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※背面還有題目※ 二國文 1
高雄市立國昌國民中學 107 學年度第二學期第三次段考二年級國文科試題
二年 班 座號 姓名：
一、 綜合測驗題:80%(每題 2 分)
（ ）1.下列選項「 」中的字，何者讀音正確？
（A） 迎「迓」—牙 （B）馬「謖」：速 （C）「雋」永—俊 （D）「胴」體：同
（ ）2.下列選項「 」中的注音寫成國字後，何者字形正確？
（A） 「躺」血：倘 （B）「林」視昂藏：麟
（C） 不容置「會」：啄 （D）窗「零」：櫺
（ ）3.下列選項「 」中的字，何組讀音前後相同 ?
（A） 鞭「笞」一百/「苔」痕上階綠 （B）銀貨兩「訖」/「屹」立不搖
（C） 「蜷」伏不動/「卷」髮動人 （D）驚世「駭」俗/飛機殘「骸」
（ ）4.下列選項「 」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？
（A） 運「籌」帷幄/拔得頭「籌」 （B）笑容可「局」/「局」躬盡瘁
（C） 窮兵「讀」武/褻「讀」神明 （D）獨佔「熬」頭/「熬」夜讀書
（ ）5.下列哪一個詞語的解釋正確？
（A） 邂逅：久別重逢 （B）弱質蕙心：文雅沉靜
（C） 斑斕：色澤剝落褪色 （D）臨風顧盼：得意的樣子
（ ）6.下列哪一個詞語的解釋錯誤？
（A） 勞形：使身體感到勞累 （B）駭然：驚恐的樣子
（C） 赫然：發呆的樣子 （D）昂藏：神采飛揚
（ ）7.下列文句的配對，何組含義最相近？
（A） 斯是陋室，惟吾德馨/樹正不怕月影斜
（B） 這世界不缺少美，它缺少發現/落花水面皆文章
（C） 與其臨淵羨魚，不如退而結網/鍥而不舍，金石可鏤
（D） 宜未雨綢繆，毋臨渴而掘井/水能載舟，亦能覆舟
（ ）8.下列詞語，何組用字完全正確？
（A） 詼「諧」幽默/與子「偕」老
（B） 「幣」端叢生/遭到彈「核」
（C） 三顧茅「蘆」/「臚」火純青
（D） 皮膚白「晰」/離群「所」居
（ ）9.下列「 」中的字，何者解釋正確？
（A） 言「訖」：延長
（B） 調「素」琴：白色
（C） 騰空類星「隕」：墜落
（D）「穠」纖合度：引申為「瘦」
（ ）10.下列選項「 」中的字詞，何組意思前後相同？
（A） 得不「為」司馬懿所擒乎 / 盡「為」所吞
（B） 孔明「乃」披鶴氅 / 司馬懿「乃」魏之名將
（C） 汝輩「焉」知 / 心不在「焉」
（D） 「惟」吾德馨 / 「惟」聞女歎息
（ ）11.下列文句「 」中的字，何者代表顏色？
（A） 「素」不相識
（B） 往來無「白」丁
（C） 不分青紅「皂」白
（D） 留取「丹」心照汗青
（ ）12.下列「 」中的歇後語，何者敘述正確？
（A） 劉備摔阿斗—弄假成真
（B） 孔明大擺空城計—聲東擊西
（C） 司馬昭之心—如魚得水
（D） 曹操吃雞肋—食之無味，棄之可惜
（ ）13.下列選項「 」中的字，何者詞性與「惟吾德馨」的「馨」字不同？
（A） 「蓋」因不得已而用之
（B） 「拳」著一條腿
（C） 苔痕「上」階綠
（D） 「搏」扶搖而直上
（ ）14.下列何者使用的修辭法與「好銳利的喜悅刺上我的心頭」不同？
（A） 晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不少
（B） 一聲急似一聲，竟是淒絕的哀樂
（C） 我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子
（D） 一把小小的黃楊木梳，再也理不清母親心中的愁緒
二國文 2
（ ）15.下列各組「 」中的借代詞語，何組意義前後相同？
（A） 但願人長久，千里共「嬋娟」/「金烏」由海平面冉冉升起
（B） 相隔遙遠，「魚雁」不絕/「韋編」三絕，手不釋卷
（C） 「朱門」酒肉臭，路有凍死骨 /「布衣」可致卿相
（D） 時窮節乃現，一一垂「丹青」/人生自古誰無死，留取丹心照「汗青」
（ ）16.下列文句「 」中的成語，何者運用正確？
