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台北市北投國中 108學年度第一學期
七年九班班級經營策略
一、班級經營理念：
（一）每位同學都一律平等對待，使同學信任老師，喜歡老師，願
意和老師親近、分享自己的心情與心事。
（二）以愛、關懷與尊重來營造安全快樂、積極進取、團結合作、
歡樂和諧的學習環境與班級氣氛。
（三）以肯定、讚美、鼓勵孩子方式，建立孩子自信心；尊重孩子
個性，提供孩子表現的機會，啟發孩子潛能，發揮學生個人專長。
（四）彈性化、適性化的班級經營態度，活潑、多元的教學方式，
激發孩子的學習興趣，鼓勵孩子多看、多聽、多想、多體會、多發
表，達到有效的學習。
（五）重視孩子在學習過程的態度與理解，注重個別差異，不放棄
任何一個孩子。
（六）注重「品德教育」和「生活教育」，除了課業外，生活知識
應具備，強調品行端正勝過課業成績，培養健全的人格。
（七）家長和老師是孩子教育的夥伴，維持暢通的溝通管道與密切
的合作。
二、班級經營目標：
（一）公平對待每一位學生，彈性處理孩子的疑問，營造安全、歡
樂、和諧的學習環境，讓每個孩子都喜歡上學，快樂的學習，充滿
自信。
（二）培養孩子自律自主、主動學習、獨立思考、培養學生解決問
題的能力及認真負責、樂觀進取的態度。
（三）主動關心、了解孩子的需求，使每位學生能感受到老師的關
注與愛護，從中獲得尊重感。
（四）重視孩子個性發展，鼓勵孩子積極參與學校或班級活動，增
進對班級的向心力與榮譽心，培養孩子成為合群、守法、友愛同學、
互助合作的好孩子。
（五）加強生活教育，培養獨立、自主、負責、不推卸的態度，養
成守秩序、愛整潔、有禮貌的生活習慣，訓練生活自理能力。
（六）重視道德教育，培養誠實守信、勇於認錯、知錯能改、愛人
愛己、自尊尊人、感恩惜福的態度。
（七）鼓勵多利用圖書館閱讀、培養寫作興趣，自我充實，以增廣
見聞，開拓心靈。
（八）培養孩子成為愛護自然萬物、珍惜地球資源、做好垃圾分類
與資源回收的環保小尖兵。
（九）訓練每位同學擔任幹部，分擔班級責任和工作，學習服務與
管理技巧，培養責任感及做事能力。
三、班級經營措施：
(一)建立班級常規：引導孩子遵守班級常規，良好的生活習慣。
1.作息有規律，上學不遲到(7：30 前準時到校)，不任意請假。
2.上課鐘響迅速回教室就坐。
3.每天帶齊學習用品、課本等，並按時繳交作業。
4.上課時，專心聽講、舉手發言。
5.上課中，不可任意離開教室或上廁所。
6.不在教室或走廊奔跑、追逐、玩鬧、上下樓梯不推擠。
7. 遵守校規並注意安全。
8.和同學要相親相愛、互相幫助、不吵鬧、不打架。
9.排隊時、遵守秩序、迅速安靜、不爭先恐後。
10.常說「請、謝謝、對不起」。
11.養成誠實不說謊的習慣，考試不作弊。
12.不亂丟垃圾，保持教室及座位整潔。
(二)培養團隊精神：
1.配合課程設計，引導孩子了解班級如同一個大家庭，需要大
家的努力合作，才能有良好的班級風氣。
2.班級內分工合作。
3.以合作學習為原則，重視分組合作活動和分工，強調組內合
作的態度，提供合作學習機會，激發團體的責任感、榮譽心，
培養愛班級、愛學校的精神。
(三)作業要求：
1.「今日事、今日畢」。字體要工整，用心、確實完成每天的
功課。
2.作業應如期繳交，未能如期交出者，如果是沒寫，則請同學
利用課餘時間補寫。
3.聯絡簿發回後一定要請家長簽名；錯誤一定要在學校訂正完
畢。家長簽名時，若發現孩子的作業尚有錯誤未訂正，請協助督導
孩子訂正。
4.配合課程，作業將呈現多樣化，不是只有手寫的功課才是回
家功課，說、讀、剪、貼亦是功課的一種；有些親子作業或
學習單是家長必須陪著孩子 一起完成的，請家長能從旁引
導，切勿代做。
(四)建立榮譽制度：
1.善用獎勵和榮譽制度，鼓勵孩子自我要求、爭取榮譽。
2.若有違反學校或班級規定的不良行為出現時，老師會給予口頭
提醒、勸導的機會，第三次再犯，則視情況依校規處理，期末列入
日常生活表現成績。
3.希望家長在孩子有好表現時，給予讚美、鼓勵；需要改進時，
給予安慰、指導與打氣。
(五)成績評定：
1.目前的教學評量採多元化的方式，每位老師會更重視孩子
的學習過程，紙筆測驗不再是唯一的成績。因此，舉凡上課
的表現，如：課堂發表、實驗操作、口頭報告、表演、學習
態度、行為實踐、用具攜帶……等，以及作業的呈現，如：
課本、習作、學習單、閱讀報告、資料蒐集、觀察記錄、聽
寫、平時測驗、總結性評量……等都是成績評量的範圍。
2.希望家長能將評量視為檢驗孩子學習成果，了解孩子程度
的方法之一，不要拿孩子的成績和其他同學比較，鼓勵孩子重
視平時的努力，做一個和自己賽跑的人。人生的學習之路是漫
長的，不要擔心孩子輸在起跑點上，要勉勵孩子努力堅持 到
最後，贏在終點。
(六)教學環境佈置：配合各科教學，儘量以展示學生作品或學習
成果為主，讓孩子有成就感，並學習他人長處。
(七)座位安排：配合教學需要，採分組或分排坐。原則上每兩週
調整一次座位，若有特殊情形，則隨時調換。
四、結語：
孩子的國中生涯只有一次，稍縱即逝；父母用心的陪伴，孩子
才能編織多采多姿的國中生活；孩子站在巨人的肩膀上，必定看得
更遠，學得更好；別讓自己成為孩子成長過程中的缺席者，讓我們
一起為教育下一代而努力！