加載中. ..
PDF
奇妙的空氣 簡案
學習領域
自然與生活科技領域
學習科目
自然領域
學習範圍
康軒國小三上
第三單元 活動 2
教學堂次
2堂課
教學資源
課本 平板 學習單
教學者
王桂鶯
對應指標
【自然與生活科技領域】
1-2-4-2 運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。
傳達
1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。
【資訊教育】
5-3-1能找到合適的網站資源圖書館資源及檔案傳輸等
教學計畫內容
課程內容
時
間
教學技
巧
教學資源/教學成果
【引起動機】
【空氣乾淨健康好 】
老師提問:
1. 哪些行為會造成空氣汙染
5
引導
小朋
友以
生活
方面
試著
說說
看
使用影片功能:
說明活中的空氣汙染有哪些?
【發展活動】
引導學生思考並且討論
1.空氣品質與污染對生物的影
響。
2例如:工廠、汽機車排放廢
氣、
燃燒稻草、廢棄物製造濃
煙、
造成空氣汙染 。
3.學生能夠知道維護空氣清淨
的方法:
A.多搭乘大眾運輸工具
B.使用環保的汙染的方式
發電、 如風力發電
C.可騎腳踏車身體又健
康 、多種樹木少砍伐。
4.認識空氣品質指標 AQI:
學生能夠知道空氣品質的旗
幟標示說明以及因應的防護
措施。
5
1
0
5
使用筆
記劃記
分組討
論
以在學
校實際
觀察到
說明
使用書籍功能:
觀察課本中的實例
使用影片功能:
觀察課本中提到的空氣汙染現
況。
使用連結功能:
觀看空氣汙染補充影片
學生分享在學校觀察到空氣品
質旗幟的情形與旗幟標示說明
以及因應的防護措施。
【總結活動】
1. 奇妙的空氣總複習在學習筆
記裡 學生可以利用劃記筆記
來做複習。
2.設計小試身手-空氣
5
5
5
了解
空氣
砲的
利用
原理
讓小
朋友
在上
面練
習作
答
使用測驗功能: 小試身手-空氣
使用連結功能: 在GOOGLE 表單
設計-有關空氣特徵的小評量
3.學習單:空氣砲的利用原理讓
小朋友在上面練習作答。
4.使用連結功能:
利用 QUIZIZZ 設計-- 空氣特性
學習遊戲
使用書籍功能:空氣砲學習單
廚房理的科學 簡案
學習領域
自然與生活科技領域
學習科目
自然領域
學習範圍
康軒國小三上
第四單元 活動 1
教學堂次
2堂課
教學資源
課本 平板 學習單
教學者
王桂鶯
對應指標
【自然與生活科技領域】
1-2-4-1 由實驗的資料中整理出規則，提出結果。
1-2-4-2 運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。
傳達
1-2-5-1 能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。
【資訊教育】
5-3-1能找到合適的網站資源圖書館資源及檔案傳輸等
教學計畫內容
課程內容
時
間
教學技
巧
教學資源/教學成果
【引起動機】
教師提問:
小朋友家裡有的調味料有哪些?
能夠分辨廚房的調味品材料。
5
引導
小朋
友以
生活
方面
試著
說說
看
使用書籍功能:
指導小朋友家裡有的調味料有
哪些?它們的特徵有哪些?
【發展活動】
引導學生思考並且討論
1.家裡有的調味料有哪些?
2.分辨廚房的調味品材料。
3.分組實驗操作:
學生能夠使用眼睛、 鼻子、
手指來分辨各種調味品的特
徵 : 從視覺 、觸覺 、嗅覺
辨別。
4.學生記錄調味品和粉末材料
的 辨別記錄在習作中 。
5
1
0
5
使用筆
記劃記
分組實
驗操作
調味品
和粉末
材料的
辨別記
錄在習
作中
使用書籍功能:
觀察課本中的實例
調味料有哪些?它們的特徵有哪
些?
使用影片功能:
觀察課本中實際操作實驗的學
生分享在觀察到調味品標示說
明。
【總結活動】
1. 學生將調味品觀察紀錄表拍
照上傳至學習吧。
5
5
5
讓小
朋友
在習
作作
答並
且將
調味
品觀
察紀
錄表
使用作業功能:
學生將調味品觀察紀錄表拍照
上傳至學習吧。
2.小試身手:調味品的特徵
3.補充影片:【為什麼海水是鹹
的?】
拍照
上傳
至學
習
吧。
使用連結功能:
1. GOOGLE 表單:
小試身手:調味品的特徵
2. 補充觀賞:
【為什麼海水是鹹的?】