苗栗縣 110 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質
整體推動計畫
國民教育輔導團國語文領域輔導小組
國小一年級學生注音符號檢測實施計畫
壹、依據
一、教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質
作業要點。
二、苗栗縣 110 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。
三、苗栗縣 110 學年度國民教育輔導團整體團務計畫。
貳、目的
一、辦理注音符號學習診斷檢測，瞭解學生注音符號學習情況，協助教師改善教學。
二、透過注音符號檢測結果分析，發展注音符號補救教學策略，減少學生學習落差。
三、落實注音符號學習補救教學，強化學生注音符號應用能力，提昇語文學習成效。
四、辦理注音符號有效教學研習，分享多元教學有效策略，以提升學生之學習動機。
參、辦理單位
一、指導單位：教育部國民及學前教育署。
二、主辦單位：苗栗縣政府教育處。
三、承辦單位：苗栗縣國小國語文輔導團(苗栗縣東興國民小學)。
肆、實施對象和日期
一、施測對象：
(一)就讀本縣啟智班之學生，可不參加檢測，其餘國小一年級在學學生均應參加。
但就讀普通班屬智能障礙類學生(須經苗栗縣鑑輔會鑑定列冊在案或具有勞動
及社會資源處核發之身心障礙【智障】類手冊)，可不列入統計。
(二)啟聰班、啟仁班部分學生之智力發展正常，是否受測，由學校自行決定。
(三)請各校配合提報班級人數、受測人數之調查，由教育處統計數據以作為各相關
事項辦理依據。
二、施測日期：預定施測日期為 110 年 11 月 10 日(星期三)。
三、施測前有效教學策略研習:110 年8月16 日(星期一)配合疫情政策採線上研
習(線上研習教室 https://meet.google.com/jmd-yjvh-wit) (課程要求:進入教室簽
到，課程結束前簽退，填寫意見表單)
四、施測後補救教學策略研習:110 年12 月6日(星期一) 配合疫情政策採實體或是線上研
習(研習前一星期於教育處網站公告辦理方式及報名資訊)
伍、實施內容
一、依據十二年國教國語文領綱學習重點，能認識三十七個注音符號。
二、能正確拼音、書寫注音符號與日常生活運用結合的能力。
三、能培養運用注音符號輔助識字、閱讀等能力。
四、題型與題數將另行於注音符號檢測宣導說明會中公佈。
陸、實施方式
一、試題編製
(一)委請本縣國語文輔導團製作注音符號檢測試題。
(二)聘請學者專家餐與命題及進行審題，建立試題內容效度。
(三)進行縣外預試，並根據結果修正試題。
(四)第十週公布小一學生注音符號學習診斷測驗題庫於本縣教育處網站上，請各校
自行下載參閱。(11/1-11/5)
(五) 學者專家參與命題諮詢、審題及預試後修題會議:
(六)11/8(一)14:00-15:00 辦理 110 年國語文注音符號檢測說明會，
地點：國教輔導團活動中心。
二、考試方式/時間
(一)聽寫、選擇題、閱讀測驗（將提供預試試題供學生練習）。
(二)考試時間為四十分鐘。
三、監考與批改
(一)兩班以上，請學校安排由一年級班級教師交換監考、批改試卷。
(二)若該校一年級僅有一班，則授權學校安排教師監考與批改試卷。
四、檢測結果之分析與應用
(一)各校送交檢測結果統計資料，由本府進行結果分析。
(二)檢測結束後依測驗結果對於待加強之學生，實施補救教學。
柒、實施進度與辦理流程
項次
工作內容
08
月
09
月
10
月
11
月
12
月
一
組成注音符號學習成就檢測小組
＊
二
有效注音符號教學策略研習
＊
三
進行注音符號學習能力分析（教材、習作等）
＊
＊
＊
四
依據分析結果進行注音符號試題編製
＊
＊
五
聘請專家學者進行審題，確保試題之內容效度
＊
六
進行注音符號學習成就測驗題修正
＊
七
網站公佈注音符號學習成就測驗題庫
＊
八
實施小一學生注音符號學習檢測
＊
九
測驗結果分析
＊
十
實施補救教學增能研習及進行補救
＊
＊
十一
檢討、修正
＊
＊
＊
＊
捌、實施經費及經費來源
經費來源：由 110 學年度教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質
計畫經費項下支應。
玖、附則
一、當天檢測完畢後，各校仍應按課表上課，不得提早放學。
