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高雄市立大樹國民中學 112 學年度第一學期自然科七年級第一次段考試題卷
七年 班 座號 姓名
＊ 除電腦答案卡外，一律不准使用鉛筆作答，請用藍或黑色筆作答，違者該題不予計分。
一、單選題：（每題 2分）
1. （ ）將紅血球放在哪一種溶液中，可看到雙凹圓盤狀的外形特徵？
(A)飽和食鹽水 (B)生理食鹽水 (C)清水 (D)以上皆可。
2. （ ）小明將螞蟻標本置於解剖顯微鏡下觀察，得到如附圖的影像。若他想將螞蟻移至視野中央，他
應該將螞蟻朝向何處移動？
(A)右上方 (B)右下方 (C)左上方 (D)左下方。
3. （ ）使用高倍率物鏡觀察玻片標本時，如果視野內的亮度適當，卻仍然看不清楚目標物，應該調整哪一項構造使目標
物的影像較清晰？
(A)反光鏡 (B)光圈 (C)粗調節輪 (D)細調節輪。
4. （ ）下列何者可以表現出生長、繁殖、感應、代謝等現象？
(A)萌芽的種子 (B)烤雞腿 (C)鑽石 (D)木炭。
5. （ ）人類的小腸是屬於下列哪一種組成層次？
(A)細胞 (B)組織 (C)器官 (D)器官系統。
6. （ ）下列何者僅由一個細胞便能完成所有的生命現象？
(A)非生物 (B)任何生物 (C)多細胞生物 (D)單細胞生物。
7. （ ）附圖為顯微鏡下的眼蟲照片，依圖中比例尺推算，眼蟲的實際全長約為何？
(A)25 微米 (B)75 微米 (C)25 毫米 (D)75 毫米。
8. （ ）有關顯微鏡使用方法的敘述，下列何者正確？
(A)拿取顯微鏡時，僅需以單手緊握住鏡臂即可 (B)觀察樣本時可閉上一眼，僅以單眼觀察即可
(C)使用低倍率鏡時，可轉動調節輪以調整焦距 (D)若光線不足時，可轉換至高倍率鏡以提高亮度。
9. （ ）附表為某冰淇淋的營養標示，則此冰淇淋每 100 公克可產生多少大卡的
能量？
(A)240 (B)365 (C)440 (D)565。
10. （ ）請將下列物質由大至小排序：甲.碳、乙.澱粉、丙.葡萄糖
(A)甲乙丙 (B)甲丙乙 (C)丙甲乙 (D)乙丙甲。
11. ( )有關生物生存的敘述，下列何者錯誤？
(A)岩石、礦物等屬於非生物 (B)若沒有太陽，生活在深海中的魚類完全不受影響
(C)生物能表現出生命現象，非生物則否 (D)大部分生物生存的條件有空氣、水、陽光和養分。
12. ( ) 細胞通常需要使用顯微鏡才觀察得到，而細胞的形狀變化多端，功能也各不相同。下列對於各種細胞形狀與功能
的敘述，何者正確？
(A)皮膜細胞的形狀扁平，具有保護的功能 (B)神經細胞形狀細長，具有收縮的功能
(C)紅血球的形狀為單凹圓盤狀，功能為運送氧氣 (D)肌肉細胞有許多突起，可藉著這些突起來傳遞訊息。
13. ( )有關物質進出細胞的方式，下列敘述何者錯誤？
(A)水通過膜所進行的擴散作用，稱為滲透作用 (B)細胞壁可以控制物質的進出
(C)氧氣可以直接通過細胞膜進出細胞 (D)細胞膜上的特殊蛋白質可協助葡萄糖進入細胞。
14. ( )水、澱粉、礦物質、胺基酸、二氧化碳、纖維素等 6種物質中，共有幾種可透過「細胞膜上的特殊構造」進出細
胞？
(A)1 種 (B)2 種 (C)3 種 (D)4 種。
15. ( )下列哪一種生物的組成層次中，沒有「器官系統」的層次？
(A)人 (B)螞蟻 (C)樹蛙 (D)蝴蝶蘭。
16. ( )請問下列有關植物組成層次敘述，下列何者錯誤？
(A)葉肉屬於組織層次 (B)果實屬於器官層次 (C)根屬於個體層次 (D)保衛細胞屬於細胞層次。
17. ( )在顯微鏡下觀察樣本，當無法看到完整影像的時候，應該如何解決呢？
(A)縮小倍率 (B)放大倍率 (C)調整光圈 (D)調整焦距。
「背面尚有試題，請繼續作答」
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18. ( )若有一微小生物在複式顯微鏡視野中的游動方向如圖(一)所示，則應將載玻片移
往圖(二)中的哪個方向，才能再次將微小生物置於視野中央？(A)甲 (B)乙 (C)
丙 (D)丁。
19. ( )阿真最愛吃生菜沙拉、薯條、冰淇淋，請問這三種食物共同最缺乏下列哪一類營
養素？
