【第 1 頁，共 6 頁】
桃園市立文昌國民中學 112 學年度 第 1 學期 7 年級 生物科 第 2 次段考試卷
教科書版本：翰林版 範圍：Ch3~Ch4 班級：____ 座號：___ 姓名：__________
零、畫卡題：(畫錯扣 5分，畫對不得分) 文昌國中舉辦考試，採用電腦閱卷，請依序於答案卡上填入年級、班級、
座號、姓名及科目，並利用 2B 鉛筆於班級 (十位及個位)及座號(十位及個位)欄位正確畫記。
※畫記範例如下圖：804 班8號-張君雅-自然科(注意：年級請畫 789；班級及座號 1~9 十位記得畫 0)
一、基礎題(每題 2分，共 30 分)
【ㄅ】左圖為植物光合作用流程圖，右圖為葉片構造示意圖。請以右圖的代號 A~E，回答 01-05 題：
(代號可以重複使用，甲為液體，乙丙為氣體)
01.( )甲物質由此構造運送。
02.( )乙物質由此構造進入。
03.( )丙物質由此構造排出。
04.( )丁物質由此構造運送。
05.( )丁物質主要由此構造製造。
【ㄆ】右圖為人體的消化系統示意圖，請根據此圖，回答 06-10 題：
06.( )食物會依序通過哪些構造？
(A)甲乙戊丁庚辛 (B)甲乙戊庚丁辛 (C)丙丁戊己 (D)丙戊己庚。
07.( )哪些構造能分泌消化液？
(A)甲乙戊丁庚辛 (B)甲乙戊庚丁辛 (C)丙丁戊己 (D)丙戊己庚。
08.( )澱粉類能在哪些構造內被消化？
(A)甲戊 (B)甲丁 (C)丁戊 (D)丁庚。
09.( )哪些構造能吸收水分？
(A)丁戊 (B)丁庚 (C)僅丁 (D)僅庚。
10.( )辛構造排出食物殘渣的過程稱為？
(A)消化 (B)排泄 (C)排遺 (D)排渣。
【ㄇ】右圖血管示意圖，請以圖中的代號，回答 11-15 題：
11.( )是血液與細胞間物質交換的主要場所。
12.( )內有許多瓣膜，可以防止血液逆流。
13.( )是血壓最高且流速最快的地方。
14.( )血管管壁厚且彈性佳。
15.( )部分血漿會由此處滲出至組織細胞間。
AB
【第 2 頁，共 6 頁】
二、題組題(每題 2分，共 50 分)
【題組一】偶像的體重管理：
( )16.Twice 的成員 Momo 在受訪時說，出道前曾被公司要求要在一星期內減重七公斤，嚇得他只吃
冰塊，雖然成功達標，卻身心都出狀況。如果他繼續這種飲食，還可能出現什麼狀況？
(A)缺乏維生素 A：容易造成皮下或牙齦出血 (B)缺乏鈣和磷：容易造成牙齒脫落
(C)缺乏維生素 C：容易造成夜間視力減退 (D)缺乏鐵質：容易造成骨質疏鬆。
( )17.現為演員的秀智，則是透過控制飲食的熱量，來達到緩慢但穩定的減重效果。已知可產生能
量的食物就是有熱量的食物。請問：他在攝取下列哪一道食物時，可以最
不用
擔心熱量？
(A)辣炒年糕 (B)烤五花肉捲生菜 (C)人蔘雞湯 (D)無糖黑咖啡。
【題組二】小裕進行有關唾液中酵素的實驗，下表為他的實驗設計：
步驟一：如左圖靜置 30 分鐘
步驟二：各試管加入本氏液 3mL
步驟三：各試管隔水加熱 5分鐘
( )18.若他要證明唾液內具有能將澱粉分解成葡萄糖的物質，應選哪兩組的實驗結果進行比對？
(A)甲乙 (B)丙丁 (C)乙丁 (D)甲丙。
( )19.若他要證明唾液內酵素的活性會受到溫度的影響，應選哪兩組的實驗結果進行比對？
(A)甲乙 (B)丙丁 (C)乙丁 (D)甲丙。
( )20.有關酵素的敘述，下列何者
錯誤
？
(A)酵素的主要成分是蛋白質 (B)合成蛋白質的酵素也能分解蛋白質
(C)酵素能加速體內代謝作用 (D)酵素活性容易受到溫度與酸鹼度的影響。
