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6-1
高雄市立國昌國中 111 學年度第一學期第一次段考三年級國文科試題卷
三年 班 號 姓名
※第一到第三大題以黑色原子筆直接作答於本卷，用鉛筆作答扣 10 分；
其餘以 2B 鉛筆畫答案卡。
一、 國字注音 6%(每題 1分)
1.走出陰「霾」 ( ) 4.天上宮「ㄑㄩㄝˋ」 ( )
2.「沏」壺好茶 ( ) 5.覬「ㄩˊ」財產 ( )
3.解「剖」屍體 ( ) 6.個性「ㄏㄢ」直 ( )
二、注釋 8% (每題 2分)
1
罹難：
3
閒愁逸致：
2
回馬槍：
4
瀟灑：
三、摘釋 6% (每題 1分)
1
「坐斷」東南：
4
地「坼」：
2
玉「砌」：
5
吟哦自己的「吟哦」：
3
何時「了」：
6
鉅細「靡」遺：
四、綜合測驗：56％（每題 2分）
( ) 1.下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形相同？
(Ａ)脈「ㄅㄛˊ」次數／賭「ㄅㄛˊ」惡習 (Ｂ)不「ㄎㄢ」負荷／實地探「ㄎㄢ」
(Ｃ)生死「ㄧㄡ」關／歷史「ㄧㄡ」久 (Ｄ)爾「ㄩˊ」我詐／不「ㄩˊ」匱乏。
( ) 2.下列「 」中的形似字，何組讀音兩兩相同？
(Ａ)巨大「創」傷／滿目「瘡」痍 (Ｂ)滿地瓦「礫」／震古「鑠」今
(Ｃ)不藥而「癒」／「逾」期未還 (Ｄ)弄巧成「拙」／相形見「絀」。
( ) 3.下列「 」中的字，何組字義相同？
(Ａ)「悠悠」我心／「悠悠」之口 (Ｂ)「了」然於胸／一目「了」然
(Ｃ)「赤」膊赤足／「赤」手空拳 (Ｄ)記憶「猶」新／過「猶」不及。
( ) 4.「春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閒田，農夫猶餓死。」(李紳憫農) 關於這首詩的敘述，
下列何者錯誤？
(Ａ)可以看出農人耕種的辛勞 (Ｂ)道出了辛勤耕耘後的豐收
(Ｃ)藉問句表達對農夫的哀憫 (Ｄ)反映農人深受繁重賦稅剝削的社會現象。
( ) 5.有關吳晟土一詩中各句意的詮釋，下列何者有誤？
(Ａ)「揮汗吟哦自己的吟哦」使用雙關語，指自己寫詩及揮汗耕作，如同在大地上寫詩
(Ｂ)「沿著祖先/滴不盡的汗漬/寫上誠誠懇懇的土地」象徵農人克紹箕裘的傳承精神
(Ｃ)「不悲、不怨，繼續走下去」強調農民安分守己、樂天知命的生存哲學
(Ｄ)「有一天，被迫停下來/也願躺成一大片/寬厚的土地」呈現作者勤奮筆耕的心志。
(背面還有試題)
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( ) 6.「路橋重建不難，但留給倖存大人小孩的，卻是一輩子的生命課題。」(與921 說再見：
20 年的生命練習題) 這個生命課題指的是什麼？
(Ａ)如何應付在社會上生存的窘境 (Ｂ)如何面對過往沉重的傷痛
(Ｃ)如何籌措部落社區的重建經費 (Ｄ)如何處理將來的人際關係。
( ) 7.下列「 」中的詞語，何者運用正確？
(Ａ)昨天深夜「祝融肆虐」，使得工業區數十間廠房付之一炬
(Ｂ)他是柔道九段高手，你竟敢在他面前賣弄身手，真是「以子之矛，攻子之盾」啊
(Ｃ)徐總經理甫上任就「大動干戈」地改革，讓公司的氣象煥然一新
(Ｄ)他平日為人品行不端，處事「行不由徑」，令人不齒與之為伍。
( ) 8.關於李煜虞美人和辛棄疾南鄉子登京口北固亭有懷兩闋詞的比較，下列何者正確？
(Ａ)都是小令，都有換韻 (Ｂ)作者都是宋朝人，詞風均為婉約派
(Ｃ)描寫的季節均為春天 (Ｄ)詞中皆以無盡江水抒發愁緒。