(A)維生素 (B)碳水化合物 (C)脂質 (D)蛋白質。
20. ( )下列哪兩種養分不含能量，但對生物維持正常生命機能卻很重要？
(A)醣類、維生素 (B)維生素、礦物質 (C)蛋白質、礦物質 (D)水、脂質。
二、素養單選題：（每題 2分）
21. ( )生物的組成層次包含細胞、組織、器官、器官系統與個體。阿玄去市場買了蛤蠣、雞蛋和地瓜葉。已知一般市售
雞蛋未經過受精，若依生物的組成層次，將此三者由複雜至簡單依序排列，應為下列何者？
(A)地瓜葉→雞蛋→蛤蠣 (B)地瓜葉→蛤蠣→雞蛋 (C)蛤蠣→地瓜葉→雞蛋 (D)雞蛋→地瓜葉→蛤蠣。
22. ( )探討生活中的科學現象時，常可依序用「觀察→提出問題→提出假設性的答案→設計與進行實驗」的步驟來得到
結論。小亨要研究渦蟲的行為，列出了甲、乙、丙、丁四個敘述，如附表所示。若以上述探討科學現象的步驟排
列甲、乙、丙、丁，下列何者正確？
(A)乙→丁→丙→甲 (B)乙→甲→丙→丁 (C)丁→乙→甲→丙 (D)丁→甲→乙→丙。
23. （ ）附圖為實驗課的二臺顯微鏡，小恩和阿嘉想利用顯微鏡觀察一朵小花，若小恩要
觀察萼片細胞的葉綠體大小，而阿嘉要觀察雄蕊的數目，則最適合他們使用的顯微
鏡分別為何？
(A)兩人皆為複式顯微鏡
(B)兩人皆為解剖顯微鏡
(C)小恩為複式顯微鏡，阿嘉為解剖顯微鏡
(D)小恩為解剖顯微鏡，阿嘉為複式顯微鏡。
24. ( )小軒在白蘿蔔絲上撒鹽拌勻後放置一段時間，準備製作醃蘿蔔，小軒發現盛裝白蘿蔔絲的容器中出現許多水，請
問這些水是從何而來？
(A)由白蘿蔔的細胞中滲透出來 (B)由空氣中的水蒸氣凝結而來 (C)由鹽中分解而來 (D)由容器中擴散出來。
25. （ ）稻米依據碾製過程，分為三種：稻殼除去外殼後稱為糙米；若將糙米除去米糠層而保留胚芽的食米，稱為胚芽米；
而再經過碾磨精白，除去米糠層、胚芽後，即成為白米。附表為糙米、胚芽米和白米的成分相關資料。依據我國
衛生福利部公布的「國人膳食營養參考攝取量」中，年齡在 19～30 歲的男性每日適度的礦物質「磷」攝取建議量
為600 毫克，假設磷皆由稻米攝取而來，則國內在此年齡層的男性每日要食用多少的稻米最接近此建議量？
(A)190 公克的糙米 (B)220 公克的胚芽米 (C)300 公克的白米 (D)白米與糙米各 100 公克。
圖(一) 圖(二)
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三、題組：（每題 2分）
(一)小蓉在實驗室裡使用複式顯微鏡觀察校園池塘中的小生物，試回答下列問題：
26. ( )小蓉正準備觀察時，卻發現鏡頭髒了，他應該使用何種東西擦拭乾淨？
(A)衛生紙 (B)拭鏡紙 (C)手帕 (D)抹布。
27. ( )小蓉滴了一滴池塘水於載玻片上，接著蓋上蓋玻片時，卻發現載玻片上溢滿了水，此時應如何處理呢？
(A)直接把多餘的水倒掉 (B)滴加亞甲藍液 (C)用吸水紙將多餘的水吸乾淨 (D)在酒精燈上加熱。
28. ( )小蓉於視野中發現一隻草履蟲，試問下列何者為草履蟲具有的構造？
(A)細胞核 (B)葉綠體 (C)細胞壁 (D)大型液泡。
(二) 附圖為細胞模式圖，請依圖回答下列問題。
29. ( )下列哪一項為細胞的生命中樞，如果失去它，細胞將逐漸死亡？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)戊。
30. ( )下列哪個構造中可找到 DNA？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
31. ( )下列哪一項為細胞內的發電廠，負責轉化能量供細胞使用？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)戊。
(三)小侑在實驗室利用複式顯微鏡觀察鴨跖草表皮細胞和口腔皮膜細胞，請回答下列問題：
32. ( )小侑應該使用何種方法取得口腔皮膜細胞較適合？ (A)用咖啡攪拌棒的一端，輕刮口腔兩側皮膜 (B)用牙籤輕
刮牙齒表面 (C)用滴管吸取唾液 (D)用手指輕摳舌頭。
33. ( )依照實驗觀察結果，關於鴨跖草表皮細胞和口腔皮膜細胞構造的比較，下列敘述何者正確？ (A)兩者皆具有細胞
