二年級健康與體育領域課程計畫

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C16 二年級健康與體育領域課程計畫

臺南市公立東區勝利國民小學 106 學年度第 1學期

二年級健康與體育領域課程計畫

教材來源

翰林版國小二上健康與體育

規劃者

二年級全體教師

教學節數

每週（2）節，本學期共（41）節

學期目標/

學習目標

1.藉由兒童攝取食物的經驗，了解食物對生理和心理的影響。

2.藉由認識六大類食物的來源和功能，引導兒童體會均衡飲食的重要性，培養選擇健

康食物的能力。

3.單元中還融入低碳飲食的概念，鼓勵兒童多吃蔬果及在地、當季的食物，既可維護

健康又能達到節能減碳的目的。

4.介紹廚餘的處理方式，強調應先從減少產生量開始，再經由分類過程，將其回收再

利用。

5.藉由簡單有趣的練習與遊戲，引導兒童學習傳、接、投擲及拍球等技能，奠定日後

學習各種球類運動的基礎，同時培養其團隊合作、遵守規則等運動精神。

6.引導兒童了解每個人在生活中總免不了有許多情緒起伏變化。情緒本身並無對、

錯，應關注的是情緒所衍生的行為和表現方式是否適當。

7.以兒童的生活經驗為中心，引導其覺察內在情緒變化，學習克制衝動，合宜的表達

情緒，使兒童能妥善的處理自己和人際間的情緒問題。

8.教導霸凌常見的種類和行事，透過共同討論，引導兒童學習遭遇霸凌或目睹霸凌時

如何正確的處理。

9.透過探查社區內可從事運動的場所，引導兒童了解發現危險的運動場地該如何處

理，以保護自己和他人的安全。

10.藉由介紹戶外及室內的休閒運動，包括簡單、易行的走路活動，讓兒童了解運動

的益處與樂趣，並鼓勵其利用假日邀請家人一起參與。

11.透過模仿早晨運動情景，引導兒童發揮創意，進行簡單的唱跳活動。再以翻滾動

作展現基礎體能，並進一步鼓勵兒童邀請家人一起從事各種體能活動，養成規律的運

動習慣，促進自己和家人的健康。

12.透過學習正確的刷牙方法和保健方式，協助兒童建立良好的口腔衛生習慣，並能

表現於生活中。

能力指標

1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。

2-1-1 體會食物在生理及心理需求上的重要性。

3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。

3-1-3 表現操作運動器材的能力。

3-1-4 表現聯合性的基本運動能力。

4-1-2 認識休閒運動並樂於參與。

4-1-3 養成規律運動習慣，保持良好體適能。

4-1-4 認識並使用遊戲器材與場地。

5-1-1 分辨日常生活情境的安全性。

5-1-3 思考並演練處理危險和緊急情況的方法。

6-1-4 認識情緒的表達及正確的處理方式。

7-1-5 體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康。

融入重大議題

之能力指標

【人權教育】

1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。

1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道

如何尋求救助的管道。

【家政教育】

C16 二年級健康與體育領域課程計畫

1-1-1 察覺食物與健康的關係。

1-1-3 願意與他人分享自己所喜歡的食物。

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

3-1-2 能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。

【生涯發展教育】

1-1-1 養成良好的個人習慣與態度。

2-1-1 培養互助合作的生活態度。

週次

日期

能力指標

（代號）

單元名稱

節數

評量方式

備註(融入重大議題

之能力指標)