（A） 遠離都市塵囂，擁抱大自然，頓時覺得「市聲鼎沸」
（B） 音樂會上「絲竹亂耳」，她聽得如癡如醉，感動不已
（C） 各國參加世足賽的選手，個個「意興闌珊」，鬥志昂揚
（D） 她出生書香世界，「弱質蕙心」，深得大家的喜愛
（ ）17.下列倒裝句型還原後，何組句型錯誤？
（A） 父母唯其疾之憂—父母唯憂其疾
（B） 竹喧歸浣女—竹歸喧浣女
（C） 關山度若飛—度關山若飛
（D） 苔痕上階綠—綠苔痕上階
（ ）18.「池魚籠鳥」和「鳶飛魚躍」的關係，與下列何組詞語相同？
（A） 枵腹從公/案牘勞形 （B）得隴望蜀/貪得無厭
（C） 鳥盡弓藏/得魚忘筌 （D）韜光養晦/鋒芒畢露
（ ）19.下列哪一組不屬於對偶句？
（A） 騰空類星隕，拂木若花生 （B）嶺猿同旦暮，江柳共風煙
（C）蕙風入懷抱，聞君此夜琴 （D）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
（ ）20.漫步山林間，耳聽樹梢搖曳的□□風聲，以及溪谷的□□水聲，搭配著清脆的□□鳥鳴，偶有□□的蟲鳴，令人有
置身世外桃源的感覺。根據文意，句中缺空處依序應填入下列何者最恰當
（A） 颯颯/淙淙/間間/唧唧 （B）蕭蕭/涓涓/啁啾/嘎嘎
（C）簌簌/潸潸/啞啞/窸窣 （D）瀟瀟/潺潺/嚶嚶/啾啾
（ ）21.有關於空城計的說明，下列何者正確？
（A）「眾將旌旗，盡皆藏匿……大開四門……」目的是為了隱藏實力
（B）司馬懿傳令軍隊：「教後軍作前軍，前軍作後軍。」其用意在於臨時改變作戰的陣勢
（C）孔明面對司馬懿竟然敢做出這樣大的冒險，原因在於心存僥倖
（D）空城計中人物的表現和故事發生的背景皆為虛構，並非真實的歷史事件。
（ ）22.廣仲寫了一份有關《三國演義》的報告，卻錯誤連連，其中只有哪一項是正確的？
（A）《三國演義》是一本俠義的章回小說
（B）書裡所描述的「孔明借東風」、「草船借箭」等情節均節錄自《三國志》
（C）書中的人物劉邦、林沖、關公、魯智深等都各有特色
（D）其中令我印象最深的故事有「桃園三結義」、「揮淚斬馬謖」、「周公瑾火燒赤壁」等
（ ）23.「凡先處戰地而待敵者逸，後處戰地而趨戰者勞。故善戰者，致人而不致於人。」句中善戰者應敵的方式，
與下列何者最接近？
（A）一鼓作氣，以勢懾人 （B）掌握先機，以逸待勞
（C）攻心為上，攻城為下 （D）行險弄詐，放手一搏
（ ）24.有關於陋室銘一文的敘述，何者有誤？
（A）「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。」說明只要具備道德才幹，不必在意居
住的環境。
（B）「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」乃作者自比揚雄、諸葛亮，隱見其熱衷功名，不甘於平淡
（C）「可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。」顯見作者「知之者不如好之者，好之者不如樂之
者」的態度
（D）劉禹錫身處陋室仍能自得其樂的情懷，近似於孔子「飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。」
（ ）25.「苔痕上階綠，草色入簾青。」這句話在靜態的景物描寫中兼具動態感。下列詩句，何者最具有動態之美？
（A）空山新雨後，天氣晚來秋 （B）綠樹村邊合，青山郭外斜
（C）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 （D）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜
（ ）26.某文人因罪被貶後，寫到：「得罪以來，身自閉塞，扁舟草屨，放浪山水間，與漁樵雜處，往往為醉人所推罵，
則自喜漸不為人識。」根據這段文字，下列對於此文人境況的描述，何者正確？
（A）擺脫聲名之累，心情趨向適意豁達
（B）因罪人身分為人所不齒，屢受責罵