二、辦理本次檢測相關工作人員名單於確定後，公告於教育處網站最新消息，並由服務學校予
以公（差）假登記。
三、保密責任：命題人員、試題保管人，印製人員，參與統計分析、測後分析之相關人員，應
對試題內容與統計資料負完全保密之責任。其保密要項詳如【附件 1】。
四、檢測成績登錄
1.由級任老師協助登錄成績於電子檔上，登錄資料後存檔(一個班一個檔)；
檔名為：學校代碼+校名+班別.xls
(例如：建功國小 1年3班 → 054601 建功國小 3.xls)
2.學校端核對教師登錄是否正確，將全校班級資料 email 給國語文輔導團做全縣彙整。
3.檢附 109 學年度各校登錄資料錯誤樣態【附件 2】，請各校承辦人員寄出檔案前檢查
無誤再寄出，避免造成後端系統無法判讀，延誤全縣作業期程。
4.請各校業務承辦人於 11 月 12 日(週五)下班前彙整後統一寄至
國語文輔導團注音符號業務承辦人收(chinese@dss.mlc.edu.tw)，登錄表
之電子檔詳如【附件 3】。
5.小一注音符號檢測說明會暨領卷時間預定於: 11 月 8 日(週一)下午 2:00 辦理，若
業務承辦人不克出席領試卷，請務必填妥「領取小一注音符號試卷委託書」，由代領
人攜帶至說明會繳交後代領試卷，委託書電子檔詳如【附件 4】。
玖、敘獎
協助本計畫有功之相關單位、學校與個人，專案報請敘獎。
拾、本實施計畫陳教育處核准後實施，修正時亦同。
【附件 1】
苗栗縣政府辦理一百一十學年度國小一年級學生注音符號檢測保密要項
一、凡參與本次注音符號檢測命題之人員、試題印製工作之相關學校負責人員就合於下列或其
他情形之資訊負有保密義務：
（一）所有與本計畫有關之試卷、試題內容、圖片；
（二）本府教育處召開相關研商會議之內容；
（三）本府教育處以書面或口頭表示，應加保密者；
（四）尚未公開於大眾週知或他人無法依正當合法途徑探知者。
二、凡參與本次注音符號檢測試題資料統計分析及測後分析工作之相關人員就合於下列或其他
情形之資訊負有保密義務：
（一）所有與本計畫有關之統計資料、分析結果、圖片；
（二）本府教育處召開相關研商會議之內容；
（三）本府教育處以書面或口頭表示，應加保密者；
（四）尚未公開於大眾週知或他人無法依正當合法途徑探知者。
三、對於前二條所定之資訊，非經本府教育處事前以書面同意，上述相關人員不得將之
（一）提供、交付、洩漏或以任何方式或因任何原因而移轉予第三者。
（二）擅自使用於非本府教育處所指定或委託之工作內容。
（三）擅自拷貝、照相或以其他方法複製全部或部份內容。
（四）以任何方式提供第三人使用或參考。
四、注音符號檢測計畫活動終止前，本要項所規範之相關人員均應依本要項之規定遵守保密義
務。
五、本要項所規範之相關人員若違反本要項之規定而造成本府形象或其他損害，本府得追究所
有相關法律及行政疏失責任，並要求損害賠償。
【附件 2】 109 學年度注音符號檢測登錄錯誤樣態
1.蕉埔國小: 27-32 題作答錯誤，應該答實際作答答案，不是寫 ox
2.苑裡國小 : 1-2 題、27-3 題2作答錯誤，應該答實際作答答案，不是寫 ox
3.錦水國小 : 1-2 題作答錯誤，應該答實際作答答案，不是寫 ox
4.新英國小: 1-2 題作答錯誤，應該答實際作答答案，不是寫 ox
5.華興國小: 1-2 題、27-32 題作答錯誤，應該答實際作答答案，不是寫 ox
6.藍田國小: 1-2 題作答錯誤，
7.泰興國小: 1-2 題作答錯誤
8.後龍國小: 檔案格式錯誤
9.新港國中小 :檔案格式錯誤
10.梅園國小: 資料逾期寄回填寫錯誤 1-2 題、 27-32 題作答錯誤，
應該答實際作答答案，不是寫 ox
11.大南國小: 檔案填寫學校代碼錯誤。
12.烏眉國小: 填報班級數錯誤
13.三灣國小: 填報班級數錯誤
14.育英國小: 填報班級數錯誤
15.檔案逾期未寄回:福基國小、銅鑼國小、僑成國小、五福國小、新興國小、信
義國小、龍昇國小、外埔國小、
16.檔案逾期未寄回且再寄回檔案有誤:錦水國小、後龍國小、新港國中(小)、大
南國小
109 學年度注音檢測說明會詢問問題答覆
1.若學生空白未答，該題請填—「未做答」。
2.填報人數時，直接扣除不用施測同學(不需要考卷)數量。
3.若檢測當天有學生請假，填報時，請註明-「該生請假」。
4.若班級中有座號缺空者，請註明-「該座號缺空」。
5.班級一律轉為數字，否則後端系統無法判讀，如一年甲班=101、一年乙班
=102，以此類推。