( ) 9.下列有關「詞」的說明，何者有誤？
(Ａ)宋朝開始興起的詞，在當時非常流行，所以被視為宋代文學的代表
(Ｂ)每首詞皆有調名，也就是詞牌，每個詞牌的句數、字數、平仄都有一定格式
(Ｃ)詞又叫詩餘、樂府、長短句、曲子詞，依字數多寡可分為小令、中調、長調
(Ｄ)詞與漢賦、唐詩、元曲並稱為中國四大韻文。
( )10.關於李煜虞美人，下列何者敘述有誤？
(Ａ)詞旨在表達亡國之思的悲痛
(Ｂ)詞中運用提問與比擬，抒發愁苦
(Ｃ)藉「春花秋月」對比「往事」，抒發物是人非的感慨
(Ｄ)以綿延無盡的芳草將內心愁苦具象描繪出來。
( )11.關於南鄉子登京口北固亭有懷，下列何者敘述有誤？
(Ａ)南鄉子為詞牌名，用來概括內容主旨
(Ｂ)詞中巧妙化用詩句，活用典故，展現藝術技巧
(Ｃ)全詞結合寫景、抒情和議論，引人深思
(Ｄ)「生子當如孫仲謀」藉稱揚孫權對南宋統治者委婉譴責。
( )12.下列各選項中的借代修辭，何者借代有誤？
(Ａ)「雕闌玉砌」應猶在：宮殿 (Ｂ)年少萬「兜鍪」：戰士
(Ｃ)千里共「嬋娟」：月亮 (Ｄ)只是「朱顏」改：美人。
( )13.下列文句均屬於設問修辭，設問方式可分為疑問、提問、激問三種，何者的設問方式不同於
其他三者？
(Ａ)天下英雄誰敵手？曹劉 (Ｂ)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流
(Ｃ)問君何能爾？心遠地自偏 (Ｄ)春花秋月何時了？往事知多少。
( )14.「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅
瘦。」(李清照如夢令)關於這闋詞的敘述，下列何者錯誤？
(Ａ)「試問捲簾人」一句的主語是「作者」
(Ｂ)「卻道海棠依舊」一句的主語是「捲簾人」
(Ｃ)「綠肥紅瘦」中的「綠」、「紅」分別指葉子和花
(Ｄ)表達作者因風強雨大，徹夜無眠的痛苦。
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( )15.下列成語的詞性結構，何組前後相同？
(Ａ)雕闌玉砌/眉飛色舞 (Ｂ)春花秋月/綠肥紅瘦
(Ｃ)說賢話聖/握鋤荷犁 (Ｄ)柳暗花明/春去秋來。
( )16.下列「 」中的成語，何者使用正確？
(Ａ)他的謊話被拆穿後，只好「土崩瓦解」地離去
(Ｂ)強敵當前，大家更應團結一致對外，怎可「同室操戈」
(Ｃ)她是許多人心目中美好的對象，因為她擁有「人面桃花」的特長
(Ｄ)秋冬之際，大道兩旁樹木凋零，「枝葉扶疏」，令人感傷。
( )17.下列文句中，何者所表示的涵義為「哥哥和弟弟都出門了」？
(Ａ)哥哥：「弟弟出門了。」 (Ｂ)哥哥、弟弟出門了？
(Ｃ)哥哥、弟弟出門了。 (Ｄ)哥哥，弟弟出門了。
( )18.下列各組對聯的使用對象，何者正確？
(Ａ)六書傳四海/一刻值千金：書店
(Ｂ)時光冉冉春長駐/風度翩翩笑永存：岳飛廟
(Ｃ)端木善於商戰/陶朱本是人家：商店
(Ｄ)大塊能相假/名山不獨藏：刻印店。
( )19.根據對聯平仄協調、對仗工整、詞義貼切、仄起平收之作法判讀，下列何組對聯有誤？
(Ａ)常體天地好生德/獨存聖賢濟世心 (Ｂ)峰從何處飛來/泉自幾時冷起
(Ｃ)百年佳偶同心結/並蒂紅花向陽開 (Ｄ)百年歌好合/五世卜其昌。
( )20.下列何者與「足印寫上誠誠懇懇的的土地」一句的句型不同？
(Ａ)他總是在藉口中毀了自己 (Ｂ)總幹事倒戈支持敵對陣營的候選人
(Ｃ)堅持與努力為成功之要素 (Ｄ)暴風雨蝕盡辛辛苦苦寫上去的足印
( )21. (甲)水滸傳(乙)三國演義(丙)老殘遊記(丁)紅樓夢，上述經典章回小說書名的第一個字，若依