壁與葉綠體 (B)兩者皆不具有細胞壁與葉綠體 (C)鴨跖草表皮細胞有葉綠體 (D)僅鴨跖草表皮細胞有細胞壁。
34. ( )小侑觀察到鴨跖草表皮細胞和口腔皮膜細胞都是扁平狀，這與他們的何種功能有關？ (A)幫助體內物質的運輸
(B)具有保護的功能 (C)可進行光合作用 (D)具有支持內部構造的作用。
35. ( )觀察鴨跖草的下表皮細胞，除了表皮細胞外還會見到保衛細胞，請問下列哪一項不是保衛細胞的特點？ (A)呈半
月形 (B)具有葉綠體 (C)排列緊密 (D)兩兩成對。
(四)小智做檢測澱粉的實驗，如附圖所示，在一乾淨的載玻片上，甲處放少許馬鈴薯碎末；乙處滴上一
滴清水；然後在兩端各加上一滴藥品檢測。試根據所提供的資料，回答下列問題：
36. ( )可以用來檢測澱粉的試劑為下列何者？
(A)亞甲藍液 (B)本氏液 (C)生理食鹽水 (D)碘液。
37. ( )滴入試劑檢測後，可觀察到下列何種現象？
(A)甲變為藍黑色 (B)乙變為藍黑色 (C)甲、乙均呈藍黑色 (D)甲、乙均無變化。
(五)阿揚利用複式顯微鏡觀察植物的表皮組織及人體的口腔皮膜細胞，
所得結果如附圖，請回答下列問題：
38. ( )當阿揚進行觀察時，可以在何者中發現葉綠體？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
39. ( )阿揚觀察「植物的表皮細胞」與人體的「口腔皮膜細胞」時，
可以發現其中一種細胞缺乏下列何者？
(A)細胞膜 (B)細胞核 (C)細胞壁 (D)葉綠體。
四、素養題組（每題 2分）
(一)臺灣四面環海，有取之不盡的海水，但是還是會因為長久不下雨而發生水荒，於是有少數農民便引海水灌溉農田，反而
造成農作物大量枯死。試根據所提供的資料，回答下列問題：
40. ( )引海水來灌溉，將會發生什麼事？
(A)植物吸收大量的鹽分 (B)根部細胞水分過多，細胞脹破而死
(C)根部細胞水分滲透出來，導致枯死 (D)植物體內礦物質過多，影響光合作用。
41. ( )水分通過膜的現象，稱為什麼？
(A)滲透作用 (B)運輸作用 (C)蒸散作用 (D)光合作用。
42. ( )為了解農作物枯萎的情形，於是取農作物的根部細胞，做成玻片標本在顯微鏡下觀察，則可看見何種現象？
(A)細胞膜維持原狀，細胞壁脹破 (B)細胞膜萎縮，和細胞壁分開
(C)細胞膜和細胞壁都膨脹，使細胞脹大 (D)細胞膜和細胞壁都萎縮，使細胞縮小。
「背面尚有試題，請繼續作答」
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(二)阿綸想驗證水分可以促進黴菌生長的假設，故設計甲、乙兩組實驗並記錄，
其三個變因如附表，試回答下列問題：
43. ( )實驗的 A變因應屬於變因種類的哪一種？
(A)應變變因 (B)操縱變因 (C)控制變因 (D)以上皆可。
44. ( )實驗的 B變因應屬於變因種類的哪一種？
(A)應變變因 (B)操縱變因 (C)控制變因 (D)以上皆可。
45. ( )阿綸的實驗結果是否驗證「水分可以促進黴菌生長」假設？為什麼？
(A)否，因為操縱變因不同
(B)否，因為控制變因相同
(C)是，因為小傑有設計對照組
(D)是，因為對照甲、乙實驗結果，甲的麵包上有菌絲出現。
五、非選擇題：（每格 2分）
(一) (甲)草履蟲；(乙)胺基酸；(丙)白米飯；(丁)冷氣機；(戊)榕樹；(己)新月藻；(庚)臺灣黑熊；(辛)木椅子；
(壬)大花咸豐草；(癸)諸羅樹蛙。試依上列項目，回答下列問題：
46. 請問以上各項屬於非生物者，共有幾項？
47. 請問以上各項屬於單細胞生物者，共有幾項？
(二) 小軒使用解剖顯微鏡時，發現無法同時用兩眼觀察，如圖所示，
此時他應調整下列哪一種構造 48. 。
(三) 可移動的分子會由濃度高的地方向濃度低的地方移動，直到物質均勻分布在空間中，
此現象稱為 49. 。
(四) 細胞是生物體構造和功能的基本單位。下列是動物細胞如何構成生物體的層次順序，請將遺漏的部分填寫完整：
細胞→ 50. →器官→器官系統→生物體。
試題結束
變因種類
甲實驗設計
乙實驗設計
A變因
吐司麵包、
溫度 35℃、
室內有光線
吐司麵包、
溫度 35℃、
室內有光線
B變因
定時噴水
不噴水
C變因
麵包上逐漸
出現毛絨絨
的菌絲
麵包越來越
乾，沒看到毛
絨絨的菌絲