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課程節數
第一堂
入校人士
活動班級
國小五年級下學期
活動負責教師
活動時間
活動地點
五年級各班教室
教學課程實施內容說明
課程：
活動單元：責任•誠信
人與己：真誠勇敢
智慧小語：真正的勇敢在於承認錯誤。
活動目標：
認知：了解說謊、逃避不能解決問題。
情意：願意勇於認錯，不找藉口。
技能：學習真實面對問題並負責。
教學實施內容：
1.暖身活動：說故事《最重要的事》
目的：了解說謊、逃避不能解決問題。
大意：小柯負責翻譯，好幫外公找工作，因為剛從墨西哥搬到美國的外公不會說英語。廂型車司機
阿班需要一個懂園藝的工人，小柯說謊說外公是很棒的園丁，讓阿班雇用他們。小柯和外公認真工
作了一天，直到阿班發現他們將所種的花苗當作雜草拔掉。在外公提出願意彌補錯誤時，小柯學到
了最重要的事。
結語：故事中外公值得得到長期工作，因為他身體力行了最重要的事――願意說實話，做錯事勇於
承認，並盡力為自己的錯誤負責。雖然得付出代價，但補償後良心能夠平安，也贏得他人的信任和
尊敬，是真正的勇敢。
2.主題活動：觀賞影片「說到做到」
目的：願意勇於認錯，不找藉口。
進行：影片「説到做到 誠信」（https://stv.moe.edu.tw/co_video_content.php?p=13021，1分20 秒～2
分20 秒）
結語：充誠信是誠實加上信用，表示說話算話、說到做到。
學習單：
活動單元：責任•誠信
人與己：真誠勇敢
智慧小語：真正的勇敢在於承認錯誤。
1.承認錯誤需要勇氣，怎麼想可以增加認錯的勇氣？
2以下可以提升誠信的行為，請在括號中畫↑。會降低誠信度的行為，請在括號中畫↓。
課程節數
第二堂
入校人士
活動班級
國小五年級下學期
活動負責教師
活動時間
活動地點
五年級各班教室
教學課程實施內容說明
課程：
活動單元：合作•喜樂
人與己：樂於分享
智慧小語：分享是種力量，它使快樂增加。
活動目標：
認知：了解樂意分享，會使我們的快樂加多。
情意：樂意將自己所擁有的與人分享。
技能：學習有寬大的心胸，捨得給與人。
教學實施內容：
1.暖身活動：說故事《一起吃，最好吃》
目的：了解樂意分享，會使我們的快樂加多。
大意：天天是一隻愛吃魚的貓，某日牠撿到漁夫遺下的大量漁獲，滿心歡喜的獨享。但後來天天發覺
與其他貓咪分享，不但令魚更美味，而且吃得更快樂。
結語：分享是出自個人意願並樂意的抉擇，基於同理心，而非等價交換。沒有人可以強迫別人分享，
或要求別人分享，更不可以批評、責備還不願意分享的人。每個人都有由自己決定什麼願意分享，什
麼不願意分享的權利。但分享是人性中崇高的美德，當我們願意學習對他人展現慷慨與善意，分享的
美德會使我們活得更有幸福感。
2.主題活動：簡報 PPT「分享」
目的：樂意將自己所擁有的與人分享。
大意：「分享」不是把自己多餘或不要的給人，而是與人共享自己所擁有的。
說網路故事「桂花巷－分享的快樂」。老師強調故事重點，春華嬸把桂花分享出去後，她的女兒感覺
可惜，因為眼下看來自己所擁有的變少了。但春華嬸提醒女兒，等過一陣子，整條巷子將滿是桂花香，
他們家依然可以享受香氣，還讓所有人都可以享受到。
敘述諾貝爾分享筆記的故事、簡介諾貝爾獎的起源。
