加載中. ..
PDF
附件 4-4
南投縣魚池國小 113 學年度一年級學生各領域暨彈性學習課程
成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
英語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
本土語
2次
不定期
一、定期評量：
多元評量：期中與期末各 1次。
二、平時評量：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、
學習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時: 50﹪
(一)口試 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
附件 4-4
數學
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
生
活
課
程
自然科學
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
□規劃每位學生上台發表
社會
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
二、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
□規劃每位學生上台發表
藝術
視
覺
藝
術
2次
不定期
一、定期評量:
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量:
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、
學習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
音
樂
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
一、定期：50﹪
附件 4-4
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)作業 20﹪
(三)實踐 20﹪
(四)實作 10%
□規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)作業 20﹪
(三)實踐 20﹪
(四)實作 10%
□規劃每位學生上台發表
附件 4-4
舞
蹈
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)作業 20﹪
(二)實踐 20﹪
(三)實作 10%
□規劃每位學生上台發表
綜合活動
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
泥濃我農
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
閱來悅好
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
國際教育
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
二、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
附件 4-4
問題等行為表現評量之。
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評
量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知
單
3.成績評量請詳閱108.12.24函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，
依學生身心發展及個別差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下
列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意
目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭
報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表
現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
附件 4-4
南投縣魚池國小 113 學年度二年級學生各領域暨彈性學習課程
成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
英語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
本土語
2次
不定期
一、定期評量：
多元評量：期中與期末各 1次。
二、平時評量：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、
學習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時: 50﹪
(一)口試 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
附件 4-4
數學
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
自然科學
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
三、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
□規劃每位學生上台發表
社會
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
四、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
□規劃每位學生上台發表
藝術
視
覺
藝
術
2次
不定期
一、定期評量:
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量:
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、
學習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
音
樂
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
一、定期：50﹪
附件 4-4
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)作業 20﹪
(三)實踐 20﹪
(四)實作 10%
□規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)作業 20﹪
(三)實踐 20﹪
(四)實作 10%
□規劃每位學生上台發表
附件 4-4
舞
蹈
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)作業 20﹪
(二)實踐 20﹪
(三)實作 10%
□規劃每位學生上台發表
綜合活動
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
二、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
泥濃我農
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
三、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
閱來悅好
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
二、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
國際教育
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
三、 平時：100%
(一)作業 30﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 40%
四、
附件 4-4
問題等行為表現評量之。
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評
量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知
單
3.成績評量請詳閱108.12.24函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，
依學生身心發展及個別差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下
列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意
目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭
報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表
現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
附件 4-4
南投縣魚池國小 113 學年度三年級學生各領域暨彈性學習課程
成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
英語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
本土語
2次
不定期
一、定期評量：
多元評量：期中與期末各 1次。
二、平時評量：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、
學習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時: 50﹪
(一)口試 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
■規劃每位學生上台發表
附件 4-4
數學
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
自然科學
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
社會
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
藝術
視
覺
藝
術
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
附件 4-4
學習態度評量之。
□規劃每位學生上台發表
音
樂
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)作業 20﹪
(二)實踐 20﹪
(三)實作 10%
□規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
附件 4-4
(二)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
(一)實踐 25﹪
(二)實作 25%
□規劃每位學生上台發表
舞
蹈
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(二)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實踐 25﹪
(二)實作 25%
□規劃每位學生上台發表
綜合活動
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
泥濃我農
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
閱來悅好
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
國際教育
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
附件 4-4
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
E網達進
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評
量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知
單
3.成績評量請詳閱108.12.24函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，
依學生身心發展及個別差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下
列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意
目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭
報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表
現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
附件 4-4
南投縣魚池國小 113 學年度四年級學生各領域暨彈性學習課程
成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
英語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
本土語
2次
不定期
一、定期評量：
多元評量：期中與期末各 1次。
二、平時評量：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、
學習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時: 50﹪
(一)口試 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
■規劃每位學生上台發表
附件 4-4
數學
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
自然科學
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
社會
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
藝術
視
覺
藝
術
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
附件 4-4
學習態度評量之。
□規劃每位學生上台發表
音
樂
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)作業 20﹪
(二)實踐 20﹪
(三)實作 10%
□規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
附件 4-4
(二)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
(一)實踐 25﹪
(二)實作 25%
□規劃每位學生上台發表
舞
蹈
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(二)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實踐 25﹪
(二)實作 25%
□規劃每位學生上台發表
綜合活動
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
泥濃我農
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
閱來悅好
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
國際教育
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
附件 4-4
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
E網達進
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評
量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知
單
3.成績評量請詳閱108.12.24函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，
依學生身心發展及個別差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下
列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意
目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭
報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表
現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
附件 4-4
南投縣魚池國小 113 學年度五年級學生各領域暨彈性學習課程
成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
英語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
本土語
2次
不定期
一、定期評量：
多元評量：期中與期末各 1次。
二、平時評量：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、
學習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時: 50﹪
(一)口試 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
■規劃每位學生上台發表
附件 4-4
數學
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
生
活
課
程
自然科學
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
社會
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
藝術
視
覺
藝
術
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
附件 4-4
學習態度評量之。
□規劃每位學生上台發表
音
樂
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)作業 20﹪
(二)實踐 20﹪
(三)實作 10%
□規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
附件 4-4
(二)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
(一)實踐 25﹪
(二)實作 25%
□規劃每位學生上台發表
舞
蹈
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(二)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實踐 25﹪
(二)實作 25%
□規劃每位學生上台發表
綜合活動
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
泥濃我農
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
閱來悅好
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
國際教育
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
附件 4-4
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
E網達進
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評
量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知
單
3.成績評量請詳閱108.12.24函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，
依學生身心發展及個別差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下
列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意
目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭
報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表
現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
附件 4-4
南投縣魚池國小 113 學年度六年級學生各領域暨彈性學習課程
成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
英語文
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
本土語
2次
不定期
一、定期評量：
多元評量：期中與期末各 1次。
二、平時評量：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、
學習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時: 50﹪
(一)口試 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
■規劃每位學生上台發表
附件 4-4
數學
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
生
活
課
程
自然科學
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
社會
2次
不定期
一、定期評量：
紙筆測驗：期中與期末各 1次評量。
二、平時評量：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容隨堂測驗評量之。
(二)實踐：就學生日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)作業：就學生各種習作簿、課堂作
業、平板作業、學習單等評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
藝術
視
覺
藝
術
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
附件 4-4
學習態度評量之。
□規劃每位學生上台發表
音
樂
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟、自評互評情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)作業 20﹪
(二)實踐 20﹪
(三)實作 10%
□規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
附件 4-4
(二)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
(一)實踐 25﹪
(二)實作 25%
□規劃每位學生上台發表
舞
蹈
2次
不定期
一、定期評量︰
多元評量: 期中與期末各 1次。
二、平時評量︰
(一)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(二)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時 50﹪
(一)實踐 25﹪
(二)實作 25%
□規劃每位學生上台發表
綜合活動
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
泥濃我農
依課程主題採取
多元評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
閱來悅好
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
國際教育
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
附件 4-4
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
E網達進
依課程主題評量
一、平時評量︰
(一)作業：就學生各種習作簿、課堂
作業、平板作業、學習單等評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現、學
習態度評量之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
一、平時：100%
(一)作業 40﹪
(二)實踐 30﹪
(三)實作 30%
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評
量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知
單
3.成績評量請詳閱108.12.24函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，
依學生身心發展及個別差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下
列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意
目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭
報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表
現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。