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新竹縣東興國小 110 學年度( 二 )年級多元評量計畫
( 二)年級團隊撰寫
一、有定期評量的領域
科目
1.多元評量
2. 複習計畫
3.補救教學
平時(50%)
定期
(50%)
類別
細項
國語
平時測驗
(35)％
單元測驗、聽
寫、複習卷…等
期中紙筆
測驗
期末紙筆
測驗
每一課的生字部首與注音都能學會，
可以依據國語課本複習。
每一課語詞要會寫。
國語習作、國語作業簿造句、照樣寫
短語進行複習，句型結構能掌握。
國語練習卷訂正與複習。
將課本的生字、語詞蓋起來，嘗試自
行書寫複 習。
所有作業簿確實訂正，學會錯誤的地
方。
考試時，小心應答，使用所學的答題
技巧，不求快，確實回答，寫完一定
要檢查。
☑先了解是讀寫字、詞
彙、句子、課文理解
那一部份的問題。
☑針對以上問題予以個別
差異化理解與練習。
作業成績
(50)％
習作、甲乙本、
日記或心得、各
項作業…等表現
學習態度
(15)％
上課專注、小組
合 作 、 課 堂 參
與 、 聆 聽 、 發
表、學用品攜帶
與否…等
數學
平時測驗
(35)％
單元測驗、複習
卷
期中紙筆
測驗
期末紙筆
測驗
把習作、數學作業簿、複習卷錯的地
方再算一次。
不會或較不熟的單元再加強練習。
考試時先做會算的題目，等會的全部
算完，再算不會的題目。
每題題目一定要從頭看到尾，一字一
字唸完再開始算。
全部算完之後再檢查一次，運用驗算
方式來檢查。
小心運算，不求快。
☑先了解是概念不正確、
解題方法錯誤、計算
過程錯誤、題意理解
能力不足那一個面向
失誤。
☑針對以上問題予以個別
差異化理解與練習。
作業成績
(50)％
習作、作業簿、
學習單…等表現
學習態度
(15)％
上課專注、小組
合作、課堂參
與、聆聽、發
表、學用品攜帶
與否…等
二.沒有定期評量的領域
領域
多元評量標準
(項目/百分比)
備註
東興國際課程
1.課堂表現(態度、討論、發表) 50%
2.實作評量(操作表現、學習單) 50%
跨閱視界
1.課堂表現(態度、討論、發表) 50%
2.實作評量(操作表現、學習單) 50%
生活
1.課堂表現(態度、討論、發表) 50%
2.實作評量(操作表現、學習單、習作) 50%
生活(音樂)
1.歌唱 40%
2.簡單樂器演奏(邊唱邊演奏)20%
3.上課表現 40%(包含習作)
萬一遇到停課，建議以非實體課
程所占之學期總時間比例，來評
定學生停課時間的成績比例
生活(美勞)
1.作品 60%
2.上課表現（學習態度、收拾維護、美材用品攜
帶）40%
萬一遇到停課，建議以非實體課
程所占之學期總時間比例，來評
定學生停課時間的成績比例
健康
1.課堂表現(態度、討論、發表) 50%
2.實作評量(操作表現、學習單) 50%
評量方式
體育
1.運動技能 30%
(各類型球類球感、馬克操-側併步和交叉
步...等運動技能)
2.運動參與 70%(上課態度、上課參與度)
閩語
1.課文唸讀 40%
2.語詞測驗 40%
3.課堂表現、學習態度 20%
客語
1.課文唸讀 50%
2.語詞測驗 30%
3.課堂表現、學習態度 20%
英閱橋
1.課堂任務 (活動參與、學習單) 30%
2.學習態度 30%
3.期末多元評量 40%