結語：所有偉大的胸懷、無私給予的精神，都是從小事上、從身旁的人事物中，練習、累積而來的。
只要我們願意學習分享，漸漸也能成為心胸寬大的人。
學習單：
活動單元：合作•喜樂
人與己：樂於分享
智慧小語：分享是種力量，它使快樂增加。
1當你把自己有勇的東西分享別人，你覺得是「獲得」或是「失去」？為什麼？
2生活中很多可以分享的事物，我現在就可以練習分享什麼？要怎麼做？
課程節數
第三堂
入校人士
活動班級
國小五年級下學期
活動負責教師
活動時間
活動地點
五年級各班教室
教學課程實施內容說明
課程：
活動單元：公義•寬恕
人與人：見義勇為
智慧小語：發揮正義感，做正確的事。
活動目標：
認知：體認自己的一舉一動會影響到他人。
情意：願意發揮正義感。
技能：發現不公義的事時，能勇敢且智慧的挺身而出。
教學實施內容：
1.暖身活動：體驗活動「互相關注」
目的：體認自己的一舉一動會影響到他人。
進行：將同學 5～6人分成一組，相互面對、圍成圓形站立。每個人發給一條細繩，一手握住繩子的
一端，另一手握住對面同學手中的細繩。按照老師的指令移動位置，最後使每組的繩子纏繞在一起。
請各組設法解開繩子，在限定時間內，最先解開繩子、恢復原狀的小組獲勝。
結語：在生活中，我們的一舉一動就好比活動裡的繩子，其實是會影響到他人的，甚至我們的「不作
為」也可能造成影響。所以需要關心周遭的事物，更要思考什麼該說、該做，什麼不該說、不該做。
2.主題活動：說故事《在黑暗中舉起火炬 何鳳山的故事》
目的：願意發揮正義感。
大意：1938 年，奧地利被德國吞併，在首都維也納的納粹開始逮捕猶太人，進行種族迫害。德國向各
國代表施壓拒發簽證給猶太人，無法逃離的猶太人只能等死。但中華民國外交官何鳳山力抗外界的壓
力，費財費力發簽證給猶太人，並保護猶太人的安全，直到他被迫離開維也納。
結語：他被稱為「中國的辛德勒」。以色列政府於 2000 年授予已逝世的何鳳山「國際正義人士」稱
號並立碑紀念，上面刻著「永遠不能忘記的中國人」；維也納市政府於 2008 年在領事館舊址前立碑
紀念他。
學習單：
活動單元：公義•寬恕
人與人：見義勇為
智慧小語：發揮正義感，做正確的事。
1對於自己生活周遭發生的事物，我需要去關心嗎？為什麼？
2若發現有不公義的事，我該怎麼反應？
課程節數
第四堂
入校人士
活動班級
國小五年級下學期
活動負責教師
活動時間
活動地點
五年級各班教室
教學課程實施內容說明
課程：
活動單元：關懷•恆忍
人與人： 樂善不倦
智慧小語：將心中感動化為關懷行動。
活動目標：
認知：認識志願服務的意義。
情意：樂於擔任志工。
技能：能按自己的能力、意願，擔任志工服務他人。
教學實施內容：
1.暖身活動：觀賞影片「三義溫馨廚房」
目的：認識志願服務的意義。
進行： PPT，說明「志願服務」及「志工」的意義：
志願服務：民眾出於自由意志，非基於個人義務或法律責任，秉持誠心以知識、體能、勞力、經驗、
技術、時間等貢獻社會，不以獲取報酬為目的，以提高公共事務效能及增進社會公益所為之各項輔助
性服務。志工：對社會提出志願服務者。
「有愛的湯最好喝！溫馨廚房送湯到獨居長輩心中！」 （https://youtu.be/nOPkrL1gP0I，4分49 秒）
「感動 99 | 片名：三義溫馨廚房」（https://www.youtube.com/watch?v=6hMbkXRMfmI，2分38 秒）