( )21.右圖是人體內某種代謝作用的示意圖，
請根據圖示，判斷下列何項敘述最合理？
(A)此反應屬於合成反應
(B)物質甲和乙皆為丙酵素的受質
(C)丙物質參與反應後會發生改變
(D)物質丁和戊是比物質甲小的分子。
【題組三】光合作用的探討
包鋁箔
未包鋁箔
(一)(二)溶出葉綠素(三)(四)
( )22.實驗步驟中共有兩次將葉子放在水中(步驟一與三)，其目的分別為何？
(A)洗去葉片上的酒精；軟化葉片 (B)軟化葉片；進一步軟化葉片
(C)軟化葉片；洗去葉片上的酒精 (D)軟化葉片；進一步溶出葉綠素。
( )23.實驗步驟二的圖，要怎麼裝置才安全的溶出葉綠素呢？
( )24.經步驟四檢測後，原本的 A部位呈黃褐色，B部分呈藍黑色，根據這個實驗結果，可以驗證
植物行光合作用需要什麼呢？(A)水 (B)二氧化碳 (C)光 (D)葉綠素。
【第 3 頁，共 6 頁】
【題組四】觀察植物的水分運輸構造
取芹菜進行實驗
步驟一：如左圖靜置
步驟二：每隔十分鐘記錄液體的刻度
步驟三：觀察被紅色溶液染色的構造
( )25.四十分鐘後，記錄的實驗結果如右圖，關於實驗結果的解讀，何者正確？
(A)甲有葉片，比起乙組需要更多的水進行光合作用
(B)甲有葉片，氣孔較乙組多，蒸散作用較旺盛
(C)甲乙組都無根，水分不可能運輸，紀錄有誤
(D)甲乙組數據差異很小，所以水分是自然蒸發，與植物無關。
( )26.已知芹菜與向日葵的莖內維管束排列方式相同，如實驗過程芹菜有成功的運輸紅色溶液，
將其橫切後理應可觀察到哪個畫面(深色代表有被紅色溶液染色)？
(A) (B) (C) (D) 。
( )27.關於植物體水分吸收及運送的敘述，下列何者正確？
(A)水氣可藉由擴散作用，由植物的氣孔進入
(B)絨毛可以增加吸收水分與礦物質的表面積
(C)植物體內水分的運送主要是在韌皮部進行
(D)植物體內水分的運輸，一年四季都維持單向。
【題組五】糖尿病患者與胰島素
糖尿病是一種代謝異常疾病，患者因為體內負責降血糖的
激素--胰島素缺乏或功能不全，使血液中的葡萄糖過多，
又難以被細胞利用，只好由腎臟排出。因此患者必須每天
注射，補充胰島素以維持身體的正常機能。
( )28.治療糖尿病的胰島素是一種蛋白質，所以不適合用口服的方式補充，因為胰島素在經過哪一
個消化器官後，會最先被分解而影響活性？(A)口腔 (B)胃 (C)小腸 (D)大腸。
( )29.胰島素會用皮下注射的方式補充(如右上圖)，方式簡單，只要注意避開肚臍周圍五公分，且
輪換注射部位，無需瞄準特定部位下針，因此患者能夠自行在家執行。請問：胰島素會以什
麼樣的方式進入血液循環？
(A)注入動脈 (B)注入靜脈 (C)注入微血管 (D)注入組織細胞間由淋巴管送至靜脈。
( )30.糖尿病患者因為每天都需要多次自行注射胰島素，因此對於消毒用的酒精棉片需求很高，主
要是因為打針的過程會破壞人體防禦作用的哪一道防線？
(A)第一道：皮膜 (B)第二道：發炎反應 (C)第三道：專一性防禦 (D)第四道：記憶性防禦。
( )31.胰島素是一種激素(又稱為荷爾蒙)，因此會由血液的哪個部份負責運輸呢？
(A)紅血球 (B)白血球 (C)血小板 (D)血漿。
( )32.根據文中的描述，推測糖尿病患者
最不可能
出現什麼樣的身體狀況？
(A)因為血糖難以被利用，所以過多的葡萄糖由尿液排出
(B)因為血糖過多，所以血液太濃，水分不足，容易感到口渴
(C)因為血糖過多，所以有太多養分可供細胞使用，容易體重過重
(D)因為血糖難以被利用，所以容易感到飢餓、疲勞或虛弱。
【第 4 頁，共 6 頁】
【題組六】探測人體的心音與脈搏