造字原則中象形、指事、會意、形聲排序，下列何者排序正確？
(Ａ)乙甲丙丁 (Ｂ)乙甲丁丙 (Ｃ) 甲乙丙丁 (Ｄ) 甲乙丁丙。
( )22.下列文句「 」中的詞語，何者詞性前後相同？
(Ａ)小河「喧譁」的聲音，為夏日增添了許多活力／現在是上課時間，請勿在走廊「喧譁」
(Ｂ)他用「關愛」的呼喊喚醒了臥病的母親／身為么女的她，一直擁有大家最多的「關愛」
(Ｃ)把「堅持」種在心田中，有朝一日必會開花結果／因為他的「堅持」，比賽才能獲勝
(Ｄ)我「畏懼」你，但同時又希望可以親近你／那幢陰森的古宅，讓人感到一絲「畏懼」。
( )23.「判斷句」是用來解釋人、事、物的涵義，或判斷人、事、物性質與範圍的句子。其基本句
型是主語+繫詞+斷語，下列句子，何者是判斷句？
(Ａ)若無其事，原來是最狠的報復 (Ｂ)我已經相信，有些人我永遠不必等
(Ｃ)歲月長，衣裳薄 (Ｄ)有生之年能遇見你，竟花光我所有運氣。
( )24.下列何者不屬於形容聲音的狀聲詞？
(Ａ)饑腸「轆轆」 (Ｂ)「侃侃」而談 (Ｃ)「嘖嘖」稱奇 (Ｄ)「嗷嗷」待哺。
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( )25.依詩句前後文推測，文中□應該填入何者？
我們已經決鬥過了╱在□╱鹹濕的汗水╱如炸藥毀壞一切╱重新拼湊堆疊╱我的靈魂我的肉體╱
城市方圓百里的戰火裡╱這是唯一的磐石和迫擊砲╱在優雅的滑雪跑步機上踢正步╱彷彿千萬里路
╱才起跑也就是終點了╱彈性地板上的集體遊行╱恰巧有一聲喘氣是來自我的身體╱在按摩浴缸中
裸裎相對╱朋友，我其實從未認識過你╱我是這樣的一個會員╱在一個輝煌時代的晚風中╱專注於
╱胸腹肌理的造山運動╱走出□╱剛剛被清洗過的肉身╱繼續有風雨聲排躂而至╱疲憊與孤寂╱
就這麼一天天壯大起來
(Ａ)網咖 (Ｂ)健身房 (Ｃ)洗車中心 (Ｄ)醫美診所
( )26.禮記‧學記:「善待問者如撞鐘，叩之以小者，則小鳴，叩之以大者，則大鳴。」此句所討論
的是 (A)教學目標 (B)學習環境 (C)學習策略 (D)教學方法。
( )27.「我們像螞蟻吃餅乾，把舞一點一點拼出來」這句話帶給我們的啟示，與下列名言何者相
近？甲、大行不顧細謹，大禮不辭小讓
乙、吞舟之魚，不游支流；鴻鵠高飛，不集汙地
丙、九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下
丁、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海
戊、凡事豫則立，不豫則廢
(A)甲戊 (B)丙丁 (C)丙丁戊 (D)乙丙丁。
( )28.下列是一段現代小說，請依文意選出排列順序最恰當的選項：
「平安戲院前面的場地空蕩蕩的，不是散場時間，也沒有三輪車聚集。
甲、一回頭卻見對街冉冉來了一輛，
乙、老遠的就看見把手上拴著一隻紙紮紅綠白三色小風車，
丙、她正躊躇間，腳步慢了下來，
丁、車夫是個高個子年輕人，在這當口簡直是個白馬騎士，
見她揮手叫，踏快了大轉彎過街，一加速，那小風車便團團飛轉起來。」（張愛玲〈色．戒〉）
(A)丙甲乙丁 (B)乙甲丙丁 (C)乙丙丁甲 (D)甲丙丁乙。
五、閱讀題組24%(每題2分)
(甲) 水田是鏡子／照映著藍天／照映著白雲／照映著青山／照映著綠樹
農夫在插秧／插在綠樹上／插在青山上／插在白雲上／插在藍天上
（詹冰〈插秧〉）
( )29.關於本詩的寫作手法，下列選項中的敘述何者錯誤？
(A)第一節形容水田像鏡子一樣，映照著美麗的景色
(B)第二節描寫農夫在水田上插秧的景象