結語：看到社會上哪裡有需要，在自己能力所及的情況下，無論年齡長幼，任何人都能貢獻一份心力。
秉持服務精神、不求回報的擔任志工，不僅帶給社會正面積極的力量，自己更得到滿滿的學習與收穫。
2.主題活動：觀賞影片「舊鞋救命」
目的：樂於擔任志工。
進行：播放影片「沒鞋好可怕！台灣二百萬雙舊鞋抵抗非洲沙蚤 【FT 舊鞋救命 楊右任】
簡介舊鞋救命志願服務的背景：在寄生蟲「沙蚤」橫行的東非偏鄉，赤腳走路容易受感染，造成皮膚
潰爛，使孩子無法上學，大人無法工作。這對本就生活赤貧的人們而言，無疑是雪上加霜，若不妥善
處理傷口，更可能導致死亡。防治沙蚤其實不難，只需要能保護雙腳的鞋子和適當的衛生教育，「舊
鞋」因此成為脫貧的敲門磚。
結語：看到「需要」這份使命感，觸動許多人起心動念有行善的心，有些人就著手在地服務，為了偏
鄉更好而努力；有些人則變成跨國救援者。依每個人的能力、意願選擇幫助的對象。所做雖然看似渺
小，卻能滋潤他人的生命，許多的感動是一點一滴累積而成。讓自己因為有能力付出，更顯出生命的
價值與意義。
學習單：
活動單元：關懷•恆忍
人與人： 樂善不倦
智慧小語：將心中感動化為關懷行動。
1你知道社會上有那些志工嗎？請選擇一個機構，了解此機構需要的志願服務內容，紀錄 1~2 項。
課程節數
第五堂
入校人士
活動班級
國小五年級下學期
活動負責教師
活動時間
活動地點
五年級各班教室
教學課程實施內容說明
課程：
活動單元：動物與自然的奧秘
人與環境：昆蟲放大鏡
智慧小語：小生命也有大力量。
活動目標：
認知：認識昆蟲及其特色。
情意：欣賞昆蟲及其重要性。
技能：愛護昆蟲。
教學實施內容：
1.暖身活動：「昆蟲模仿秀」
目的：認識昆蟲及其特色。
大意：放 PPT，讀出每個關於昆蟲的問題及 3個答案選項後，詢問全班同學哪一個選項是正確的？然
後公布答案。（答案選項請參考《蟲蟲為什麼？》）
結語：地球上遍布各式各樣、大大小小、身懷絕技的昆蟲。別小看牠們，小昆蟲其實有大身手，首先
讓我們一起看看在日常生活中，可以在哪裡發現昆蟲？
2.主題活動：簡報 PPT「昆蟲在哪裡？」
目的：欣賞昆蟲及其重要性。
大意：曾經有人估計，地球上隨時都有 100 萬兆隻活蹦亂跳的昆蟲。在臺灣，昆蟲學家已經知道有名
字的昆蟲將近 2萬種，估計大概只占臺灣昆蟲物種的 1/9。所以說，我們身邊到處都是昆蟲！
播放 PPT，介紹從生活周遭到山間森林都可以發現昆蟲的蹤跡。
結語：昆蟲是地球上種類最多的生物，占陸地動物種類的 70%，適應力極強，除了深海以外，到處都
有昆蟲的足跡。歷經地球不斷的劇烈變化，許多遠古動植物滅絕了，昆蟲數億年來依然屹立不熬，堪
稱地球上最成功的求生專家。
學習單：
動物與自然的奧秘
昆蟲放大鏡
智慧小語：壓力是激發能力的催化劑。
1寫下 10 種你看過的昆蟲。
2今天有些昆蟲已面臨滅種的問題，我們該怎麼保護昆蟲？
課程節數
第六堂
入校人士
活動班級
國小五年級下學期
活動負責教師
活動時間
活動地點
五年級各班教室
教學課程實施內容說明
課程：
活動單元：人體的奧秘
人與環境：認識耳朵
智慧小語：耳朵是通往心靈的路。
活動目標：
認知：認識耳朵的構造與保健方法。
情意：感受聽力。
技能：愛護耳朵並保守心。
教學實施內容：