運動前
運動後
脈搏
心搏
脈搏
心搏
a
b
c
d
*測量時間皆為一分鐘*
( )33.實驗數據中的脈搏數據，觸摸手腕的哪個部位能較明顯測得？(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
( )34.實驗數據中的心搏數據，是由聽診器聽心音而測得。下列敘述何者
錯誤
？
(A)運動前所測的心搏數據約 72 下 (B)運動後會聽到較快速且明顯的心音
(C)心音是血液撞擊到瓣膜的聲音 (D)聽到心音兩聲，紀錄時寫心搏兩下。
( )35.在同一個時間下，同一個人所測得的心搏與脈搏次數的關係，下列敘述何者正確？
(A)當人在平靜時，心搏次數是脈搏次數的一半
(B)當人在運動時，心搏次數是脈搏次數的兩倍
(C)不管在做什麼事情，心搏與脈搏次數皆相等
(D)心搏次數與脈搏次數之間沒有相關性。
【題組七】漫畫家清水茜用擬人方式描繪了細胞在人體內工作的樣子，將科學知識包裝成生動故事。
故事中的主角是一直在迷路的紅血球(右)，與白血球(中)和血小板(左)間的互動：
( )36.左圖中的擬人角色，由左到右依序對應的是右圖中的哪種血球？
(A)甲丙乙 (B)丙乙甲 (C)乙甲丙 (D)甲乙丙。
( )37.血小板在人體中負責什麼工作呢？
(A)運送養分 (B)對抗病原體 (C)幫助血液凝固 (D)運送氧氣。
( )38.下圖為心臟構造示意圖，請幫助一直迷路的紅血球，哪個走法才是正確的：
(A)心臟收縮：甲a
(B)心臟收縮：乙甲
(C)心臟舒張：d丁
(D)心臟舒張：c丙。
( )39.當紅血球走到肺部微血管的時候，她應該會看到什麼現象？
(A)氧氣交給肺泡 (B)從肺泡那拿走二氧化碳 (C)從肺泡那拿走養分 (D)從肺泡那拿走廢物。
( )40.關於白血球的敘述，下列何者
錯誤
？
(A)當傷口出現紅腫熱痛的發炎反應時，會使許多的白血球聚集
(B)人體專一性的防禦作用，是由一群稱為淋巴球的特殊白血球負責
(C)白血球具有細胞核，是數目最多、體積最大的血球
(D)白血球可以變形穿過微血管壁，進到組織細胞之間。
【第 5 頁，共 6 頁】
三、閱讀題(每題 2分，共 20 分)
【文章一】請根據文章內容，回答 41-43 題：
( )41.請從文章的敘述中，推測【甲】器官應為何者？(A)膽囊 (B)胰臟 (C)肝臟 (D)小腸。
( )42.膽道閉鎖的孩子，可能會出現什麼狀況？
(A)無法消化食物 (B)無法分泌膽汁 (C)無法分解脂質 (D)無法乳化脂質。
( )43.觀察到何種顏色的嬰兒大便，
不用
帶孩子就醫？ (A)綠色 (B)淡黃色 (C)白色 (D)紅色。
【文章二】請根據文章內容，回答 44-46 題：
( )44.牛的哪一個胃部，與人類的胃功能最為接近？(A)瘤胃 (B)蜂巢胃(C)重瓣胃(D)皺胃。
( )45.牛可以從植物的纖維素中獲得可吸收利用的養分，主要原因為何？
(A)牛的胃可以分泌酵素，分解纖維素 (B)牛反芻植物，再由唾液將纖維素分解
(C)牛胃中的共生菌可以合成碳水化合物 (D)牛胃中的微生物分泌酵素，分解纖維素。
( )46.向田閱讀完此文，試著做表格統整四個胃部的內容，請找出他
寫錯
的地方。
瘤胃
蜂巢胃
重瓣胃
皺胃
(A) 胃部外觀
大
蜂巢狀
球形
文內無特別說明
(B) 胃部功能
儲存
篩選食物
吸收水分
殺菌
(C) 可消化的養分
纖維素
纖維素
水
蛋白質
(D) 可反芻食物回到口腔
可
可
可
不可
我國嬰兒比西方嬰兒好發膽道閉鎖，若未能在小孩出生的 60 天內完成手術，延遲治療會使膽汁逆流
