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辦理單位：臺中市育仁小學
課程名稱：謙恭有禮－有禮貌的模範生
參加對象：低年級
活動內容簡述：上課會認真的聽老師講話
照片 2
辦理單位：臺中市育仁小學
課程名稱：謙恭有禮－有禮貌的模範生
參加對象：低年級
活動內容簡述：我們會一起玩玩具、不爭執不吵架
102 學年度臺中市私立育仁國小
班級實施「生命教育」課程內容
主題名稱
謙恭有禮－有禮貌的模範生
教材來源
CD、圖畫書、
教學者
林芳臻
班級
低年級
時間
一個月
課程內容
教材屬性
或種類
□繪本故事
□影片
□簡報
□其他
實施
方式
□講演式
□角色扮演
□分組討論
□其他
預期目標（條列式）簡述：
一、一.見到父母、師長、同學會主動問好。
二、待人處事誠實守信最重要，自己說的話，一定
做到、言行要一致。
三、自己能做的事自己做。
實施情形
學生學習反應與檢討：
在日常生活中，與人相處，言行舉止要有禮貌、
遵守團體規則、說話輕聲細語以及熱心助人，如此
才能獲得別人的喜愛，也會有好的人緣喔！懂得生
活禮儀就懂得愛自己，自愛的人才會愛人。
＊柏鈞：「對人有禮貌祐聽話，對別人有問題時也會
能盡力的去幫忙他。」
＊宇閎：「上課永遠都認真，也不說別人壞話，也會
認真做作業絕不會遲交貨忘記交」
＊秉恩：「懂得主動去關心他人，會為別人著想、對
待人有禮貌、善良。」
＊品妤：「見到老師會打招呼，說話有禮，尊重他人，
樂意去幫助人」
＊姵安：「對老師尊敬有禮，臉上常帶著笑容，讓人
覺得很溫暖，不會任性隨意發脾氣」
＊承毅：「不批評別人，說別人的是非。 」
＊品佑：「只要同學遇到困難，會伸出援手，立即幫
忙，且熱心助人。親切有禮貌，遇到師長都
會問好，對待同學也一樣，且常面帶微笑。」
＊芸筑：「經常說請、謝謝、對不起，他人未同意前，
她絕不亂動他人東西」
＊靖燁：「講話輕聲細語，臉上隨時保持笑容。不小
心與人擦撞，無論誰對誰錯，都會主動說「對
不起」。看到垃圾會撿起來。」
由於現代少子化的現象，孩子均是家中的寶貝，
不懂得與人分享，更容易造成孩子的自我中心；甚
至在同儕相處中，常常為了小事而起爭執。希望藉
由活動，讓學生了解禮貌友善的重要性，並將實踐
有禮的行為於生活中
我們的學習單：我做到了！
﹙看！大家都是個有禮貌的好孩子﹚
辦理單位：臺中市育仁小學
課程名稱：合作、惜福
參加對象：中年級
活動內容簡述：分享自己對故事的心得
辦理單位：臺中市育仁小學
課程名稱：合作、惜福
參加對象：中年級
活動內容簡述：認真的在完成學習單
102 學年度臺中市私立育仁國小
班級實施「生命教育」課程內容
主題名稱
合作、惜福－左右手
教材來源
DVD、圖畫繪本
教學者
林芳臻
班級
中年級
時間
四週
課程內容
教材屬性
或種類
□繪本故事
□影片
□簡報
□其他
實施
方式
□講演式
□角色扮演
□分組討論
□其他
預期目標（條列式）簡述：
1.主動關懷同學、師長、及真心的為大家服務。
2.了解並尊重他人立場，不堅持己見，服從多數人
的決議。
3.節約能源，珍惜資源，做好資源回收工作。
4.能克制自己情緒，虛心接受別人對我的指正。
實施情形
學生學習反應與檢討：
沒有一個人可以不依靠別人而獨立生活，這本
是一個需要互相扶持的社會，先主動伸出友誼的
手，你會發現原來四周有這麼多的朋友。在生命的
道路上我們更需要和其他的肢體互相扶持，一起共
同成長。
＊欣妤：「合作就是大家要互相幫忙的完成一件事
情，這樣也會比較節省很多的時間，也能
和別人產生友情。」
＊婷頤：「團結就是力量，所以大家要一起同心協
力，才能完成事情。」
＊言真：「合作是很重要的，如果朋友有困難，就要
互相幫忙，幫助朋友解結困難，朋友一定
會感激你，這樣才算是「真朋友」嘛」
＊科訪：「團結就是力量，就像我們玩兩人三腳的遊
戲需要互相合作才能順利行走；搬動重物
大家合作一起用力就能輕鬆解決。可見合
作對於完成一件事很有意義」
＊毅成：「一根筷子容易折斷，十根筷子折不斷……
這就是告訴我們團隊精神的力量是很大
的，也是讓我們了解團隊精神的重要之所
在。」
＊伯豫：「若不團結，任何力量都是弱小的，就如老
師告訴我們的一個和尚挑水喝，兩個和尚
抬水喝，三個和尚沒水喝。」
＊奕安：「合作能在朋友之間發生在兄弟之情，兄弟
只要互相協助，就能交織出密不可分的手
足之情，兄友弟恭」
＊秉叡：「團結一致，同心同德，任何強大的敵人，
和在任何有困難的環境中，都會向我們投
降」
在日常生活中相互合作，發揮合作精神。認識
合作的概念－與另一個人或其他人一起行動或工
