點。
中年級：
會採取各種不同的方法
來處理事情。
高年級：
用正向語言表達意念。
1.如果你和好朋友因為某件
事而發生爭執，你會如何
處理？
2.當你面對失敗而心灰意冷
時，你會怎麼做讓自己快
樂一點？
3.你平常會如何鼓勵自己和
讚美別人？和同學分享
你的做法。
4.如何提升自己的自信心？
5.如何讓自己保持愉快的心
情？
第11 週
至
第13 週
誠信
遵守紀律
信守承諾
言行一致
實踐承諾
低年級：
能守時、守紀律、不撒
謊、作弊或偷竊。
中年級：
能說到做到，有始有終。
高年級：
待人處世應有一致性的
原則，並盡力完成承諾
的任務。
1.你聽過哪些關於信守承諾
的故事？透過討論，與同
學一起分享。
2.如何分辨別人是否言行一
致？你會採取哪些方式
達到這個境界？
3.你會為服務社會許下什麼
承諾？怎麼做到呢？
第14 週
至
第16 週
負責
今日事今日畢
善盡本分
勇於承擔
體察公眾責任
低年級：
能按時完成今天該做的
事情。
中年級：
做好自己應盡的義務。
高年級：
對自己的言語、行為負
責。
1.當你不滿意被分配到的工
作，你該怎麼做？
2.當你答應別人的事情無法
如期完成，你該怎麼做？
3.當多數人都同意的事而你
不贊同時，你會怎麼做？
後果如何？
第17 週
至
第19 週
合作
合作的好處
合作的重要
合作的實踐
合作的擴展
低年級：
能與別人共同完成任
務，並從中學習別人的
優點
中年級：
能服從團隊的決議，並
重視團體的榮譽。
高年級：
能參與各類團體活動，
並貢獻自己的專長。
1.班上有哪些活動需要團隊
合作？如何促進團隊合
作？
2.你曾參與學校內外哪些社
團活動？如何提升社團的
榮譽？
3.你曾為社團做過哪些事？
別人怎麼看待你做這些事
情？
第20 週
至
第21 週
檢討
第二學期
週別
中心德目
學習目標
學習重點
學習活動
第1週
預備
友善校園週
第2週
至
第4週
勤儉
珍惜資源
用度有節
儉以養廉
謹慎消費
低年級：
能隨手關燈、關水，節
約不浪費。
中年級：
能在適當的時機運用錢
財。
高年級：
能合法、合理支配運用
自己的財物。
1.當你想要擁有一件物品，但
錢不夠時，你該怎麼做？
2.你會如何管理自己的零用
錢？
3.當你拾獲別人的遺失物品
，你會怎麼做？在學校外
面呢？
4.你不認識的陌生人要送你
東西，你該怎麼做？
5.如何落實「消費者三不運
動」？
＊三不：過期食品藥品不
吃，標示不全產品不買，
安檢措施不足場所不去。
第5週
至
第7週
正義
公平待人
胸懷正義
公義處事
伸張公義
低年級：
不嘲笑或輕視他人。
中年級：
對於對的事，能勇敢表
達自己想法。
高年級：
處事公平、公正、不偏
私，並以公正的態度，
排解朋友間的糾紛。
1.平常看到高年級同學欺負
低年級學生，你會怎麼
做？
2.看到好朋友考試作弊或投
機取巧，你該怎麼做？
3.如何協助受到排斥、歧視
的同學？
4.該做的事，大家卻保持沉
默時，你該怎麼做？
第8週
至
第10 週
勇敢
勇於認錯
勇於堅持
勇於面對
見義勇為
低年級：
做錯事勇於認錯並承擔
後果。
中年級：
立定目標後，要排除困
難盡力達成。
高年級：
對問題不逃避，能主動
1.遇到挫折，你會怎麼做？
請舉例說明。
2.面對自己無法獨立解決的
事情，你會怎麼做？會產
生什麼後果？
3.「見義勇為」和「匹夫之
勇」有何差異？試舉例說
明之。
面對與解決。
第11 週
至
第13 週
關懷
關懷家人
關懷師友
關懷社會
關懷環境
低年級：
能為家人提供服務。
中年級：
能主動協助同學或師長。
高年級：
將關懷行動實踐於社會
生活中。
1.在班上如何協助同學或師
長？試舉例說明。
2.生活周遭有哪些關懷社會
的活動，你曾參與過嗎？
結果如何？
3.我們所處的環境目前有哪
些問題？如何解決？
第14 週
至
第16 週
寬恕
欣賞別人
寬恕他人
展現仁慈
推己及人
低年級：
多讚美，不說別人的短
處。
中年級：
原諒他人的過錯。
高年級：
與人相處以包容、體諒
面對。
經反省後，能檢討自己
的錯誤，改變自己的行
為。
1.寬恕別人的過錯，對自己
有哪些好處？
2.生活中有哪些事情，需要
設身處地為他人著想？
3.寬恕別人時，你希望對方
有哪些回應？會有什麼
後果？
第17 週
至
第19 週
感恩
感謝他人
惜福知足
回饋付出
感念萬物
低年級：
能以適當的方式向父母
、師長表達感激。
中年級：
不比較、不貪求，珍惜
現有的福份。
高年級：
能為需要幫助的人提供
服務。
1.你常和同學針對哪些人事
物進行比較？結果如何？
2.生活周遭有哪些人需要我
們提供協助？怎麼幫助
他們？
3.如何珍惜資源、保護環
境？請舉出具體的做法。
第20 週
檢討