1.暖身活動：「誰是順風耳」
目的：感受聽力。
遊戲：播放 12 種不同的聲音，如動物叫聲、樂器聲、生活中各種聲音等，請同學猜一猜並依序將答
案寫在學習單上。
結語：人生活中的不同時間、不同場景會有各式各樣的聲音，這些聲音都是由耳朵接收，再由大腦辨
識，這個過程是非常巧妙。
2.主題活動：簡報 PPT「複雜又小巧的雷達」
目的：認識耳朵的奇妙構造
大意：人類發明「雷達」（RADAR，是「無線電偵測和定距」的縮寫及音譯），是為了偵測眼睛看不
到之地方所存在的物體，如空中的飛機、海上的船、深海的魚群等。以簡報檔介紹人的耳朵構造，耳
朵就像個雷達，也像收音機的大天線，接收外界各式各樣的聲響，耳道上是凹凸不平的,專為收聽各方
來的聲音,共有六千條弦絲，然後由大腦判別出相關訊息。除了聽之外,也維持了身體的平衡。
結語：健康的耳朵讓我們輕易的就接收到外面的資訊，還要用心, 「傾聽」是一種愛的表現,「傾聽」
代表耐心、敞開與想要了解對方的誠意。法國思想之父伏爾泰說：「耳朵是通往心靈的路」，耳朵是
聲音通往心靈的路徑，我們可以拒絕危害心靈的聲音通過我們的耳朵。
學習單：
人體的奧秘
認識耳朵
智慧小語：耳朵是通往心靈的路。
預先錄製各式各樣的聲音
1.誰是順風耳?同學們請用你們的雙耳仔細聽,聽一聽、猜一猜,這是什麼聲音?
2.生活中如何照顧雙耳？請寫出至少 2項方式？
課程節數
第七堂
入校人士
活動班級
國小五年級下學期
活動負責教師
活動時間
活動地點
五年級各班教室
教學課程實施內容說明
課程：
活動單元：欣賞生命
人與宇宙：愛的力量
智慧小語：愛能安慰人心，愛能激發向上。
活動目標：
認知：認識愛的力量無遠弗屆。
情意：體會愛所帶來的感受。
技能：描述愛的感受與力量。
教學實施內容：
1.暖身活動：簡報 PPT「愛像什麼？」
目的：體會愛所帶來的感受。
進行：播放 PPT，老師和同學一同討論「愛像什麼？為什麼？」藉著每一個提問與圖片，闡釋「愛」
所帶給人的感受，例如：愛像什麼顏色？像紅色，是熱情的。愛像什麼圖形？像三角形，是堅固有力
量的。沒有標準答案，都在於個人感受，如熱情、溫暖、溫柔、力量、自由、自在、安全、滿足、甜
蜜，包容、忠誠、慈祥、平靜、美好、快樂、愉悅、成就感、動力、無私、分享等。
結語：愛無法測量，像空氣那樣看不見、摸不著，卻真實的存在。愛給每個人的感受不盡相同，但都
有滿滿的大能量。
2.主題活動：簡報 PPT「愛的力量」
目的：認識愛的力量無遠弗屆。
大意：以簡報檔介紹拿破崙．希爾（Napoleon Hill，1883〜1970 年），全世界最早的現代成功學大師
和勵志書籍作家，影響了美國兩任總統及千百萬讀者，被稱為「百萬富翁的創造者」。曾在著作中寫
下自己的童年往事，因著繼母讚美、肯定的言語，這愛的力量徹底改變他的人生。
結語：愛，不是僅僅限於愛情。包括了家人的親情，手足之情，同學朋友的友情，還有推己及人的大
愛， 可見愛的範圍可大可小。當在愛的意念推動下，一個溫暖的舉動，一句誠懇的讚美，一個在能
力範的無私地給予幫助，這股力量能感動人，能扭轉奇蹟，能使生命發光發熱。願我們都是能散播愛
的人，使這愛的力量讓周遭的人事物更加美好。
學習單：
活動單元：欣賞生命
人與宇宙：愛的力量
智慧小語：愛能安慰人心，愛能激發向上。
1你覺得愛像什麼？請試著畫出來，並寫下你決這愛有什麼力量？