（C）對仕途絕望，決意漁樵於江湖，隱逸終老
（D）獲罪之後，心情憂懼，經常閉門不出
（ ）27.關於鳥一文的寫作方式及內容，下列何者說明正確？
（A）全文寫作方式依「過去、現在、未來」的順序，為「順敘法」
（B）文中詳細描寫鳥的種類及其生活習性，呼籲國人要有生態保育觀念
（C）「牠像虹似地一下就消逝了，牠留下的是無限的迷惘。」此句充分表達出「人鳥相親」的情感
（D）「看牠高踞枝頭，臨風顧盼—好銳利的喜悅刺上我的心頭。」此句的表現手法為「寓情於物」。
※背面還有題目※ 二國文 3
（ ）28.「客夜聞此，說不出的酸楚！」這句話表現出的情感與下列何者最相近？
（A）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
（B）孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。
（C）少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
（D）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
（ ）29.「百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。」（歐陽脩畫眉鳥）下列何者為
此首詩的主旨？
（A）縱情於大自然，就是心靈最佳的補劑
（B）表達對自由的讚美及對環境束縛的憎惡
（C）藉聽覺摹寫表達對畫眉鳥啼聲的喜悅之情。
（D）表達處於任何環境均「無入而不自得」的閒適情懷。
（ ）30.關於今夜看螢去的寫作手法及內容，下列敘述何者正確？
（A）童年回憶與古典意境交錯，行文流暢且具層次感
（B）描述人類對螢火蟲生態的破壞，呼籲大眾要重視生態教育
（C）「未足臨書卷，時能點客衣。」說明杜甫關愛自然，體貼螢火蟲的弱質蕙心。
（D）「小小的山精水靈打著一盞迎迓的風燈，不管路是多麼黑，也能讓人寬慰。」此句使用了譬喻手法，說明山上
人家的燈火具有撫慰人心的作用。
（ ）31.杜牧秋夕詩中「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢」是描寫初秋戲螢的景象。請問：下列何者的季節背景亦是秋天？
（A）六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。
（B）最是黃梅時節近，雨餘歸路有鳴蛙
（C）山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃。
（D）沾衣欲濕杏花雨。吹面不寒楊柳風。
（ ）32.下列詩句所描寫對象，何者配對正確？
（A）蜀客春城聞蜀鳥，思歸聲引未歸心。卻知夜夜愁相似，爾正啼時我正吟——烏鴉
（B）像一位嚴謹的詩人/朝夜都埋頭在張羅作品/他從不粗製濫造，自鳴得意/也不肯好高騖遠，捕風捉影——蜘蛛
（C）站在巍巍的山頂等/風，慢慢近了/張開茫然底袖/一個寂寞/飛過——雁
（D）獨行的灰衣客，履險如夷/走壁的輕功是你傳授的嗎？貼游的步法，倒掛的絕技/什麼是懼高症呢？你問？——蝙蝠
（ ）33.有關於畫的悲哀一文，下列敘述何者正確？
（A）採用第三人稱敘事觀點，把同僚間的爭勝，描繪的生動傳神
（B）岡本和志村化敵為友的轉折處是學校舉辦繪畫比賽
（C）題目中的「悲哀」是由於岡本的繪畫永遠無法超越志村，內心難過不已
（D）全文以追憶的筆法，描述少年時代一段深刻的友誼，並帶出人生難以圓滿的感觸。
（ ）34.「我的繪畫功力和偉銘差不多，可以說是□□□□，小松的表現更好，我只能勉強□□□□，而巴奈則是繪畫比賽
的常勝軍，和他相比的話，我就□□□□了！」這段文字的空格處，依序應填哪一組成語？
（A）望其項背/並駕齊驅/望塵莫及
（B）各有千秋/望塵莫及/望其項背
（C）不分軒輊/判若雲泥/棋逢敵手
（D）伯仲之間/望其項背/相形失色
（ ）35.有關於各課作者的說明，下列敘述何者正確 ?
