日
期：109年5月4
日(一)
主題名稱：創作繪本─線搞1
請幼兒分工進行繪本創作，討論出各自負責的工作，過程中若發現問題，教師協助進行討論。結束後進行分享說出剛剛進行過程遇到的問題，和解決的方法。
日期：109年5 月5日(二)
主題名稱：繪本創作─線搞2
分享各組繪本創作的進度，請幼兒開始創作。
請幼兒將完成的線稿對照草稿，自行檢查是否需要修改。
確定完成後，將線稿進行分享，講述每一頁的故事內容，並於下次課堂進行著色。
日期：109年 5月8 日(五)
主
題名稱：繪本創作─著色
教師進行示範，學習將水彩塗在線稿內，請幼兒自行分工創作，過程中遇到問題，教師會協助幼兒進行討論找出解決辦法。
完成後收拾、晾乾，因晾乾而未完成的另一面請幼兒用學習區時間進行。
分享著色時發現的問題，討論為何會出現這些問題？以及回顧剛剛的解決辦法。
(之後全部完成並裝訂後，放置語文角分享。)
日期：109年5 月11 日(一)
主題名稱：我與祖父母的回憶
教師以繪本「爺爺的散步道」編制後續故事，講述弟弟與爺爺的回憶。
教師分享自己與爺爺奶奶的回憶後，請幼兒分享自己與爺爺奶奶的回憶。
教師講解學習單，藉由學習單了解屬於爺爺奶奶的回憶，並更了解爺爺奶奶。
討論如何有禮貌的向爺爺奶奶提問，並兩兩一組進行練習。
日期：109年5 月14 日(四)
主題名稱：介紹我的祖父母
教師示範分享學習單。
討埨分享規則，請台上與台下相互尊重，共同遵守說與聽的禮儀。
請幼兒上台進行分享，教師以有將徵答活動提出學習單分享的相關問題，請幼兒搶答。遊戲結束，請幼兒分享提問祖父母的過程和反應，以及分享幼兒提問時自己的感受。
日期：109年5 月18 日(一)
主題名稱：我是小記者
上週幼兒訪問了祖父母，都有訪問經驗了，今天換同儕彼此訪問；介紹學習單，教師示範如何自介及訪問他人。
討論出與祖父母有關的提問，讓大家可以進行參考，請幼兒自行找訪問對象進行提問，並將訪問內容及答案畫下來，塗色完成學習單，最後在教師提供的姓名單中找出自己與受訪者的名字，對應表格進行剪貼。
請幼兒當小小記者”播報”自己的提問和受訪者的回答。
日
期：109年5
月19
日(二)
主題名稱：自製感謝卡1
講解今年的8月30日是祖父母節，是慶祝祖父母的節日，我們不一定要在8月30日感謝，平常就可以感謝祖父母了。
請品妤教導大家摺愛心，摺完以後可以貼在卡片上送給祖父母。
教師提供各式素材、紙張，請幼兒製作感謝卡，講解卡片打開的方向，引導幼兒留寫字的地方，卡片完成後將感謝的內容口述給教師，再由教師書寫。
展示與分享自己創作的卡片。
(未完成的幼兒，下次課程再進行創作)
日期：109年5 月22 日(五)
主題名稱：自製感謝卡2
請孩子認真將卡片完成，給祖父母驚喜吧！大家都完成後進行收拾，並將卡片擺在櫃面讓幼兒可以彼此欣賞。介紹信封，請幼兒觀察信封上有什麼？並講解信封上要有收信與寄信人地址、姓名、郵遞區號、郵票，需要有這些才能寄信，告知幼兒會找時間帶他們去郵局買郵票，等信封都完成後再一起去寄信。
日期：109年5 月25 日(一)
主題名稱：回顧主題
我們爺爺的散步道主題已全部結束，我們在這學期的主題做了哪些事，學到哪些？請幼兒分享。請幼兒說出在主題進行的過程中，最喜歡哪個課程；為什麼？
幼童聿：做拓印很好玩，因為我覺得做拓印很神奇，可以幫植物塗水彩，蓋在紙上
幼童傑：我覺得把植物畫下來很有趣，因為我畫得很好
幼童彥：我覺得觀察植物很有趣，可以讓我們認識更多植物，知道植物可以做什麼
幼童緒：我覺得用身體(五感)感覺中庭很好玩，聽到五種鳥的聲音，聲音都不一樣
幼童妤：我覺得畫畫(寫生)很好玩，可以畫出植物的樣子，我學會畫山茶花
幼童元：我喜歡觀察昆蟲的課，畫昆蟲的時候我很仔細畫，把昆蟲的樣子都畫出來
幼童昊：我喜歡在中庭寫生，因為這樣我可以認識很多植物，把它特別的地方畫下來
幼童妧：我覺得觀察植物很棒，我原本不知道他們的名字，後來我認識很多植物
幼童州：我喜歡觀察植物生長變化，因為可以觀察到植物的不同，我觀察到大王椰的葉子漸漸變咖啡色
幼童玹：我覺得拓印很好玩，因為可以蓋出很多東西，我蓋了花園。
幼童君：我喜歡認識植物，因為原本我不知道那些植物是什麼，後來都知道了。
幼童珊：我喜歡做卡片給祖父母，因為會讓祖父母很開心。
幼童尹：我最喜歡找昆蟲(觀察)，因為發現昆蟲不一樣的地方很好玩。
日期：109年5 月26 日(二)~109年6月12日(五)
主題名稱：畢業典禮與成果展準備
依照昨天的討論，成果展示感謝父母，要在畢業典禮的過程中，說出對父母感謝的話。與幼兒討論畢業典禮，今年決定表演兒童劇，教師講解劇本內容，讓幼兒了解劇情，討論劇情內容，角色個性、需求，與幼兒一同分配角色，選出適合的人選。請幼兒跟著教師一起念台詞，了解台詞的意思，劇情走向、角色情緒，幫助幼兒了解語氣、情緒、動作、音量等細節。