作、協同行動，完成指派工作。
活動內容：
認真做學習單 分享自己的想法
分享我們的學習單
在遊戲中發揮團隊精神就會力量大
辦理單位：臺中市育仁小學
課程名稱：感恩惜福
參加對象：低年級
活動內容簡述：好好吃到的食物，不要任意浪費把它吃光光
照片 2
辦理單位：臺中市育仁小學
課程名稱：感恩惜福
參加對象： 低年級
活動內容簡述：大家一起來參與感恩惜福漫畫
102 學年度臺中市私立育仁國小
班級實施「生命教育」課程內容
主題名稱
感恩惜福
教材來源
CD、圖畫書
教學者
林芳臻
班級
低年級
時間
一個月
課程內容
教材屬性
或種類
□繪本故事
□影片
□簡報
□其他
實施
方式
□講演式
□角色扮演
□分組討論
□其他
預期目標（條列式）簡述：
1、學習對別人付出協助和關心
2、學習在環境中常常會保持感恩的心
3、學習能感受自己接受過的幫助關懷
實施情形
學生學習反應與檢討：
「惜福感恩」的心路歷程，幫助別人和受人幫
助，同樣都能感受到人間的溫暖和快樂。幫助別人
的方法很多，如果能在別人最需要時伸出援手，即
使只是幫個小忙，也能讓對方受惠無窮。
＊ 俊德：「我很感謝我的爸爸、媽媽、老師、同學。
因為爸媽把我養大，老師教我讀書，只要
我有困難，同學就會幫我，也會教我不會
的題目」
＊ 旻謙：「每次生病，媽媽都會看我，都會煮一大
堆菜給我們吃，有時候，六點就起床做早
點給我們吃，媽媽一定很累，所不要常煩
媽媽」
＊ 宥均：「謝謝爸爸媽媽那麼照顧我，被我惹到生
氣也不太會打人，而會用好話一直勸我，
真的是非常感謝他們」
＊ 宥今：「我要感恩的人是我的父母，從我一出生
就最疼我，無微不至的照顧我。我要對我
的父母說一句：「謝謝您，我會報答您的恩
情的」」
＊ 亞諭：「我要感謝老師，如果接近考試了，老師
一直幫我們複習， 老師中午也沒休息， 直
到下午老師才休息一會兒， 「老師，辛苦
你了。」
＊ 慶一：「我要感謝老師， 因為老師在我們遇到難
題時， 都會伸出它的援手， 幫我們解決
困難難， 老師謝謝」
＊ 懿軒：「我要感謝的是爸爸， 如果沒有爸爸每天
努力賺錢幫我繳學費， 我也不能再學校讀
書； 如果沒有爸爸每天辛苦賺錢幫我買衣
服， 我也沒有這麼多新衣服可以穿。 所
以我要感謝爸爸」
＊ 毅丹：「我要感謝幫我們煮飯的阿姨們， 她們從
早上就已經開始煮了， 因此我們中午才可
以吃到美味的飯菜」
現今小朋友大多缺乏「感恩」的態度，透過分
享與討論—鼓勵孩子本著「感恩心」，對人說該說的
話，多讚美他人，多用行動去關心、幫助他人。讓
他們體會了—原來「感恩」並不是一件困難的事！
＊每個人多付出一份心力，世界就多一分美好＊
辦理單位：臺中市育仁小學
課程名稱： 愛罵人的莉莉
參加對象：中年級
活動內容簡述：接受別人的東西別忘了說聲：「謝謝你」
照片 2
辦理單位：臺中市育仁小學
課程名稱：愛罵人的莉莉
參加對象：中年級
活動內容簡述：不小心做錯了事情，別忘了說聲：「對不起」
102 學年度臺中市私立育仁國小
班級實施「生命教育」課程內容
主題名稱
愛罵人的莉莉
教材來源
品德小故事
教學者
林芳臻
班級
中年級
時間
三週
課程內容
教材屬性
或種類
□繪本故事
□影片
□簡報
□其他
實施
方式
□講演式
□角色扮演
□分組討論
□其他
預期目標（條列式）簡述：
1.學習能常說：「請、謝謝、對不起」
2.學習養成上課專心聽講尊重老師的好態度
3.養成謙恭有禮、面帶微笑的好習慣。
實施情形
學生學習反應與檢討：
一個班級除了每個人把自己管好之外，更重要
的是要透過全班的力量互相提醒．互相扶持，畢竟
每個人都有優缺點，班級中大家都會有需要別人幫
忙提醒的地方，更要將心比心，多幫別人想，當有
人不小心說了不好聽的話，則會主動提醒他口說好
話，心想好意，身行好事。
尊重是人與人之間相處的基本條件，很多時候
給別人一點尊重，會有意想不到的結果。
＊ 以慈：「罵人是很沒有"禮貌"的行為」
＊ 孝謙：「溫柔回答對方的話，使他怒氣消退。在
傾聽，當他在傾吐時，不要與他對立」
＊ 皓恩：「給對方多多鼓勵和讚美!但是不能因為對
方的犯錯而不理會對方對話!」
＊ 思齊：「說話的表達以不傷害到對方，而是要多
多鼓勵對方，讓他知道我們的善意」
＊ 奕愷：「想一想，真的很難...或許很多事情，很多
性格和脾氣都是我們要一直磨練、培養
自己的」
＊ 芷嫻：「雖然只是一個很小的地方,但是他可是影
響你一天、一年、一輩子的態度啊」
分享自己的經驗
提出自己生活中所遇到的問題
在學習中大家都是好朋友，互相幫忙
你我都是好朋友，團結合作大家一起來
學習單
大家一起分享自己的學習單