（A）羅貫中，明末清初人，其所著《三國志》結構縝密，文字精鍊，故事虛實相間，創意無窮。
（B）劉禹錫，字孟德，其散文、詩句帶有濃厚政治色彩，與白行簡常以詩互相唱和，世稱「劉白」
（C）梁實秋，現代散文大家，其所著《莎士比亞全集》風格幽默有趣，抒情中兼有議論。
（D）國木田獨步常在作品中為貧苦的民眾發聲，是近代日本短篇小說始祖。
（ ）36.國文課時，老師讓班上學生玩文學賓果遊戲，最先完成整條答案的組別獲勝，這次的主題是「四大奇書」，依你對
「四大奇書」的了解，哪一組會優先連線？
（A）第一組
（B）第二組
（C）第三組
（D）第四組
（ ）37.若善用文章中的語氣，可使文中人物更加鮮活。請判斷下列選項中，何者語氣兩兩相同？
（A）汝輩焉知？宜速退 / 嗟哉斯徒輩，其心不如禽
（B）丞相玄機，神鬼莫測 ! /兩兔傍地走，安能辨我是雄雌 ?
（C）我那時真是太聰明了 ! /娘（涼）什麼！老子都不老子啊！
（D）令他馬，固不敗傷我乎？/我想牠的苦悶，大概僅次於黏在膠紙上的蒼蠅
（ ）38.下列文句皆是對關羽、張飛的論贊，何者具有貶抑的意味？
（A）楊戲：關、張赳赳，出身匡世，扶翼攜上，濟於艱難，贊主洪業
（B）袁淮：張飛、關羽與劉備俱起，爪牙腹心之臣，而武人也。
（C）陳壽：關羽、張飛皆稱萬人之敵，為世虎臣。
（D）宋史：關羽則為仇國所擒，張飛則遭帳下所害，凡此名將，悉皆人雄。
二國文 4
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（ ）39.唐朝劉禹錫博覽群書，藏書甚豐，但下列何者不可能出現在他的書櫃？
（ ）40.莎士比亞：「這玩意兒使人變膽怯。想做小偷，怕被譴責；想謾罵中傷，又怕被斥責。」根據文意，莎士比亞說的
「這玩意兒」，最有可能是下列什麼？
（A）習慣 （B）態度 （C）信心 （D）良心
二、題組：20%（41-44 題，每題 1 分，45-52 題，每題 2 分）
（ ）41.「自然界中，在透明度較高的水清水域，通常硝酸鹽、磷酸鹽等營養鹽的含量較少，相反在水濁時含量較多。營養
鹽一旦缺乏，植物性浮游生物就發育不好，以它維生的動物性浮游生物就會變少，連帶影響取食動物性浮游生物
的小魚和取食小魚的大型魚的生存。」根據這段文字，下列推論何者正確？
（A）水域混濁時，大魚數量會減少 （B）水域清澈時，浮游生物容易繁殖
（C）在浮游生物多的水域中，魚類較容易生存 （D）同一水域中，動物性與植物性浮游生物的多寡成反比
（ ）42.「我曾經踮起腳尖遠望，結果遠不如登上高處看得廣；我登上高處向人招手，胳臂並沒有加長，但遠處的人也能看
得見；順著風呼喊，聲音沒有更加激昂，但聽的人卻能聽得很清楚。因此，在學習的道路上，要 。」
文中劃線處最適合填入下列何者？
（A）立定遠大目標，確立人生未來方向
（B）善用周遭資源，以收事半功倍之效
（C）慎選學習友伴，以免誤入歧途
（D）勇於多方嘗試，才能激發自我本能
（ ）43.「子奇年十六，齊君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者返，曰:『子奇必能治阿。』齊君曰：『何以知之？』
曰：『共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！』子奇至阿，熔庫兵以作耕器，出倉廩以濟貧
窮，阿縣大治。」根據本文，下列敘述何者最恰當？
（A）追者斷定老者會取代子奇治理阿縣，因此返回
（B）齊君獨排眾議，始終堅持派子奇治理阿縣
（C）子奇赴任後，先著手改善阿縣的民生問題
（D）子奇行事明快果決，成功說服齊君放棄收回成命。
（ ）44.愛因斯坦說：「一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不是取得什麼。」下列圖表，何者最能表現這句話的涵義?
