新竹縣東興國小 113 學年度(四)年級多元評量計畫 (共4頁)
(四)年級團隊撰寫
一、有定期評量的領域
評量方式
科目
1.多元評量
2. 複習計畫
3.學習扶助
平時(50%)
定期(50%)
類別
細項
國語
平時
測驗
20％
作業查考、
單元測驗、
聽寫、朗
讀、複習
卷……等。
期中紙筆測驗
期末紙筆測驗
1.透過心智圖/文體架構，
進行文章生活賦意及生
活哲思引導。
2.藉由概覽課文(默讀)，讓
孩子透過字裡行間的尋
讀，掌握文意和擷取文
章大意。
3.強化與辨識生字部首與
注音字彙的應用。
4.精熟語詞的應用與習寫
5.國語習作與作業簿造
句、照樣寫短語的複習
與應用，連結生活經驗
的學習。
6.進行課堂查考、單元測驗
與複習卷的訂正學習，
徵集學習經驗的自我強
化，尤其謬誤的自我調
整。
7.引導正確的考試態度與
作答習慣，鼓勵與誘發
孩子自主、自動與自發，
能積極正向的投入，挑
戰自我，富厚自我的學
習心向。
8.透過心智圖了解課文內
容及所要傳達的旨意；
並善用修辭於生活句式
的表達與生活經驗的寫
作。
1.先進行孩子個別差
異化的自我認識
(優勢/弱勢)。
2.鼓勵與引導孩子了
解識讀、寫字、詞
彙、句子、課文理
解的學習弱處與問
題，進行調整學習。
3.針對以上問題進行
個別差異化理解
與練習，強化孩子
的基本學習能力
與素養。
作業
成績
20％
習作、作業
簿、日記、
閱讀心得、
摘錄要點(筆
記)、作文、
賞析……
等。
課堂
表現
10％
課堂問答
學習態度
評量方式
科目
1.多元評量
2. 複習計畫
3.學習扶助
平時(50%)
定期(50%)
類別
細項
數學
平時
測驗
20％
作業查考、
單元測驗、
複習卷……
等。
期中紙筆測驗
期末紙筆測驗
1.進行生活數學應用的問
題發掘與提問。
2.進行迷思概念的澄清。
3.把習作、數學作業簿、複
習卷錯處進行校正學習
4.進行課堂查考、單元測驗
與複習卷的訂正學習，
徵集學習經驗，鞏固自
我學習，尤其自我調整。
5.引導正確的考試態度與
作答習慣，鼓勵與誘發
孩子自主、自動與自發，
積極正向的投入，挑戰
自我富厚自我的學習心
向。
6.考試/習寫時，引導孩子
先做會的題目，拾級而
上，釐清困難處，進行澄
清與再解題，直到解決
問題。
7.引導孩子閱讀與理解題
目，掌握解題要點、熟練
解題步驟，形塑外擴學
習
8.解題後，揚程檢索與驗證
的習慣，提升正確性，減
少失誤的挫敗感，產生
更加的制握信念，提升
良好的自我感。
1.先進行孩子個別差
異化的自我認識
(優勢/弱勢)。
2.透過生活迷思概念
的舉隅，鼓勵與引
導孩子了解數學
概念不正確、解題
方法錯誤、計算過
程錯誤、題意理解
能力不足處，進行
鷹架學習。
3.針對以上問題予以
個別差異化理解
與練習。
作業
成績
20％
習作、課本
練習、作業
簿習寫(筆
記) ……
等。
課堂
表現
10％
教具操作、
實測繪圖、
例題演示、
討論、課堂
問答、學習
態度
英語
課堂
任務
30％
習作、學習
單、平時測驗
及回家作業
期中筆試
25%(含聽力測
驗)、期末筆試
(含聽力測驗及
口試 10%)25%
1.熟讀課本內容。
2.單元結束後以問答或遊
戲進行重點複習並進行
不同型式的評量及測
驗。
1.先釐清錯誤類型。
2.針對以上問題予以
個別差異化理解與
練習。
學習
態度
20％
上課專注、小
組合作、課堂
參與、聆聽、
發表、學用品
攜帶與否…
等
上課專注、小
組合作、課堂
參與、聆聽、發
表、學用品攜
帶與否…等
評量方式
科目
1.多元評量
2. 複習計畫
3.學習扶助
平時(50%)
定期(50%)
類別
細項
社會
平時
測驗
20％
作業查考、
單元卷、複
習卷……
等。
期中紙筆測驗
期末紙筆測驗
1. 熟讀課本內容。
2. 掌握每課相關重點。
3. 單元結束後以問答或遊
戲進行重點複習。一或
二個單元上完後進行小
考。
1. 先釐清錯誤類型
是屬於概念不清、
未精熟或題意理
解問題。
2. 針對以上問題予
以個別差異化理
解與練習。
作業
成績
20％
習作、作業
(筆記)、學
習單……
等。
學習
態度
10％
上課專注、
小組合作、
課堂參與、
聆聽、發表
、學用品攜
帶情形……
等。
自然
20%
實作(上課表
現、參與度
)、筆記、學
習單
期中紙筆測驗
期末紙筆測驗
1.從課文與實作中了解單
元概念。
2.掌握每課相關重點。
3.單元結束後以問答或遊
戲進行重點複習。一或
二個單元上完後進行小
考。
1.先釐清錯誤類型是
屬於概念不清、未
精熟或題意理解
問題。
2.針對以上問題予以
個別差異化理解
與練習。
15%
習作
15%
小考
二.沒有定期評量的領域
領域
多元評量標準(項目/百分比)
東興國際
1.課程參與 30％(含討論與分享、學習活動投入程度…等)
2.上課態度 30％
3.作業表現(學習單、小組討論海報…等) 40％
跨閱視界
1.參與程度30％(討論與分享…等)
2.上課態度 30％
3.作業表現(學習單…等) 40％
音樂
1.歌唱 30%；2.直笛吹奏30%；3.作業成績30%；4.上課表現10%(含常規、攜帶課本與直
笛)
藝術
1.作品 60%；2.學習態度 40%
綜合
1.課程參與 30％(討論與分享…等)
2.上課態度 30％
3.作業表現(學習單…等) 40％
健康
1.課程參與 30％(討論與分享…等)
2.上課態度 30％
3.作業表現(課堂學習單、小組討論海報…等) 40％
體育
1.運動技能實作 30%；運動參與態度 70%。
英閱橋
1.課堂任務(課堂參與、學習單、學習態度)60%；2.期末專題 40%。
steam
1.實作(運用能力) 50% 2.期末評量成績(資訊知識) 25% 3.上課態度 25%
閩語
1.聽說 40%
2.讀寫 40%
3課堂表現、學習態度 20%
客語
1.聽說 40%
2.讀寫 40%
3課堂表現、學習態度 20%