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新北市萬里區大坪國民小學
科技輔助自主學習公開課導學案
日期：
時間： 1 節課每節 40 分鐘
班級： 三年級
科目： 三年級自然科學第 3單元
課題：第三單元-我是動物解說員
節數： 第1節
授課老師： 郭鈺立
觀課老師：
自主學習課堂設計教案設計
領域/科目
自然領域/自然科學
教學者
郭鈺立
實施年級
三、四年級
教學時間
1 節課 40 分鐘
單元名稱
第三單元-我是動物解說員
學習重點
學習
表現
po-II-1
能從日常經驗、學習活動、自然環境，進行觀察，進而能察覺問題。
ai-II-1
保持對自然現象的好奇心，透過不斷的探尋問題，常會有新發現。
學習
內容
INb-II-5
常見動物的外部型態主要分為投、軀幹和肢，但不同類別動物肢各部位特
徵和名稱有差異。
核心素養
自-E-A1
能運用五官、敏銳的觀察周遭環境，保持好奇心、想像力持續探索自然。
學習目標
1. 認識常見動物的名稱。
2. 了解不同種類的動物，具有不同的外形特徵。
教學資源
1. 均一平台、padlet、工作分配單、小組互評規凖評分表
2. 平板、chrome book、每組 A3 白板 2片
評量方式
學習單、小組討論、口頭報告
課堂組織
(環節、次序、
＿銜接、時間)
學習任務
(應用性、複雜性、自主度、合作性)
教學支援
(講解示範、提問引導、
回饋評估、課堂氛圍)
課前自學 20 分鐘
1. 學生自學
(10 分鐘)
2.進階練習
(10 分鐘)
1.利用均一預習今日學習單元的教學影
片，並記錄單元學習重點。
2. 觀看影片時，完成 WＳＱ學習單。
1.教師觀看學生學習進度
百分比，了解學生學習狀
況。
2.摘要記錄任務討論區學
生學習問題與討論內容。
1.教師巡視學生練習狀
況。
2.了解全班學生個別進
度，掌控學習時間。
2
單元第二節課 40 分鐘
1.課堂導入(5 分
鐘)
1. 透過均一平台影片【奇妙的生命世
界】讓學生複習「生物」與「非生
物」。
2. 老師提問我們這個單元學習的動物
是屬於生物還是非生物。
1.教師分析平台中及學習
單學生資料，設計分組討
論的題組。
2.進行小組合作學
習
組內共學 (15 分
鐘)
1. 課堂討論：各組組員 WSQ 學習單的分
享。
2. 依照這個單元看完影片及學習單內容
分享自己最喜歡的動物。
3. 依據學生組內分享的狀況，引導學生
討論這些動物的外型有什麼不同。
4. 請小組登入平台，進入問題討論區回
答問題。
數位工具：padlet
⚫ 小組分享的有哪
些動物?
⚫ 這些動物的外型
有什麼不同?
5. 繳交自主學習合作分組小組工作分配
單。
1.教師課間巡視，觀察各
小組討問內容是否失焦，
並適時給予意見指導。
2.獎勵討論認真的小組。
(上課前先訂明規則)
3.平板電腦 1組2台
4.課間巡視學生提示討論
時所出現的疑問。
3.小組進行合作學
習及彙報與分享
組間互學(15 分鐘)
1. 小組上台發表
⚫ 由茄苳上台，先報告組別，再將
題目敘述一遍，再進行分享說
明。
⚫ 小組的筆筒樹要指出對方回答的
正確與否，並適時補充內容。
2. 小組互評：小組要針對指定小組的回
答進行互評確認，教師將會提示是否
達到評分規準。
3. 評分組別分配：第 1、2組互評
1.引導學生整理與紀錄資
料
2.聆聽其他成員的動物分
享
3.操作與口頭評量
4.小組組間互評評分表
(參考附件二)
5.教師導學(5 分
鐘)
1. 教師將學生迷思歸納整理，總結課堂
問題題組的討論內容。
總結：不同種類的動物具有不同的外
型特徵。
2. 公布回家功課~完成習作練習及自組
卷作業。
1.引導學生完成自主學習
紀錄。
2.利用平台進行形成性評
量。
3
附件一 組內互評學習單
新北市大坪國民小學自主學習合作分組小組工作分配單
組別：□第一組 □第二組
學習重點：142 3a 01 認識常見動物的外型特徵。
組內工作分配表：(請各小組成員討論後填入姓名)
編號
代號
分配任務
學生姓名
1
鳥巢蕨
彙整小組解題紀錄與成果
(需引導小組成員討論並說明講解題方式)
2
筆筒樹
覆核小組討論的作法、答案、補充是否正確
(平板拍照與投影工作)
3
山櫻花
進行確認他組解題是否正確
(互評標準：逐條確認各組解題是否符合互評
標準表單)
4
森氏紅淡比
進行他組分享講評
(講評他組分享的內容有那些是小組沒有的)
5
茄苳
上台報告並說明小組討論結果
附件二組間互評學習單
新北市大坪國民小學自主學習合作小組互評規凖評分表
評分組別：□第一組 □第二組
被評組別：□第一組 □第二組
學習重點：142 3a 01 認識常見動物的外型特徵。
互評標準：(請評分同學逐條確認)
順序
檢查確認
評分標準
得分
1
□有 □無
清楚問好跟說明組別
2分
2
□有 □無
題目說明正確與否(清楚說明題目解題重點)
2分
3
□有 □無
解答是否書寫完整(排列順序與答案)
2分
以下評分表依照各組題目解答給分
4
□有 □無
能描述、分辨清楚不同動物的外型特徵
3分
5
□有 □無
能了解不同種類的動物具有不同的外型特徵
5分
總分：
4
附件三 WSQ 學習單
三下第三單元活動一「動物身體構造和功能有關嗎」
影片自學 WSQ 姓名：
1. 這次的影片的主題是( )
2. 影片時間是多久?( )
3. 請問影片中松鼠的外型有什麼特色呢?
⚫
⚫
⚫
⚫
4. 說說看你最喜歡哪一種動物
吧?請把它畫下來?
5. 要怎麼知道自己畫的跟
真正的動物一樣?我可以
怎麼做?
⚫
⚫
⚫
6. 你所畫的動物跟真正的
動物外型一樣嗎?
一樣，因為都有
不一樣，因為
7. 我在影片中我「發現」了什麼?
8. 請思考一下，試著回答下面的問題：
● 我看完影片後，我了解這個單元的感覺 □很好 □普通 □
很不好
● 我看完影片後，我覺得影片自學對我的幫助 □很大 □普
通 □很少