並鬱積於【甲】內，很容易會造成【甲】硬化，甚至需要換【甲】。因此寶寶出生後應仔細觀察皮膚及糞
便的顏色，若寶寶的皮膚呈現黃疸現象，眼白變黃，就要更仔細觀察比對大便的顏色。由於膽汁的顏色為
黃色或綠色，若膽汁能順暢排出，和大便混合後便會呈現出黃色或綠色大便，此為正常的狀況；如果膽汁
滯留，糞便無膽汁混合下會呈現淡黃色或灰白色，此屬於不正常狀況，應趕快就醫。
【文章修改自：寶寶手冊】
牛胃由四個胃部組成，外觀與功能都有所差異。當食物從牛口通過食道，第一個抵達的胃部是最大的
瘤胃，約佔牛隻腹腔 75%的體積，可用來暫存食物，也可反芻回口腔再次咀嚼。瘤胃中有大量的微生物，
這些微生物具有碳水化合物活性酶，有助於將植物中的纖維素分解，轉換成可被牛隻吸收利用的養分。
第二個胃部是蜂巢胃，又稱網胃，外觀有一個一個六角形方格的蜂巢狀，與瘤胃相似的是，也有大量
微生物來促使植物分解。蜂巢胃的特殊構造可以防止較硬、較大的食物直接進入後段的消化系統，並讓食
物再返回瘤胃消化，或是回到口中重新咀嚼，也就是反芻。
接下來是球形的重瓣胃，除了可以再次篩選食物，將太大的食物再次反芻之外，也能吸收水分，經過
重瓣胃後，食物大多已成流質或稀狀，接著進入到皺胃。皺胃內含可分解蛋白質的酵素，也具有胃酸可以
殺菌，因此被稱之為真胃，而後的消化道功能也都與人類差不多了。
【文章修改自：牛雜湯裡各種奇形怪狀的「牛肚」到底是什麼？】
【第 6 頁，共 6 頁】
【文章三】請根據文章內容，回答 47-50 題：
( )47.若想檢測所採集的糖楓樹汁液含糖量多寡，可以利用下列哪一種方式？
(A)樹汁滴加碘液後，如呈現藍黑色代表含糖量多
(B)樹汁滴加碘液後加熱，如呈現藍黑色代表含糖量多
(C)樹汁加本氏液後，如呈現淡藍色代表含糖量多
(D)樹汁加本氏液後加熱，如呈現紅色代表含糖量多。
( )48.下列關於楓糖漿的敘述，何者
錯誤
？
(A)楓糖漿通常由糖楓、紅楓或黑楓的汁液製成
(B)楓糖漿有不同風味，與葡萄糖、胺基酸、維生素的比例不同有關
(C)楓糖的產量往往取決於楓樹平時儲存了多少的糖
(D)當楓樹的種子產量爆發時，隔年楓糖漿的產量也會爆發。
( )49.下圖為楓樹莖的橫切面示意圖。楓糖漿是從楓樹的何處構造取得汁液並濃縮製成呢？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
( )50.實際上，楓樹莖的橫切會更接近下圖，關於這一圈一圈年輪的敘述，下列何者
錯誤
？
(A)不論春材或冬材都是木質部所形成
(B)不論深淺紋路，都是生長一年所產生的結果
(C)四季分明的溫帶地區，年輪較明顯
(D)環狀排列的植物才有可能出現年輪。
【試題結束】
在加拿大，人們將楓糖漿視為國寶，楓糖漿有著「液體黃金」的響亮稱號。楓糖漿不只擁有甜而不膩
的好滋味，更是具有高營養價值。早在 17 世紀時，北美大陸的印地安人就會將楓樹剖開或是鑿洞，藉此收
集樹幹的汁液，並且將其加熱蒸煮，熬製成我們所熟知的楓糖漿。
楓糖漿通常由糖楓、紅楓或黑楓的木質部汁液濃縮製成。以糖楓為例，汁液含糖量大多在 2~3 %，
含糖量較高的樹汁液甚至可達 10%。楓糖主要成分是蔗糖(醣類的一種)，也含有葡萄糖、胺基酸、維生素
等等，各地的楓糖漿嘗起來有著不同風味，除了樹種的因素，也跟這些成分的比例不同有關。楓糖的產量
往往取決於楓樹平時儲存了多少的糖，但科學家還發現，當楓樹的種子產量爆發時，隔年楓糖漿的產量都
會下降！因此，如果把樹種、氣候與種子的產量都一起列入考慮的話，就能更準確預測楓糖漿的產量囉！
【文章修改自：鬆餅好朋友！你知道甜滋滋的楓糖漿怎麼來的嗎？】