(C)第一節和第二節中，景物重複而出現的順序相反
(D)兩節詩所提及的「藍天」、「白雲」等自然景物都是實景。
( )30.關於本詩的寫作手法，下列選項中的敘述何者正確？
(A)由本詩的內容可以推測作者的職業是農夫
(B)這首詩是作者童年時完成的作品，所以淺顯易懂
(C)這首詩運用重複的名詞和句型，營造出稻田的視覺意象
(D)本詩運用擬人手法，把動詞運用得極為傳神，營造出鮮活、親切的感覺。
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(乙) (一)
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
（三國演義卷頭詞 臨江仙）
(二)
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石崩雲，驚濤裂岸，
捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑？
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾。談笑間，強虜灰飛煙滅。故國神遊，多情應
笑我，早生華髮。人間如夢，一尊還酹江月。
(蘇軾 念奴嬌赤壁懷古)
( )31.依照詞的分類，〈臨江仙〉和〈念奴嬌赤壁懷古〉在體制上依序是屬於？
(Ａ)小令、中調 (Ｂ) 中調、長調 (Ｃ) 中調、中調 (Ｄ) 長調、長調。
( )32.〈臨江仙〉的上片主要抒發的情感同於下列何者？
(Ａ)舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 (Ｂ)尋常一樣窗前月，才有梅花便不同
(Ｃ)此情可待成追憶，只是當時已惘然 (Ｄ)可憐無定河邊骨，猶是深閨夢裡人。
( )33.〈臨江仙〉是《三國演義》的卷頭詞，而〈念奴嬌赤壁懷古〉描述三國時代史事，下列
文句中詠懷的人物年代何者不是在三國時期？
(Ａ)青龍偃盡盡千秋月，赤兔追餘萬里風 (Ｂ)勢分三足鼎，業復五銖錢
(Ｃ)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心 (Ｄ)此地別燕丹，壯士髮衝冠。
(丙)景公之時饑，晏子請為民發粟，公不許。當為路寢○1之臺，晏子令吏重其賃○2，遠其兆 ○3，
徐其日而不趨。三年臺成而民振，故上悅乎遊，民足乎食。 —改寫自《晏子春秋》
註：○1路寢：天子或諸侯的居室。○2重其賃：提高工資。○3遠其兆：延後完工期限。
( )34.根據本文，景公的作為最適合以下列何者來形容？
(A)短視近利，弄巧成拙 (B)圖己之樂，不恤民生
(C)誤信讒言，疏遠賢臣 (D)徵收重稅，與民爭利。
( )35.本文呈現了晏子在政治上的哪一種智慧？
(A)無為而治，讓人民得以休養生息 (B)能集眾智，不獨斷而行，致使政通人和
(C)知所變通，化解上下利益的衝突 (D)利用緩兵之計，導引君王注意民生需求。
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(丁) 六頂思考帽是由英國心理學家愛德華‧狄波諾所提出的一種水平思考模式。簡單說，就是設
定六種不同思考方式的帽子，以顏色來區分思考方式。在思考、討論事情時，我們必須假設自己
正戴上某種顏色的帽子，只能扮演那頂帽子所代表的角色。
白色代表客觀、中立。戴上白帽，我們只能說出客觀的事實、數據，在搜尋資料以汲取資訊
時，必須戴上白帽。
紅色代表情緒、直覺。允許情緒性的渲洩、批評或無法以邏輯解釋的直覺。紅帽的目的是為