一

08/30

-09/02

2-1-1

單元一吃得營養又健康

活動 1食物與我

課堂問答

觀察評量

【家政教育】

1-1-3

二

09/03

-09/09

2-1-1

單元一吃得營養又健康

活動 2食物王國

課堂問答

觀察記錄

【家政教育】

1-1-1

三

09/10

-09/16

2-1-1

單元一吃得營養又健康

活動 3選擇健康食物

自我評量

課堂問答

【家政教育】

1-1-1

四

09/17

-09/23

7-1-5

單元一吃得營養又健康

活動 4低碳飲食愛地球

自我評量

課堂問答

【環境教育】

3-1-2

五

09/24

-09/30

7-1-5

單元一吃得營養又健康

活動 5廚餘的處理

自我評量

課堂問答

【環境教育】

3-1-2

六

10/01

-10/07

3-1-3

單元二快樂來玩球

活動 1我是滾球王

實際演練

觀察評量

【人權教育】

1-1-2

七

10/08

-10/14

3-1-3

單元二快樂來玩球

活動 2滾地躲避球

自我評量

實際演練

觀察評量

【人權教育】

1-1-2

八

10/15

-10/21

3-1-1

3-1-3

單元二快樂來玩球

活動 3拍球快樂行

實際演練

課堂問答

觀察評量

【人權教育】

1-1-2

九

10/22

-10/28

3-1-1

3-1-3

單元二快樂來玩球

活動 3拍球快樂行

實際演練

課堂問答

觀察評量

【人權教育】

1-1-2

十

10/29

-11/04

6-1-4

單元三心情分享站

活動 1心情調色盤

課堂問答

觀察評量

【生涯發展教育】

1-1-1

十一

11/05

-11/11

5-1-3

單元三心情分享站

活動 2煩惱知多少

自我評量

課堂問答

實際演練

【人權教育】

1-1-3

十二

11/12

-11/18

6-1-4

單元三心情分享站

活動 3情緒紅綠燈

課堂問答

自我評量

【生涯發展教育】

1-1-1

十三

11/19

-11/25

4-1-4

5-1-1

單元四假日運動樂

活動 1運動場地大搜索

發表

課堂問答

【環境教育】

1-1-1

十四

11/26

-12/02

4-1-2

單元四假日運動樂

活動 2參與休閒運動

自我評量

課堂問答

學習單

【生涯發展教育】

1-1-1

十五

12/03

-12/09

3-1-1

4-1-3

單元四假日運動樂

活動 3常走路健康多

自我評量

實際演練

【生涯發展教育】

1-1-1

十六

12/10

-12/16

3-1-1

4-1-3

單元四假日運動樂

活動 3常走路健康多

自我評量

實際演練

【生涯發展教育】

1-1-1

C16 二年級健康與體育領域課程計畫

十七

12/17

-12/23

3-1-1

單元五體能加油站

活動 1隨著節奏起舞

實際演練

課堂問答

【環境教育】

1-1-1

十八

12/24

-12/30

3-1-1

3-1-4

單元五體能加油站

活動 2滾出活力

實際演練

觀察評量

【人權教育】

1-1-2

【生涯發展教育】

2-1-1

十九

12/31

-01/06

4-1-3

單元五體能加油站

活動 3全家體能王

實際演練

自我評量

【生涯發展教育】

1-1-1

二十

01/07

-01/13

1-1-4

單元六保護牙齒我最行

活動 1大家來刷牙

課堂問答

實際演練

【生涯發展教育】

1-1-1

二十

一

01/14

-01/20

1-1-4

單元六保護牙齒我最行

活動 2愛護牙齒

自我評量

課堂問答

【生涯發展教育】

1-1-1

總節數

說明：1.「備註」欄請填入可融入教學之重大議題的「能力指標序號」。

2.「評量方式」請具體敘寫。

C16 二年級健康與體育領域課程計畫

臺南市公立東區勝利國民小學 106 學年度第 2學期

二年級健康與體育領域課程計畫

教材來源

翰林版國小二下健康與體育

規劃者

二年級全體教師

教學節數

每週（2）節，本學期共（38）節

學期目標/

學習目標

1.引導兒童省察自己與家人相處的情形，增進家人間的互動和溝通，進而培養良好的

家庭氣氛。

2.藉由活動，讓兒童觀察並思考社區環境衛生對健康的影響，希望兒童能關注自己的

生活環境，並且了解社區裡有哪些健康服務機構。

3.透過軟墊、平衡木、呼拉圈和舞蹈等活動，引導兒童體驗遊戲和創作的樂趣，並增

進其基礎動作技能與探索能力，提升兒童運動參與的興趣。

4.從行前準備事項談起，接著引導兒童在購買食品前能辨識其安全性，並且以健康原

則準備餐點。

5.藉由活動引發兒童親近、欣賞及愛護大自然，並進一步規畫戶外自然探索活動，了

解野外危險的預防與處理。

6.透過體驗大自然的活動，引導兒童注意野外危險情境，並從自然生態遭受破壞的情

況，引發兒童思考其產生原因，再進一步檢視自身的行為有哪些會破壞自然環境，並

加以改進。

7.藉由俯拾皆是的橡皮筋，進行有趣的運動與遊戲，不僅能促進肌力與柔軟度，亦可

提升肢體協調性。

8.透過各式童玩的認識和學習，讓我們的生活更加充滿樂趣，並達到保存珍貴文化資

產的目的。

9.藉由各種趣味化的遊戲，讓兒童享受踢球的樂趣。

10.透過實際演練與操作，引導其了解運動前、中、後的安全注意事項。同時教導兒

童正確的穿鞋方法，以及如何選購適合自己的運動鞋，使其能避免在運動時造成傷害。

能力指標

1-1-2 觀察並比較不同人生階段的異同。

1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。

2-1-4 辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。