（ ）45.根據本專案的特價活動內容，下列敘述何者正確？
（A）傑倫購買本專案，便可與太太一同免費接受身體按摩療程
（B）岡本在抵達高鐵站時聯絡飯店，便可享高鐵站定點往返接駁
（C）志村與四位好友合購本專案，其中有三人必須加價，如此五人才能住同一房
（D）華唯購買本專案後，可以在 2020 年七夕偕女友一同前往住宿。
（ ）46.思誠與徽因夫婦打算在 2020 年暑假到綺麗大飯店住宿兩天一夜，他們購買了本專案，並準備加帶兩個孩子
（一個志學之年，一個尚在襁褓）前往。根據加價規定，他們一家四口總共要付多少錢？
（A）4400 元 （B）4800 元 （C）5000 元 （D）5400 元
※背面還有題目※ 二國文 5
(乙)
宣帝○
1初辭魏武○
2之命，托以風痹，嘗暴書，遇暴雨，不覺自起收之。家惟有一婢見之，后乃恐事泄致禍，遂
手殺之以滅口，而親自執爨○
3。帝由是重之。其後柏夫人有寵，后罕得進見。帝嘗臥疾，后往省病。帝曰：
「老物可憎，何煩出也！」后慚恚○
4，不食，將自殺，諸子亦不食。帝驚而致謝，后乃止。帝退而謂人曰：
「老物不足惜，慮困我好兒耳!」 《晉書、后妃傳、張春華》《晉書、后妃傳、張春華》
（丙）
在臺灣，春末至秋初是螢火蟲大量出現的季節，活動地點大都分佈在低海拔林區，但也有五種分佈於高海拔
或較耐寒的螢火蟲，因其翅膀雪白而被稱為「雪螢」，牠們不耐熱，只要放在手掌心輕輕握住十五到二十分鐘，
就可能會被活活地「燙死」。
根據研究發現，臺灣共有六十多種螢火蟲，其中依據牠們的活動時間，可分為日行、夜行及日夜行性三種。
夜行螢火蟲絕大多數都會發光，那是因為體內含有發光基因，由尾部發光器發出亮光，這些光具有求偶、照明、
警戒等用途，而會發光的大多是雄蟲。
因螢火蟲產的卵較大，雌蟲為了多保留養分給蟲卵，不太浪費體力飛行，翅膀因而大多退化。所以在天空中
飛來飛去的多為雄蟲。為了讓雄蟲順利求偶，部分習性隱密的雌蟲也會發光，但發光器有的是在背部點狀分佈。
由於螢火蟲的光芒較微弱，附近若有較亮的光源，會影響牠們發光求偶或向同伴傳遞訊息，所以螢火蟲和其
他昆蟲不同，牠們具有「負趨光性」，因此在充滿光害的都市是不容易見到牠們的蹤跡的。
依照生活的領域而言，螢火蟲可分為陸棲和水棲性，臺灣只有三種是水棲蟲，陸棲以黑翅螢數量最多，每年
四到五月是黒翅螢交配的季節。另外，值得一提的是，螢火蟲對環境要求非常高，溝渠或環境若遭污染導致水中
缺乏幼蟲食源，則會讓牠們絕種，所以螢火蟲又被稱為「生態指標生物」。 ——螢火蟲
（丁）
「旁若無人」的精神表現在日常行為上者不只一端，其中經常令人困惱的乃是高聲談話。在喊救命的時候，聲
音當然不嫌其大，除非是脖子被人踩在腳底下，但是普通的談話令人聽見即可，無需一定要力竭聲嘶的去振聾
發聵。生理學告訴我們，發音的構造是很複雜的，說話一分鐘要有九百個動作，有一百塊筋肉在弛張，但是大
多數人似乎還嫌不足，恨不得嘴上再長一個擴大器。有個外國人疑心我們國人的耳鼓生得異樣，那層膜許是特