了讓隱藏在每個人觀看事物背後的情緒及價值觀有合理表達的機會，避免情緒因缺乏合理出口，
在討論的過程中出來攪局。
黑帽代表負面、否定。但並非情緒性，而是針對事實，提出理性的批判質疑及評估風險。
黃帽代表樂觀、願景。以正面角度看待、評估事物，找出可行性及機會，即使是投機的想法，
只要有可行性，都可以提出，但樂觀、願景背後必須有一定的邏輯，若成功的機率不大，必須註
明是樂觀建議，否則會掉入黃帽盲目樂觀的情緒陷阱。
綠帽是創意思考。我們跳脫慣常思考方式，試圖找出新的替代方案，試著思考若不按照目前的
模式，是否還有其他的可能性。但特別注意，綠帽提出的方案強調轉移、創意，黃帽則是找尋方
案的建設性和可行性。
藍帽代表控制、冷靜、統整。討論開始時用藍帽來制定步驟、界定問題、指派思考任務；討論
過程中，藍帽負責監督思考是否集中在焦點；結束時用藍帽來統整前面的看法。
( )36.家寶發現在排球賽後檢討會時，大家已經開始離題甚至吵架時，身為主席的他應該強制大
家換回哪一頂帽子？ (Ａ)白 (Ｂ)紅 (Ｃ)藍 (Ｄ)綠。
( )37.家寶打算在討論排球決賽戰略時運用六頂帽子的討論方式，請問下列何者模式較不適當？
(A)白→黃→紅→黑→紅 (B)白→藍→黃→紅→藍
(C)藍→白→黃→綠→藍 (D)藍→紅→黃→綠→藍。
(戊) 髻（節錄） 琦君
來臺灣以後，姨娘已成了我唯一的親人，我們住在一起有好幾年。在日式房屋的長廊
裡，我看她坐在玻璃窗邊梳頭，她不時用拳頭捶著肩膀說：「手酸得很，真是老了。」老
了，她也老了。當年如雲的青絲，如今也漸漸落去，只剩了一小把，且已夾有絲絲白髮。
想起在杭州時，她和母親背對著背梳頭，彼此不交一語的仇視日子，轉眼都成過去。人世
間，什麼是愛，什麼是恨呢？母親已去世多年，垂垂老去的姨娘，亦終歸走向同一個渺茫
不可知的方向，她現在的光陰，比誰都寂寞啊。
我怔怔地望著她，想起她美麗的橫愛司髻，我說：「讓我來替你梳個新的式樣吧。」
她愀然一笑說：「我還要那樣時髦幹什麼，那是你們年輕人的事了。」
我能長久年輕嗎？她說這話，一轉眼又是十多年了。我也早已不年輕了。對於人世的
愛、憎、貪、癡，已木然無動於衷。母親去我日遠，姨娘的骨灰也已寄存在寂寞的寺院中。
這個世界，究竟有什麼是永久的，又有什麼是值得認真的呢？
( )38.由本段文字可知作者對於姨娘的態度是：
(Ａ)從怨恨變感恩 (Ｂ)從同情到埋怨 (Ｃ)從討厭到體諒 (Ｄ)從感動到懷念。
( )39.「這個世界，究竟有什麼是永久的，又有什麼是值得認真的呢？」從這段文字可見作者：
(Ａ)認清人生的無常 (Ｂ)作者感歎自己年華已老去
(Ｃ)已走遍世界的每個角落 (Ｄ)渴望永久 不變的愛情。
( )40 下列敘述何者不正確？
(Ａ)作者與姨娘後來曾相依為命 (Ｂ)作者與姨娘有血緣關係
(Ｃ)作者的姨娘應是作者父親的姨太太 (Ｄ)作者的母親曾對姨娘很不諒解。
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※試題結束※
111 學年度第一學期第一次段考三年級國文解答
一、國字注音 6% (每題 1分)
1.ㄇㄞˊ 2.ㄑㄧ 3.ㄆㄡˇ 4.闕 5.覦 6.憨
二、注釋 8% (每題 2分)
略
三、摘釋 6% (每題 1分)
略
四、綜合測驗 56％（每題 2分）
1-5 DABCD 6-10 BADAD
11-15 ADDDC 16-20 BCCBC
21-25 CCABB 26-28 DBA
五、閱讀題組 24% (每題 2分)
29-30 DC 31-35 BADBC
36-40 CACAB