3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。

3-1-3 表現操作運動器材的能力。

3-1-4 表現聯合性的基本運動能力。

4-1-5 透過童玩、民俗等身體活動，了解本土文化。

5-1-1 分辨日常生活情境的安全性。

5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。

5-1-5 說明並演練預防及處理運動傷害的方法。

6-1-2 學習如何與家人和睦相處。

7-1-2 描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有

效性。

7-1-3 描述人們在獲得運動資訊、選擇服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效

性。

7-1-4 察覺不同親疏感的社區生活環境與健康互動的情形。

7-1-5 體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康。

融入重大議題

之能力指標

【人權教育】

1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。

【家政教育】

1-1-1 察覺食物與健康的關係。

C16 二年級健康與體育領域課程計畫

3-1-3 察覺個人的消費行為。

4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。

【性別平等教育】

2-1-2 學習與不同性別者平等互動。

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

2-1-1 認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之

間的互動關係。

5-1-1 具有跟隨家人或師長參與社區環境保護的活動經驗。

週次

日期

能力指標

（代號）

單元名稱

節數

評量方式

備註(融入重大議題

之能力指標)

一

02/12

-02/17

1-1-2

6-1-2

單元一美好的家園

活動 1關愛家人

自我評量

發表

課堂問答

【家政教育】

4-1-2

二

02/18

-02/24

1-1-2

6-1-2

單元一美好的家園

活動 1關愛家人

自我評量

發表

課堂問答

【家政教育】

4-1-2

三

02/25

-03/03

5-1-1

5-1-2

單元一美好的家園

活動 2居家安全

自我評量

發表

課堂問答

【環境教育】

1-1-1

四

03/04

-03/10

5-1-1

5-1-2

單元一美好的家園

活動 2居家安全

自我評量

發表

課堂問答

【環境教育】

1-1-1

五

03/11

-03/17

7-1-4

單元一美好的家園

活動 3社區生活環境

發表

課堂問答

自我評量

【環境教育】

5-1-1

六

03/18

-03/24

7-1-4

單元一美好的家園

活動 3社區生活環境

發表

課堂問答

自我評量

【環境教育】

5-1-1

七

03/25

-03/31

7-1-2

單元一美好的家園

活動 4社區健康服務

發表

課堂問答

【環境教育】

5-1-1

八

04/01

-04/07

3-1-1

單元二運動樂無窮

活動 1墊上遊戲樂無窮

實際演練

【環境教育】

1-1-1

九

04/08

-04/14

3-1-1

單元二運動樂無窮

活動 1墊上遊戲樂無窮

實際演練

【環境教育】

1-1-1

十

04/15

-04/21

3-1-1

單元二運動樂無窮

活動 2平衡高手

實際演練

課堂問答

【性別平等教育】

2-1-2

十一

04/22

-04/28

3-1-1

單元二運動樂無窮

活動 3呼拉圈遊戲

實際演練

觀察評量

【人權教育】

1-1-2

十二

04/29

-05/05

3-1-1

單元二運動樂無窮

活動 4唱唱跳跳樂趣多

實際演練

觀察評量

【性別平等教育】

2-1-2

十三

05/06

-05/12

2-1-4

單元三健康快樂行

活動 1快樂野餐

自我評量

發表

課堂問答

【家政教育】

1-1-1

3-1-3

十四

05/13

-05/19

2-1-4

單元三健康快樂行

活動 1快樂野餐

自我評量

發表

課堂問答

【家政教育】

1-1-1

3-1-3

C16 二年級健康與體育領域課程計畫

十五

05/20

-05/26

5-1-2

單元三健康快樂行

活動 2野外安全守則

實際演練

發表

【環境教育】

1-1-1

十六

05/27

-06/02

7-1-5

單元三健康快樂行

活動 3愛護大自然

實際演練

問答

【環境教育】

2-1-1

十七

06/03

-06/09

3-1-1

3-1-4

單元四擁抱童玩樂無窮

活動 1跳躍精靈

實際演練

觀察評量

【環境教育】

1-1-1

十八

06/10

-06/16

4-1-5

單元四擁抱童玩樂無窮

活動 2童玩世界

實際演練

觀察評量

【人權教育】

1-1-2

【環境教育】

1-1-1

十九

06/17

-06/23

3-1-1

3-1-3

單元五踢球樂

活動 1我是踢球高手

實際演練

觀察評量

【人權教育】

1-1-2

二十

06/24

-06/30

1-1-4

7-1-3

5-1-5

單元五踢球樂

活動 2運動安全知多少

活動 3穿鞋學問大

發表

課堂問答

【家政教育】

3-1-3

【環境教育】

1-1-1

總節數

說明：1.「備註」欄請填入可融入教學之重大議題的「能力指標序號」。

2.「評量方式」請具體敘寫。