麥芽教案
113學年度小一新生教務處業務報告
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16 頁
壁君 徐
侵權投訴
加載中. ..
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113
學年度小一新生行政座談
教務處重點業務報
告
教務主任
徐璧君
教務處重要行事
八
-
九月
十月
十一月
十二月
一月
▲
8/30(
三
)
開學
正式上課、
小一新生贈書
▲
9/2(
一
)
課後照顧開始
▲新生數位學生
證資料建置及
送製卡
▲
10/31(
四
)
圖書室萬聖節
活動
▲
10/29(
二
)-
10/30(
三
)
2-6
年級期中學習
評量
▲
11/6(
三
)
小一注音符號檢測
▲
12/16-
20
為愛朗讀週
▲
1/09(
四
)-1/10(
五
)
期末學習評量
▲
1/17(
五
)
課後照顧結束
▲
1/20(
五
)
結業式
「國民中
小
學學生成績評量準則」
•
學生
七大學習
領域
及
日常生
活表現
之成績評量紀
錄及具
體建議,每學期至少應以書面通知家長及
學生一次。
(
學
期成績單
)
•
學校得公告說明學生分數之分布情形
(
成績組距分布圖
)
;
不得公開呈現個別學生班級及學校排名。
•
自
107
學年度起
學生
成績評量改為每學期
2
次
。
•
本學期成績採計方式如下:
一、定期評量
成績以
紙筆測
驗
50
%,平時成績
50
%
計算
。
二、
學期成績
採兩次定期評量成績平均計
算
。
三、期中評量:小一注音符號檢測(
11/06
,全縣
)
期末評量
:
1/09-1/10
(全校
)
課後照顧
(
自費
)
★辦理時間
:
113
年
9
月
2
日至
114
年
1
月
17
日止,每週一、二、
四、五
(
不含週三
)
。
星期
上課時間
一、二年級
三、四年級
五、六年級
星期一
12
:
30-17:00(6
節
)
15
:
30-17:00(2
節
)
15
:
30-17:00(2
節
)
星期二
15
:
30-17:00(2
節
)
15
:
30-17:00(2
節
)
15
:
30-17:00(2
節
)
星期四
12
:
30-17:00(6
節
)
15
:
30-17:00(2
節
)
15
:
30-17:00(2
節
)
星期五
12
:
30-17:00(6
節
)
12
:
30-17:00(6
節
)
15
:
30-17:00(2
節
)
課後照顧
(
自費
)
★課程規劃:
作業指導、體能活動、團康活動
……
等課程,但不得進行
正式課程(
教育部規定)
。
★
編班原則:
以同年級編班,每班以
15
-
25
人為原則,如果年級未達
15
人,
將以年段合班上課。
★收費原則:
依據兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法及苗栗縣
政府收費規定。
年級
低
年級
中年級
高年級
參加人數
45
55
54
開班數
2
3
3
收費金額
7,860
6,480
4,950
課後照顧
(
自費
)
★採
1
次性收費並委
請銀行製作繳費單
及代收,並於開學後隨同註
冊單通
知收費,如有困難者採個案
方式辦理。
★
補助
:
(
一
)
領有低收入、原住民或
身心障礙
的三類學生,學校
將為其申
請補
助,得以免費
參加。
(
二
)
情況特殊生:中低收入
戶、家庭
突遭變故學生將為
其申請縣
府或
教育儲蓄戶酌予補助,
低年級每學期補助
4,500
元,中年級每學期
2,700
元,高年級每學期
2,100
元。
結合客語、英語、聯合
國
SDGs
永續發展議題,
讓孩子喜愛傳
統文化,
進而體現尊重、欣賞多
元文化,達成「彰顯國
家價值」、「尊重多元
文化與國際理
解」的教
育目標,進而「善盡全
球公民責任」。
結合
108
課程綱
要與國小
圖書資訊利用教育課程
綱
要,以「品格」與「閱
讀」
雙主軸,規劃一至六年
級
閱讀課程,透
過閱讀涵養
品格力。
融入健體領域,結合校內
活動中心羽球館、簡易游
泳池、高爾夫設施、多元
社團,促進身心健康。
融入數學領域,結
合圖書館主題書展,
及科技載具,促進
興趣、探索、
解決
問題能力。
結合教育部藝術深耕計
畫,
以律動開發孩
子們的肢體及
創造思考能力,加強對
空間
及自我認知,培養互動
良好
的人際關係。
◆
校訂
社團
(
彈性課程
)
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
◆
蔬果撕貼
畫
◆
兒童瑜珈
◆
捏麵人
◆
創意美術
社
◆
童玩社
◆
小提琴
◆
禪繞畫
◆
兒童瑜珈
◆
創意表演
社
◆
童玩社
◆
創藝社
◆
小提琴
◆
雙語體育
◆
桌遊社
◆
不要叫我
算數學
◆
藝遊未盡
◆
媒體識讀
◆
家事小達
人
◆
雙語體育
◆
桌遊社
◆
不要叫我
算數學
◆
藝遊未盡
◆
媒體識讀
◆
創意戲劇
◆
雙語體育
◆
視覺藝術
社
◆
習字社
◆
羽球社
◆
創意戲劇
◆
雙語體育
◆
視覺藝術
社
◆
習字社
MSSR
身教式持續安靜閱讀
(Modeled Sustain Silent Reading)
特色─身教、持續、
安靜,引發孩子的閱
讀興趣。
從全校老師做
起,和孩子一起閱讀
,
建立
課堂
MSSR
,
再由老師的力
量擴散至家長,帶動
家庭
MSSR
,讓孩
子也在家和家
長一起閱讀。
實施時間:
★每週一
~
五
7
:
30
-7
:
45
愛閱家庭募集
◆
晨讀前準備
◆
班級晨讀&導師陪讀
◆
實施時間:週一至週
五上午
07
:
30
--
07
:
45
◆
校長&科任陪讀
◆
家庭
MSSR
▲歡迎家長參加愛閱家庭
招募活動,可以預約到校
借書,一次可以借
15
本。
▲參加條件:願意陪伴孩
子進行「
身教式
」閱讀的
家長
~
減免項目
學生身分
教科書
團體
保險
家長
會費
午餐費
課後照顧
備註
1.
低收入戶
○
○
○
○
○
符合資格者,請開學送交證明至註
冊組。
註
:
低
(
中
)
收入戶身分教科書全免,
無力繳交導師認定申請書籍減免上
限
500
元。
2.
中低收入戶
○
○
○
○
3.
身心障礙學生
(
極重度、重度
)
○
○
○
○
*身心障礙手冊掃描、拍照或影本
送交註冊組
4.
身心障礙學生
(
輕度、中度
)
○
5.
身心障礙人士子女
(
極重度、重度
)
○
○
○
*身心障礙手冊及戶口名簿
(
父母身
障者
)
掃描、拍照或影本送交註冊組
7.
原住民籍學生
○
○
○
*註記族別之戶口名簿掃描、拍照
或影本送交註冊組
8.
無力繳交經由導師家訪
認定困難申請
○
○
○
○
○
部分費用
補助
請家長主動告知導師,開學向學校
提出申請。
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