別厚，非扯著脖子喊不能聽見，所以說話總是像打架。這批評有多少真理，我不知道。不過我們回人會嚷的本
領，是誰也不能否認的。電影場裡面電燈初滅時候，總有幾聲「唉喲，小三兒，你在哪兒？」在戲院裡，演員
像是演啞劇，大鑼大鼓之聲依稀可聞，主要的聲音是觀眾鼎沸，令人感覺好像是置身蛙塘。在旅館裡，好像前
後左右都是廟會，不到深夜休想安眠，安眠之後難免有響皮底的大皮靴，毫無慚愧的在你門前踱來踱去。天未
亮，又有各種市聲前來侵擾。一個人大聲說話，是本能；小聲說話，是文明。大概文明程度愈高，說話愈不以
大聲見長。群居習慣愈久，愈不容易存留「旁若無人」的幻覺。我們以農立國，鄉間地廣人稀，畎畝阡陌之
間，低聲說一句「早安」是不濟事的，必得扯長了脖子喊一聲「你吃過飯啦？」可怪的是，在人煙稠密的所
在，人的喉嚨還是不能縮小。更可異的是，紙驢嗓，破鑼嗓，喇叭嗓，公雞嗓，並不被一般人認為是缺陷，而
且「麻衣相法」還公然的說，聲音洪亮者主貴！ ——改寫自梁實秋《旁若無人》
○
1麻衣相法:相書、相術名
（ ）47.根據本文的內容，下列敘述何者正確？
（A）宣帝擔心辭拒魏武消息走漏，所以殺了婢女
（B）情深意篤的宣帝與皇后，未因柏夫人而改變
（C）皇后唆使皇子自殺，盛怒的宣帝遂宣告廢后
（D）宣帝擔心皇子絕食而死，故低頭向皇后認錯
（ ）48.關於本文的寫作方式，下列敘述何者正確？
（A）透過帝后的對話，凸顯兩人迥異的個性 （B）運用誇飾的手法，說明色衰愛弛的命運
（C）按時間順序敘事，描寫帝后離心的互動 （D）文末以帝自省語，強調人非聖賢的定理
（ ）49.根據本文，下列敘述何者正確？
（A） 為了求偶，夜行螢火蟲都會發光
（B） 螢火蟲只分布在低海拔林區，因高海拔林區氣溫太低了
（C）會發亮的螢火蟲都是雄性的，為了求偶方便
（D）螢火蟲不具「趨光性」，牠們害怕有光害的生存環境
（ ）50.螢火蟲被稱為「生態指標生物」的主要原因為何？
（A） 由螢火蟲繁殖的多寡，即可看出環境是否遭到污染
（B） 螢火蟲必須生活在物種豐富的溪流地區，才能存活下去
（C） 光害會導致螢火蟲基因突變，無法發光求偶而致滅絕
（D） 螢火蟲的幼蟲以水中微生物為食源，可幫助人類減少水源污染
（ ）51.根據作者的觀點，下列行為何者屬於文明人的象徽?
（A）聲嘶力竭的振聾發聵 (B) 看電影時旁若無人的討論劇情
（C）在鄉間見面時大聲問好 （D）晚上在小旅館小聲說話
（ ）52.關於本文的寫作手法，下列敘述何者最不恰當？
（A） 援引事例，用以展開論述 （B）中西對照，顯揚民族文化精神
（C）用語生動，形容描摹如在眼前 （D） 語帶詼諧，有時穿插反話
二年級 國文科解答
1-5 BDCAD
6-10 CBACA
11-15 CDABD
16-20 DBDCA
21-25 DDBBC
26-30 ADABA
31-35 CBDDD
36-40 BABBD
41-45 CBCAD
46-50 CDCDA
51-52 DB